TH_LNQ-_KH_BOI_DUONG_THUONG_XUYEN_GV_19-20_xong_4dbd9f1694

PHỊNG GD&ĐT TPTN CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH LƯƠNG NGỌC QUYẾN Số: 98/KH – THLNQ Độc lập – Tự – Hạnh phúc P Thịnh Đán, ngày 29 tháng 10 năm 2019 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học năm học 2019 – 2020 Căn Thông tư số 32/2011 ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học; Căn Thông tư số 32/2011/ ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học; Căn Kế hoạch số 1886/KH-SGDĐT ngày 14/10/2019 Sở Giáo dục Đào tạo Thái Nguyên việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên năm học 2019-2020; Căn Kế hoạch số 1083/KH-GDĐT ngày 18 tháng 10 năm 2019 Phòng GD&ĐTTP Thái Nguyên Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, tiểu học trung học sở năm học 2019 - 2020 Căn tình hình thực tế đội ngũ giáo viên nhà trường; Trường Tiểu học Lương Ngọc Quyến xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2019 - 2020 sau: I Mục đích bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu Chuẩn nghề nghiệp giáo viên, vị trí việc làm; đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học; đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá công tác bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, Phòng Giáo dục, hướng đén nâng cao hiệu học tập trẻ em học sinh II Đối tượng bồi dưỡng Giáo viên giảng dạy trường TH Lương Ngọc Quyến năm học 2019 - 2020 III Nội dung, thời lượng bồi dưỡng Nội dung bồi dưỡng bắt buộc 1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 40 tiết/năm học Nội dung chương trình bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ nghiệp vụ thực nhiệm vụ năm học cấp tiểu học áp dụng nước 1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 40 tiết/năm học Nội dung bồi dưỡng cập nhật kiến thức,kỹ nghiệp vụ thực nhiệm vụ phát triển giáo dục tiểu học nhằm đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học, cụ thể: TT Nội dung Số tiết Bồi dưỡng thực chương trình SGK GDPT 2018 40 Nội dung bồi dưỡng tự chọn (nội dung bồi dưỡng 3): 40 tiết/năm học Căn để lựa chọn nội dung bồi dưỡng 3: - Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 8/8/2011 ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học Nội dung kiến thức tự chọn bao gồm: 45 modun (đối với giáo viên tiểu học) modun có thời lượng 15 tiết Căn vào modun bồi dưỡng nhằm phát triển lực nghề nghiệp, năm học, giáo viên tự lựa chọn 03 modun bồi dưỡng (tương đương với khoảng 40 tiết), đảm bảo phù hợp nhu cầu lực cá nhân Giáo viên đăng ký với nhà trường để tạo điều kiện thực đánh giá kết IV.Thời gian, hình thức bồi dưỡng thường xuyên Thời gian Chương trình bồi dưỡng thường xuyên thực năm học thời gian bồi dưỡng hè hàng năm 2 Hình thức - Bồi dưỡng thường xuyên tự học giáo viên kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ môn nhà trường, liên trường cụm trường - Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó giáo viên; đáp ứng nhu cầu giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo viên có hội trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ luyện tập kỹ - Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet) - Kết hợp bồi dưỡng tập trung bồi dưỡng từ xa V Đánh giá công nhận kết bồi dưỡng thường xuyên Căn đánh giá xếp loại kết BDTX giáo viên - Căn đánh giá kết BDTX giáo viên kết việc thực kế hoạch BDTX giáo viên phê duyệt kết đạt nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng modun thuộc nội dung bồi dưỡng - Xếp loại kết BDTX giáo viên gồm loại: Loại giỏi (viết tắt: G), loại (viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: TB) loại khơng hồn thành kế hoạch Phương thức đánh giá kết BDTX 2.1 Hình thức, đơn vị đánh giá kết BDTX Nhà trường tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên: Giáo viên trình bày kết vận dụng kiến thức BDTX cá nhân trình dạy học, giáo dục học sinh tổ chuyên môn thông qua báo cáo chuyên đề Điểm áp dụng sử dụng hình thức đánh giá sau: - Tiếp thu kiến thức kĩ quy định mục đích, nội dung Chương trình, tài liệu BDTX (5,0 điểm) - Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục (5,0 điểm) 2.2 Thang điểm đánh giá kết BDTX Cho điểm theo thang điểm từ đến 10 đánh giá kết BDTX nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng (gọi điểm thành phần) 2.3 Điểm trung bình kết BDTX Điểm trung bình kết BDTX (ĐTB BDTX) tính theo cơng thức sau: ĐTB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng + điểm nội dung bồi dưỡng + điểm trung bình mơ đun thuộc nội dung bồi dưỡng ghi kế hoạch BDTX giáo viên) /3 ĐTB BDTX làm tròn đến chữ số phần thập phân theo quy định hành Xếp loại kết BDTX 3.1 Giáo viên coi hoàn thành kế hoạch BDTX học tập đầy đủ nội dung kế hoạch BDTX cá nhân, có điểm thành phần đạt từ điểm trở lên Kết xếp loại BDTX sau: - Loại TB điểm trung bình BDTX đạt từ đến điểm, khơng có điểm thành phần điểm; - Loại K điểm trung bình BDTX đạt từ đến điểm, khơng có điểm thành phần điểm; - Loại G điểm trung bình BDTX đạt từ đến 10 điểm, khơng có điểm thành phần điểm 3.2 Các trường hợp khác đánh giá khơng hồn thành kế hoạch BDTX năm học 3.3 Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ giáo viên, để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét danh hiệu thi đua, để thực chế độ, sách, sử dụng giáo viên Công nhận cấp giấy chứng nhận kết BDTX Nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại kết BDTX giáo viên dựa kết đánh giá nội dung BDTX giáo viên, nộp kết tổng hợp Phòng Giáo dục Đào tạo VI Tổ chức thực Trách nhiệm lãnh đạo nhà trường - Xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên đơn vị vào đầu năm học, tổ chức triển khai kế hoạch BDTX cho giáo viên theo thẩm quyền trách nhiệm giao Hướng dẫn GV tự xây dựng kế hoạch BDTX; kiểm tra kế hoạch bồi dưỡng tạo điều kiện cho giáo viên thực BDTX; nộp Kế hoạch Phòng Giáo dục Đào tạo TP Thái Nguyên trước ngày 31/10/2019 - Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết BDTX giáo viên đơn vị phòng Giáo dục Đào tạo thành phố vào ngày 25/5/2020 - Thực chế độ, sách Nhà nước địa phương giáo viên tham gia BDTX Trách nhiệm tổ chuyên môn - Xây dựng kế hoạch BDTX tổ chuyên môn, hướng dẫn giáo viên xây dựng Kế hoạch BDTX, tổ chức triển khai Kế hoạch BDTX giáo viên theo trách nhiệm thẩm quyền giao - Tổ chức đánh giá, xếp loại, tổng hợp, báo cáo kết BDTX giáo viên với lãnh đạo nhà trường 3.Trách nhiệm giáo viên - Xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân; nghiêm chỉnh thực quy định BDTX quan quản lý giáo dục, sở giáo dục thực nhiệm vụ BDTX nhà trường - Báo cáo tổ môn, lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ học tập BDTX vào trình thực nhiệm vụ chun mơn Kinh phí bồi dưỡng thường xun Kinh phí BDTX dự tốn kinh phí chi thường xuyên hàng năm nguồn kinh phí hợp pháp khác (nếu có) Nhà trường yêu cầu tổ chuyên môn nghiêm túc tổ chức thực Trong q trình triển khai, có vấn đề phát sinh, vướng mắc đề nghị tổ báo cáo với nhà trường để có hướng giải kịp thời./ Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT; - Các tổ CM ; - Các đ/c GV; -Lưu VT, CM NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH P.HIỆU TRƯỞNG Triệu Thị Oanh