030420190943591935_KDCLGD___TT_17_18_19__Tho_20-02-2019_

Slide 1 SỞ GDĐT TỈNH QUẢNG NAM CÔNG TÁC KĐCLGD VÀ TRIỂN KHAI THÔNG TƯ 17,18,19 CỦA BỘ GDĐT Lê Minh Thơ Phòng CNTT KTKĐCLGD Quảng Nam, tháng 3 năm 2019 Vì sao phải thực hiện KĐCLGD ? I KĐCLGD được Đảng[.]

SỞ GDĐT TỈNH QUẢNG NAM CÔNG TÁC KĐCLGD VÀ TRIỂN KHAI THÔNG TƯ 17,18,19 CỦA BỘ GDĐT Lê Minh Thơ Phòng CNTT-KTKĐCLGD Quảng Nam, tháng năm 2019 A SỰ CẦN THIẾT THỰC HIỆN KĐCLGD Vì phải thực KĐCLGD ? I KĐCLGD Đảng, Nhà nước quy định hoạt động bắt buộc nhà trường - Luật Giáo dục (2005); - Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị TW khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; - Văn khác Chính phủ, Bộ GDĐT SỰ A SỰ CẦN THIẾT THỰC HIỆN KĐCLGD II KĐCLGD giải pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục (nhu cầu tự thân nhà trường) B THÔNG TƯ 17, 18,19 CỦA BỘ GDĐT SỰ - Thông tư 17/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 thay Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/ 2012; Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28 /12 /2012 Bộ trưởng Bộ GDĐT - Thông tư 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 thay Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23 /11/2012; Thông tư số 47/2012/TT-BGDĐT ngày 07/12/2012 Bộ trưởng Bộ GDĐT - Thông tư 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 thay Thông tư số 25/2014/TT-BGDĐT ngày 07/8/ 2014; Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT ngày 08/02/ 2014 Bộ trưởng Bộ GDĐT I TÍCH HỢP HOẠT ĐỘNG KĐCLGD VÀ HOẠT ĐỘNG CƠNG NHẬN TRƯỜNG CQG Tích hợp hoạt động có cách tiếp cận khác chất lượng mục đích thực hiện: Quan niệm “chất lượng” - Trường CQG: “Chất lượng vượt trội”: phải đạt số tiêu chuẩn mà tiêu chuẩn hướng đến xuất sắc (vượt mức cao) - KĐCLGD: “Chất lượng phù hợp với mục tiêu”: chất lượng đánh giá theo mức độ hoàn thành sứ mạng mục tiêu nhà trường I TÍCH HỢP HOẠT ĐỘNG KĐCLGD VÀ HOẠT ĐỘNG CƠNG NHẬN TRƯỜNG CQG Mục đích Kiểm định chất lượng giáo dục nhằm: - Xác định trường đạt mức đáp ứng mục tiêu giáo dục giai đoạn; - Lập kế hoạch cải tiến chất lượng; - Công khai thực trạng chất lượng trường; - Cơ quan quản lý nhà nước đánh giá, công nhận đạt KĐCLGD Cơng nhận đạt chuẩn quốc gia nhằm: Khuyến khích đầu tư huy động nguồn lực cho giáo dục II QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP Tích hợp bỏ hoạt động KĐCLGD bỏ hoạt động công nhận trường chuẩn quốc gia; phải bảo đảm mục tiêu cụ thể hai hoạt động Bảo đảm hai cách tiếp cận: Thiết kế tiêu chuẩn quy trình đánh giá dung hịa hai cách tiếp cận Bảo đảm tính tự nguyện (trường CQG) bắt buộc (KĐCLGD) Chống bệnh thành tích việc đánh giá nhà trường III NHỮNG ĐIỂM TÍCH HỢP Bộ tiêu chuẩn đánh giá Quy trình: - Tự đánh giá - Đánh giá ngồi - Cơng nhận Kết đánh giá (4 mức đạt) Hồ sơ đánh giá IV NHỮNG ĐIỂM KHƠNG TÍCH HỢP Cơng nhận trường đạt chuẩn quốc gia với mức độ: + Mức độ 1: ĐGN đạt Mức 2; + Mức độ 2: ĐGN đạt Mức trở lên - Thẩm quyền công nhận: Chủ tịch UBND cấp tỉnh - Hình thức: Bằng công nhận trường đạt chuẩn quốc gia V CẤU TRÚC BỘ TIÊU CHUẨN - Mức 1,2,3: + tiêu chuẩn, tiêu chuẩn gồm tiêu chí, báo + Mỗi tiêu chí có cấu trúc đồng tâm, mức sau yêu cầu cao mức trước - Mức 4: Yêu cầu cao số lĩnh vực, tiếp cận chất lượng khu vực quốc tế ĐIỀU KIỆN CÔNG NHẬN KĐCLGD VÀ TRƯỜNG ĐẠT CQG Điều 34 Thông tư 17,18,19: - Hoạt động giáo dục 05 năm (MN); Có khóa học sinh hồn thành chương trình (TH, THCS, THPT) - Có kết đánh giá đạt mức theo quy định 12 VII CÁCH THỨC TRIỂN KHAI Nhà trường thực tự đánh giá: Xác định đạt tiêu chuẩn mức (1,2,3,4) đăng ký theo nguyện vọng nguyên tắc: - Nếu đạt Mức 1: Được đăng ký công nhận đạt KĐCLGD Cấp độ 1, không quyền đăng ký công nhận đạt chuẩn quốc gia - Nếu đạt Mức 2: Được đăng ký công nhận đạt KĐCLGD Cấp độ đăng ký công nhận đạt chuẩn quốc gia Mức độ - Nếu đạt từ Mức trở lên: Được đăng ký công nhận đạt KĐCLGD Cấp độ Cấp độ đăng ký công nhận đạt chuẩn quốc gia Mức độ VII CÁCH THỨC TRIỂN KHAI Nhà trường có quyền lựa chọn: - Chỉ triển khai KĐCLGD; - Chỉ triển khai xây dựng trường chuẩn quốc gia; -Triển khai hai (đồng thời) VIII CHU KỲ ĐÁNH GIÁ VÀ CƠNG NHẬN KĐCLGD VÀ TCQG 15 SỐ TIÊU CHÍ/CHỈ BÁO CỦA BỘ TIÊU CHUẨN Thông tư 17/2018/TT-BGDĐT TT Tên tiêu chuẩn Tiểu học Mức Mức Mức Mức TC QL nhà trường 10/30 10/16 4/6   CBQL, GV, NV HS 4/12 4/8 4/6   CSVC TBDH 6/18 6/13 5/5   Quan hệ nhà trường, GĐ XH 2/6 2/3 2/2   Hoạt động GD kết GD 5/15 5/8 4/5   Tổng cộng 27/81 27/48 20/24   16 SỐ TIÊU CHÍ/CHỈ BÁO CỦA BỘ TIÊU CHUẨN Thông tư 18/2018/TT-BGDĐT TT Tên tiêu chuẩn Trung học Mức Mức Mức Mức TC QL nhà trường 10/30 10/14 5/7   CBQL, GV, NV HS 4/12 4/8 4/6   CSVC TBDH 6/18 6/10 5/5   Quan hệ nhà trường, GĐ XH 2/6 2/3 2/2   Hoạt động GD kết GD 6/18 6/10 4/5     Tổng cộng 28/84 28/45 20/25 17 SỐ TIÊU CHÍ/CHỈ BÁO CỦA BỘ TIÊU CHUẨN Thơng tư 19/2018/TT-BGDĐT TT Tên tiêu chuẩn Mầm non Mức 10/30 Mức Mức 10/14 5/7 TC QL nhà trường CBQL, GV, NV HS 3/9 3/7 3/5 CSVC TBDH 6/18 6/13 5/5 Quan hệ nhà trường, GĐ XH 2/6 2/3 2/2 Hoạt động GD kết ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ 4/12 4/9 4/6   Tổng cộng 25/75 25/46 19/25 Mức 18 IX TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đối với Sở GDĐT (Điều 41): a) Tham mưu Ủy ban nhân dân cấp tỉnh lập kế hoạch KĐCLGD; lập kế hoạch, quy hoạch xây dựng trường CQG (Kế hoạch 1666/KH-UBND ngày 04/4/2018 UBND tỉnh thực Nghị 11 Tỉnh ủy Quảng Nam) b) Hướng dẫn, đạo, giám sát, kiểm tra phòng giáo dục đào tạo, trường trung học trực thuộc triển khai công tác KĐCLGD xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia theo quy định IX TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đối với Sở GDĐT (Điều 41): c) Tổ chức tập huấn d) Giám sát, đạo trường trực thuộc thực kế hoạch cải tiến chất lượng đ) Hằng năm tổ chức sơ kết, tổng kết công tác KĐCLGD xây dựng trường đạt CQG; báo cáo kết với UBND tỉnh, Bộ GDĐT để hướng dẫn, đạo, kiểm tra, tra IX TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đối với Phòng GDĐT (Điều 42) a) Tham mưu Ủy ban nhân dân cấp huyện lập kế hoạch KĐCLGD; lập kế hoạch xây dựng, đầu tư cho trường thuộc phạm vi quản lý để đạt CQG; b) Hướng dẫn, đạo, giám sát, kiểm tra trường triển khai công tác KĐCLGD xây dựng trường đạt CQG theo quy định Bộ GDĐT IX TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đối với Phòng GDĐT (Điều 42) c) Giám sát, đạo trường thực kế hoạch cải tiến chất lượng để khơng ngừng trì nâng cao chất lượng d) Hằng năm, tổ chức sơ kết, tổng kết công tác KĐCKGD xây dựng trường đạt CQG; báo cáo kết với UBND cấp huyện, Sở GDĐT để hướng dẫn, đạo, kiểm tra, tra IX TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đối với nhà trường (Điều 43) a) Tham mưu cấp ủy đảng, quyền địa phương lập kế hoạch xây dựng phát triển, phấn đấu đạt KĐCLGD, đạt CQG b) Tổ chức tự đánh giá, đăng ký đánh giá c) hoàn thiện báo cáo tự đánh giá; thực kế hoạch cải tiến chất lượng IX TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đối với nhà trường (Điều 43) d) Báo cáo kết thực cải tiến chất lượng với quan quản lý giáo dục trực tiếp đ) Chuẩn bị đầy đủ hồ sơ, liệu liên quan đến hoạt động nhà trường, điều kiện cần thiết khác để phục vụ cơng tác đánh giá ngồi QUY TRÌNH TỔ CHỨC TỰ ĐÁNH GIÁ VÀ NỘI DUNG TÂP HUẤN Thành lập hội đồng tự đánh giá Xây dựng kế hoạch tự đánh giá Thu thập, xử lý phân tích minh chứng (Phiếu xác định nội hàm, phân tích tiêu chí tìm minh chứng) Viết phiếu đánh giá tiêu chí (đánh giá mức đạt tiêu chí) Viết báo cáo tự đánh giá Công bố báo cáo tự đánh giá Triển khai hoạt động sau hoàn thành báo cáo tự đánh giá