Tuan_20-b2_d6098c4003

Giáo án buổi chiều tuần 20 - Lớp 5B TUN 20 CHỦ ĐIỂM: NGƯỜI CÔNG DÂN Thứ ngày 25 tháng năm 2021 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Biết tính chu vi hình trịn, tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn - HS làm 1(b,c), 2, 3a Kĩ năng: Rèn kĩ tính chu vi hình trịn, tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn Thái độ: Chăm làm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: B¶ng nhãm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A/ Khởi động: - HS nhắc lại quy tắc công thức tính chu vi hình tròn - YC HS lên bảng tính chu vi hình tròn biết bán kính hình tròn 6,5 dm - Cả lớp tính vào giấy nháp sau nhận xét bạn - GV nhận xét B/Bài mới: 1/Hoạt động 1: Giới thiệu Tiết học hôm làm toán luyện tập tính chu vi hình tròn 2/Hoạt ®éng 2: Lun tËp Bµi 1: VËn dơng trùc tiÕp công thức tính chu vi hình tròn củng cố kĩ nhân số thập phân - Hớng dẫn HS đổi bán kính r từ hỗn số số thập phân tính - Vận dụng công thức xác, ghi rõ đơn vị sau kết - HS tự làm - Đổi kiểm tra chéo cho Trờng Tiểu học Cơng Gián -1- Giáo án buổi chiỊu tn 20 - Líp 5B - Cã thĨ gäi HS đọc kết trờng hợp - HS khác nhận xét, GV kết luận Kết quả: a) 56,52 (cm) b) 5,66 (dm) c) 15,7 (cm) Cđng cè vỊ tính chu vi hình tròn Bài 2: - HS viết công thức tính chu vi hình tròn theo đờng kính - Từ suy cách tính đờng kính hình tròn - HS viết công thức tính chu vi hình tròn theo bán kính - Từ suy cách tính bán kính hình tròn a) Đờng kính hình tròn là: 15,7 : 3,14 = (m) b) Bán kính hình tròn là: 18,84 : 3,14 : = (dm) Cđng cè vỊ tÝnh đờng kính, bán kính hình tròn biết chu vi Bài 3: GV giải thích : chu vi hình độ dài đờng bao quanh hình a) Chu vi bánh xe đạp là: 0,65 x 3,14 = 2,041 (m) b) Vì bánh xe lăn đợc vòng xe đạp đợc quÃng đờng chu vi bánh xe Vậy quÃng đờng xe đạp đợc bánh xe lăn mặt đất 10 vòng là: 2,041 x 10 = 20,41 (m) QuÃng đờng xe đạp đợc bánh xe lăn mặt đất 100 vòng là: 2,041 x 100 = 204,1 (m) Cđng cè vỊ tÝnh chu vi hình Bài 4: Hớng dẫn HS lần lợt thực thao tác sau - Tính chu vi hình tròn : x 3,14 = 18,84 (cm) - Tính nửa chu vi hình tròn : 18,84 : = 9,42 (cm) - Xác định chu vi hình H : nửa chu vi hình tròn cộng với độ dài đờng kính Từ tính chu vi h×nh H : 9,42 + = 15,42 (cm) - Khoanh vµo D Cđng cè vỊ tÝnh chu vi hình tròn 3/ Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại quy tắc tính chu vi hình tròn Trờng Tiểu học Cơng Gián -2- Giáo ¸n bi chiỊu tn 20 - Líp 5B - GV nhắc HS chuẩn bị sau _ KHOA HỌC SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC ( TIẾP THEO) I MỤC TIÊU : Sau học, học sinh có khả : Kiến thức : Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng Kỹ : Làm thí nghiệm để nhận biến đổi từ chất thành chất khác Phân biệt biến đổi hóa học biến đổi lí học Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống Tự giác thực quy tắc vệ sinh an tồn cho thân, gia đình, cộng đồng Yêu người, thiên nhiên, đất nước Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người * KNS : - Các kĩ : Kĩ quản lí thời gian q trình tiến hành thí nghiệm Kĩ ứng phó trước tình khơng mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm (của trò chơi) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - bát, chanh, lọ dấm, nến, que tăm - mảnh vải để chuẩn bị, hình 80, 81 sgk, VBT, bót, giÊy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A/ Khởi động: - HS ph¸t biĨu định nghĩa hoá học - HS lấy ví dụ biến đổi hoá học - HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt B/Bµi míi : Néi dung 1: Vai trò nhiệt biến đổi hóa học 1/Hoạt động : Tình xuất phát : - Nếu cô nhúng đầu tăm vào giấm viết lên giấy để khô có tợng sÏ xÈy ? HS tr¶ lêi - GV nhËn xét 2/ Hoạt động 2: Nêu ý kiến ban đầu học sinh - HS miêu tả ý kiến ban đầu tợng xảy cô nhúng đầu tăm vào giấm viết lên giấy để khô? - HS ghi ý kiến vào vë thÝ nghiƯm - HS lµm viƯc nhãm 4, tËp trung ý kiến vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm Trờng Tiểu học Cơng Gián -3- Giáo án buổi chiều tuần 20 - Líp 5B - GV tËp hỵp, ghi nhanh ý kiến giống nhóm xếp vào nhóm 3/Hoạt động : Đề xuất câu hỏi - Bạn có thắc mắc tự đặt câu hỏi - HS tự đặt câu hỏi vào thí nghiệm - Với câu hỏi HS đặt ra, GV chốt lại số câu hỏi sau : H : Bạn có chắn đọc đợc chữ tờ giấy không ? H : Bạn có chắn không đọc đợc chữ tờ giấy không ? H : Vì bạn thắc mắc đọc đợc hay không đọc đợc tờ giấy đó? - GV : Dựa vào câu hỏi trên, HS ghi dự đoán kết vào - Nhóm thảo luận, ghi bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày 4/Hoạt động : Đề xuất thí nghiệm nghiên cứu Bớc 1: Làm việc theo nhóm - GV : Để kiểm tra dự đoán em làm ? - HS đề xuất cách kiểm tra kết dự đoán ( thí nghiệm, quan sát, trải nghiệm ) - GV : Các em đà đa nhiều cách để kiểm tra kết nhng cách làm thí nghiện phù hợp - HS thảo luận nhóm đề xuất thí nghiệm - GV phát đồ thí nghiệm cho HS nhóm tổ chức thí nghiệm - Nhóm trởng điều khiển nhóm làm thí nghiệm thảo luận tợng xảy thí nghiệm theo yêu cầu trang 80 SGK sau ghi vào phiếu học tập Thí nghiệm : Nhúng đầu tăm vào giấm viết lên giấy để khô - Mô tả tợng - Ta có nhìn thấy chữ không ? Muốn đọc th này, ngời nhận th phải làm ? - Điều kiện làm giấm đà khô giấy biến đổi hãa häc ? - GV quan sát nhóm Bíc 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm 5/Hoạt ®éng 5: KÕt luËn, chuÈn kiÕn thøc: Trêng TiÓu häc Cơng Gián -4- Giáo án buổi chiều tuần 20 - Líp 5B - H: Qua thí nghiệm em rót kết luận ? - Yêu cầu HS làm vào thí nghiệm, thảo luận nhóm 4, ghi vào bảng nhóm - GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết sau thí nghiệm: - H: Em trình bày cách làm thí nghiệm để kiểm tra xem: Ta có nhìn thấy chữ không ? Muốn đọc th này, ngời nhận th phải làm ? - Điều kiện làm giấm đà khô giÊy biÕn ®ỉi hãa häc ? - nhóm lên làm lại thí nghiệm trước lớp nêu kết luận - Các nhóm khác nêu làm lại thí nghiệm TN nhóm ( khác nhóm bạn) - GV thực hành lại thí nghiệm, chốt sau câu tr li ca HS Muốn đọc đợc th ta phải hơ lửa - Tng t: H: Em giải thích cách làm thí nghiệm để biết: §iỊu kiện làm giấm đà khô giấy biến đổi hãa häc ? ( Lµ nhiƯt tõ ngän nÕn ®ang ch¸y) KÕt ln: Sù biÕn ®ỉi ho¸ häc cã thể xảy có tác động nhiệt Nội dung 2: Vai trò ánh sáng biến đổi hóa học 1/Hoạt động : Tình xuất phát : - Nếu cô dùng miếng vải đợc nhuộm phẩm màu xanh phơi nắng, lấy đĩa sứ đá chặn lên, phơi nh khoảng 3- ngày liền, sau lấy miếng vải vào thấy tợng xẩy ? - Lấy chất hóa học dùng để rửa ảnh bôi lên tờ giấy trắng Đặt phim đà chụp ảnh cho áp sát vào tờ giấy trắng đà bôi hóa chất đem phơi nắng Một lúc sau, lấy phim ra, ta thấy tợng xÈy ? - HS tr¶ lêi - GV nhËn xét 2/Hoạt động 2: Nêu ý kiến ban đầu học sinh - HS miêu tả ý kiến ban đầu : + Khi dùng miếng vải đợc nhuộm phẩm màu xanh phơi nắng, lấy đĩa sứ đá chặn lên, phơi nh khoảng 3- ngày liền, sau lấy miếng vải vào ? + LÊy mét chÊt hãa häc dïng ®Ĩ rưa ảnh bôi lên tờ giấy trắng Đặt phim đà chụp ảnh cho áp sát vào tờ giấy trắng đà bôi hóa chất đem phơi nắng Một lúc sau, lấy phim ? Trờng Tiểu học Cơng Gián -5- Giáo án buổi chiều tuần 20 - Lớp 5B - HS ghi ý kiến vào thÝ nghiƯm - HS lµm viƯc nhãm 4, tËp trung ý kiến vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm - GV tập hợp, ghi nhanh ý kiến giống nhóm xếp vào nhóm 3/Hoạt động : Đề xuất câu hỏi - Bạn có thắc mắc tự đặt câu hỏi - HS tự đặt câu hỏi vào thí nghiệm - Với câu hỏi HS đặt ra, GV chốt lại số câu hỏi sau : H : Bạn có chắn miếng vải thay đổi màu sắc không ? H : Bạn có chắn miếng vải không thay đổi màu sắc không ? H : Vì bạn thắc mắc miếng vải thay đổi màu sắc không thay đổi màu sắc ? H : Bạn có chắn tờ giấy có ảnh phim không? H : Bạn có chắn tờ giấy khôngcó ảnh phim không? H : Vì bạn thắc mắc tờ giấy có ảnh phim hay không ra? - GV : Dựa vào câu hỏi trên, HS ghi dự đoán kết vào - Nhóm thảo luận, ghi bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày 4/Hoạt động : Đề xuất thí nghiệm nghiên cứu - GV : Để kiểm tra dự đoán em làm ? - HS đề xuất cách kiểm tra kết dự đoán ( thí nghiệm, quan sát, trải nghiệm ) - GV : Các em đà đa nhiều cách để kiểm tra kết nhng cách làm thí nghiện phù hợp - HS thảo luận nhóm đề xuất thí nghiệm - GV phát đồ thí nghiệm cho HS nhóm tổ chức thí nghiệm - Nhóm trởng điều khiển nhóm làm thí nghiệm thảo luận tợng xảy thí nghiệm theo yêu cầu trang 80,81 SGK sau ghi vào phiÕu häc tËp - HS thùc hµnh thÝ nghiƯm vµ trả lời vào phiếu học tập + Trờng hợp có biến đổi hoá học không? Tại bạn kết luận nh ? Trờng Tiểu học Cơng Gián -6- Giáo án buổi chiều tuần 20 - Lớp 5B - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Các nhóm khác bổ sung 5/Hoạt động 5: KÕt luËn, chuÈn kiÕn thøc míi: - H: Qua thí nghiệm em rút kết luận ? - Yêu cầu HS làm vào thí nghiệm, thảo luận nhóm 4, ghi vào bảng nhóm - GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết sau thí nghiệm: - H: Em trình bày cách làm thí nghim kim tra xem: + Miếng vải có thay đổi màu sắc không ? (Chỗ miếng vải đợc đặt đĩa sứ đá chặn lên màu xanh đậm nh lúc nhuộm, chỗ khác màu xanh phẩm đà bị bay màu.) + Trên tờ giấy có ảnh phim không?( ảnh phim đợc in tờ giấy trắng chỗ có bôi chất hóa học dùng để rửa ¶nh.) - nhóm nãi lại thí nghiệm trước lớp nêu kết luận - Các nhóm khác nêu làm lại thí nghiệm TN nhóm ( khác nhóm bạn) - GV thực hành lại thí nghiệm, chốt sau câu trả lời HS + Së dĩ có tợng nguyên nhân nào? ( Do tác động ánh sáng làm phẩm có biến đổi hóa học thành chất khác Dới tác dụng ánh sáng nhiệt chất hóa học đà biến đổi để in ảnh phim lên mặt tờ giấy Kết luận: Sự biến đổi hoá học xảy dới tác dụng ánh sáng mặt trời C/Củng cố, dặn dò: - Học sinh nhắc lại định nghĩa biến đổi hoá học - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài: Năng lợng Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2021 KHOA HOC NĂNG LƯỢNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận biết hoạt động biến đổi cần lượng Kĩ năng: Nêu ví dụ hoạt động biến đổi cần lượng Thái độ: u thích khoa học, góp phần bảo vệ mơi trường - GDBVMT: bảo vệ môi trường sử dụng dạng lượng để hoạt động biến đổi Trờng Tiểu học Cơng Gián -7- Giáo án buổi chiỊu tn 20 - Líp 5B Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Hình ảnh trang 82, 83 băng bình hoạt động lao động, vui chơi, học tập người - HS : Nến, diêm, tơ chạy pin có đèn cịi đủ cho nhóm Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Nêu số ví dụ biến đổi hố - HS nêu học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng ? - GV nhận xét - Lớp nhận xét - Giới thiệu bài: GV lọ hoa sách bàn hỏi: + Lọ hoa vị ví bàn? + Lọ hoa phía bên trái góc bàn - GV cầm lọ hoa để xuống bàn HS + Lọ hoa bàn học bạn A hỏi: Lọ hoa vị trí nào? + Tại lọ hoa từ bàn giáo + Lọ hoa bàn học bạn A viên lại nằm bàn bạn thầycầm lọ hoa từ bàn giáo viên A xuống bàn bạn A - Như thầy cung cấp - HS ghi lượng cho lọ hoa Vậy lượng ? Hơn tìm hiểu bài: Năng lượng Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút): Hoạt động 1: Nhờ cung cấp lượng mà vật biến đổi vị trí, hình dạng - GV tiến hành làm thí nghiệm - Quan sát GV làm thí nghiệm, trao cho HS quan sát, trả lời câu hỏi để đổi với bạn ngồi bên cạnh để trả lời đến kết luận: Muốn làm cho vật câu hỏi: Trờng Tiểu học Cơng Gián -8- Giáo án buổi chiỊu tn 20 - Líp 5B xung quanh biến đổi cần có lượng Thí nghiệm với cặp + Chiếc cặp sách nằm đâu? + Chiếc cặp sách nằm yên bàn + Làm để nhấc + Có thể dùng tay nhấc cặp dùng lên cao? que, gậy móc vào quai cặp nhấc cặp lên - Yêu cầu HS nhấc cặp lên - HS thực hành khỏi mặt bàn đặt vào vị trí khác - Chiếc cặp thay đổi vị trí - Chiếc cặp thay đổi tay ta nhấc đâu? - Lắng nghe - Kết luận: Muốn đưa cặp sách lên cao đặt sang vị trí khác ta dùng tay để nhấc cặp lên Khi ta dùng tay nhấc cặp ta cung cấp cho cặp sách lượng giúp cho thay đổi vị trí Thí nghiệm với nến - Quan sát trả lời câu hỏi - GV đốt cắm nến vào đĩa - Tắt điện lớp học hỏi: + Khi tắt điện phong trở nên tối + Em thấy phòng tắt điện? - Bật diêm, thắp nến hỏi + Khi thắp nến, em thấy toả + Khi thắp nến, nến toả nhiệt từ nến? phát ánh sáng + Do đâu mà nến toả nhiệt + Do nến bị cháy phát ánh sáng? - Kết luận: Khi thắp nến, nến toả - Lắng nghe nhiệt phát ánh sáng Nến bị cháy cung cấp lượng cho việc phát sáng toả nhiệt Thí nghiệm với đồ chơi - GV cho HS quan sát ô tô - Nhận xét: ô tô không hoạt động chưa lắp pin + Tại ô tô lại không hoạt động? + Ơ tơ khơng hoạt động khơng có - u cầu HS lắp pin vào ô tô bật pin công tắc, nêu nhận xét - Nhận xét: ô tô hoạt động bình + Khi lắp pin vào tơ bật cơng thường lắp pin tắc có tượng xảy ra? + Khi lắp pin vào ô tô bật công + Nhờ đâu mà ô tô hoạt động, đèn tắc, ô tô hoạt động, đèn sỏng, cũi kờu Trờng Tiểu học Cơng Gián -9- Giáo án buổi chiều tuần 20 - Lớp 5B sỏng còi kêu? + Nhờ điện pin sinh điện - Kết luận: Khi lắp pin bật công cung cấp lượng làm cho ô tô tắc ô tô đồ chơi, động quay, đèn hoạt động sáng, còi kêu Điện pin sinh cung cấp lượng làm tơ chạy, đén sáng, cịi kêu - GV hỏi: Qua thí nghiệm, em thấy vật muốn biến đổi cần có điều kiện gì? - Các vật muốn biến đổi cần phải - Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết cung cấp lượng trang 82 SGK - HS tiếp nối đọc cho lớp Hoạt động 2: Một số nguồn cung nghe cấp lượng cho hoạt động - HS đọc người, động vật, phương tiện - GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần - Lắng nghe biết trang 83 SGK - GV nêu: Em quan sát hình - HS thảo luận theo bàn minh hoạ 3, 4, trang 83- SGK nói tên nguỗn cung cấp lượng cho hoạt động người, động vật, máy móc - GV giúp đỡ HS cịn gặp khó khăn - Gọi HS làm mẫu - HS làm mẫu - Gọi HS trình bày - HS trình bày + Muốn có lượng để thực + Muốn có lượng để thực hoạt động người cần phải hoạt động người phải ăn, làm gì? uống hít thở + Nguồn cung cấp lượng cho + Nguồn cung cấp lượng cho hoạt động người hoạt động người lấy từ đâu? lấy từ thức ăn - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - HS đọc trang 83 SGK 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chia sẻ với người cần có ý thức - HS nghe thực bảo vệ nguồn lượng quý Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tìm hiểu thêm nguồn - HS nghe thực lượng thay nguồn lượng cũ Trờng Tiểu học Cơng Gián - 10 - Giáo án buổi chiều tuần 20 - Lớp 5B LCH SỬ ƠN TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC ( 1945 – 1954) I MỤC TIÊU : Kiến thức: Biết sau cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ giặc"giặc đói", "giặc dốt", giặc ngoại xâm" Kĩ năng:Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược: + 19-12-1946: toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp + Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 + Chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 + Chiến dịch Điện Biên Phủ 3.Thái độ: Giáo dục học sinh lòng tự hào lịch sử dân tộc ý thức tích cực học tập góp phần xây dựng bảo vệ đất nước hồ bình Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ hành Việt Nam - Cỏc hỡnh minh hoạ chiến dịch VB thu- đông 1947, Biên giới thu - đông 1950, ĐBP 1954 - PhiÕu häc tËp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A/ Khởi động: - Em hÃy nêu ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ? - Gäi HS tr¶ lêi - HS nhËn xÐt - GV nhận xét B/Dạy : 1/Hoạt động 1: Giới thiệu bài: GV nêu nhiệm vụ, YC học 2/Hoạt động 2: Lập bảng kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954 - HS lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945-1954 vào phiếu học tập - Đại diện nhóm báo cáo kết - GVghi vào bảng sau: Thời gian Sự kiện lịch sử tiêu biểu Cuối năm 1945- y lùi “Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm” 1946 19-12-1946 - Trung ương Đảng Chính phủ phát động Trêng Tiểu học Cơng Gián - 11 - Giáo án bi chiỊu tn 20 - Líp 5B 20-12-1946 tồn quốc kháng chiến - Đài tiếng nói VN phát lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Bác Hồ 20-12-1946 ®Õn 2-1947 - Cả nước đồng loạt nổ súng chiến đấu tiêu biểu chiến đấu nhận dân HN với tinh thần " Quyết tử cho TQ sinh" Thu - đông 1947 - Chin dch Vit Bc m chụn gic Phỏp Thu - đông 1950 t - Chin dịch Biên giới1950 - Trận Đông Khê, gương chiến đấu dũng 16-> 18 - -1950 cảm La Văn Cầu - Tập trung xây dựng hậu phương vững mạnh, chuẩn bị cho tuyền tuyến sẵn sàng chiến đấu Sau chiến dịch biên giới tháng 12-1951 n 1-5-1952 - Tp trung xây dựng hậu phương vững mạnh, chuẩn bị cho tuyền tuyến sẵn sàng chiến đấu - ĐHĐB toàn quốc lần thứ Đảng đề nhiệm vụ cho kháng chiến - Khai mạc đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc, đại hội bầu anh hùng tiêu biểu 30-3-1954 ®Õn 75-1954 - Chiến dịch ĐBP tồn thắng7-5-1954 Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai - GV hoµn chØnh câu trả lời, ghi tóm tắt lên bảng - Gọi vài HS nhắc lại 3/Hoạt động 3: Trò chơi Hái hoa dân chủ - GV nêu cách chơi luật chơi - GV tổ chức cho HS chơi thi tổ Câu hỏi: Vì nói: Ngay sau cách mạng tháng 8, nớc ta tình nghìn cân treo sợi tóc ? Vì Bác Hồ gọi nạn đói, nạn dốt giặc đói, giặc dốt? Kể câu chuyện cảm động Bác Hồ ngày nhân dân diệt giặc đói, giặc dốt Trờng Tiểu học Cơng Gián - 12 - Giáo án buổi chiều tuần 20 - Lớp 5B Nhân dân ta đà làm để chống lại giặc đói giặc dốt? Em hÃy cho biết câu nói: Không! Chúng ta hi sinh ”lµ cđa ai, nãi vµo thêi gian nµo? Trong ngày đầu kháng chiến, tinh thần chiến đấu nhân dân Hà Nội đợc thể rõ câu hiệu ? Tại nói chiến dịch Việt Bắc thu- đông mồ chôn giặc Pháp? Em hÃy trình bày chiến dịch Việt Bắc thu-đông lợc đồ? Nêu ý nghĩa chiến dịch Việt Bắc thu-đông năm 1947? 10 HÃy giới thiệu ảnh Bác Hồ chiến dịch biên giới thu-đông 1950? 11 Phát biểu cảm nghĩ em anh hùng La Văn cầu? 12 Chiến thắng biên giới thu-đông 1950 có ý nghĩa nh với kháng chiến dân tộc ta? 13 Kể tên anh hùng đợc bầu Đại hội chiến sĩ thi đua cán gơng mẫu toàn quốc lần thứ nhất? 14 Vì giặc Pháp nói Điện Biên Phủ pháo đài công phá? 15 Nêu ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ? 4/Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò : - GV hệ thống lại nội dung - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS xem lại nội dung đà ôn tập _ KĨ THUẬT CHĂM SÓC GÀ I MỤC TIÊU : Học xong này, HS biết : Kiến thức : Nêu mục đích, tác dung việc chăm sóc gà Kỹ : Biết cách chăm sóc gà Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình địa phương (nếu có) Thái độ : HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mét số tranh ảnh minh hoạ SGK - Phiếu đánh giá kết học tập Trờng Tiểu học Cơng Gián - 13 - Giáo án buổi chiều tuần 20 - Líp 5B III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/Ho¹t ®éng 1: Giíi thiƯu bµi GV giíi thiƯu bµi vµ nêu mục đích học 2/Hoạt động 2: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà Chăm sóc gà khái niệm Do vậy, để giúp HS hiểu đợc mục đích, tác dụng việc chăm sóc, trớc hết cần phải làm cho HS hiểu đợc chăm sóc gà - GV nêu: Khi nuôi gà, việc cho gà ăn, uống, cần tiến hành số công việc khác nh sởi ấm cho gà nở, che nắng, chắn gió lùa,để giúp gà không bị rét nắng, nóng Tất công việc đợc gọi chăm sóc gà - Hớng dẫn HS đọc nội dung mục (SGK) đặt câu hỏi để HS nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà - Nhận xét tóm tắt nội dung hoạt động 1: Gà cần ánh sáng, nhiệt độ, không khí, nớc chất dinh dỡng để sinh trởng phát triển Chăm sóc nhằm tạo điều kiện nhiệt độ, ánh sáng, không khí thích hợp cho gà sinh trởng phát triển Chăm sóc gà đầy đủ giúp gà khoẻ mạnh, mau lớn, có sức chống bệnh tốt góp phần nâng cao suất nuôi gà 3/Hoạt động 3:Tìm hiểu cách chăm sóc gà - Hớng dẫn HS đọc nội dung mục (SGK) đặt câu hỏi để HS nêu tên công việc chăm sãc gµ a) Sëi Êm cho gµ - HS nhớ lại nêu vai trò nhiệt độ đời sống động vật (dựa vào môn Khoa học lớp 4) - Nhận xét giải thích: Nhiệt độ tác động đến lớn lên, sinh sản động vật Nếu nhiệt độ thấp cao quá, động vật bị chết Mỗi loài động vật có khả chịu nóng, chịu rét khác (GV nêu ví dụ) Động vật nhỏ có khả chịu rét, chịu nóng động vật lớn - HS nêu cần thiết phải sởi ấm cho gà gà mẹ (do ấp trứng máy) - HS trả lời câu hỏi SGK HS nêu cách sởi ấm cho gà gia đình địa phơng - Nhận xét nêu số cách sởi ấm cho gà nở nh dùng chụp sởi (H.1 SGK ) sởi bóng đèn điện Nếu Trờng Tiểu học Cơng Gián - 14 - Giáo án buổi chiều tuần 20 - Lớp 5B điện sởi ấm không khí quanh chuồng cách đốt bếp than bếp củi, b) Chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà - Hớng dÉn HS ®äc néi dung mơc 2b (SGK) - HS nêu cách chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà - Nhận xét nêu tóm tắt tác dụng, cách chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà theo nội dung SGK - Đặt câu hỏi để HS nêu cách chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà gia đình địa phơng c) Phòng ngộ độc thức ăn cho gà - Hớng dẫn HS đọc nội dung mục 2c quan sát hình (SGK) - HS nêu tên thức ăn không đợc cho gà ăn - Nhận xét nêu tóm tắt cách phòng ngộ độc thức ăn cho gà theo nội dung SGK Kết luận hoạt động 2: Gà không chịu đợc nóng qúa, rét quá, ẩm dễ bị ngộ độc thức ăn có vị mặn, thức ăn bị ôi, mốc Khi nuôi gà cần chăm sóc gà nhiều cách nh sởi ấm cho gà con, chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà, không cho gà ăn thức ăn ôi, mốc, mặn, 4/Hoạt động 4:Đánh giá kết học tập - Dựa vào mục tiêu, nội dung kết hợp với câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS - Hớng dẫn HS đọc trớc Vệ sinh phòng bệnh cho gà - GV nêu đáp án tập HS đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự đánh giá kết học tập - HS báo cáo kết tự đánh giá - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS - Nhắc HS chuẩn bị Trờng Tiểu học Cơng Gián - 15 -