vat-ly-tac-dung-cua-dong-dien

CHỦ ĐỀ CÁC TÁC DỤNG CỦA DÒNG ĐIỆN I MỤC TIÊU (Theo chuẩn kiến thức, kĩ năng) Kiến thức - Nêu dịng điện qua vật dẫn thơng thường làm cho vật dẫn nóng lên, - Kể tên dụng cụ điện hoạt động dựa tác dụng nhiệt dịng điện - Kể tên mơ tả tác dụng nhiệt,tác dụng phát sáng dòng điện loại bóng đèn Bóng đèn pin (đèn dây tóc), bóng đèn bút thử điện, đèn ốt phát quang (đèn LED) - Mô tả mô tả TN hoạt động thiết bị thể tác dụng từ dịng điện, tác dụng hố học, tác dụng sinh lý dòng điện Kỹ - Biết mắc mạch điện đơn giản - Nêu biểu tác dụng sinh lý dịng điện có dịng điện qua thể người Thái độ Nghiêm túc, hợp tác trung thực học tập II MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Định hướng lực hình thành - Năng lực giải vấn đề, lực thực nghiệm NL dự đốn suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm, dự đốn, phân tích, khái quát rút kết luận khoa học Đánh giá kết giải vấn đề Bảng mơ tả lực phát triển chủ đề Nhóm Mơ tả mức độ thực nhiệm Năng lực thành phần lực vụ - Nêu tác dụng nhiệt, K1 Trình bày kiến thức quang, từ, hố, sinh lí dịng Năng lực tượng, đại lượng, định điện nêu biểu sử dụng luật, nguyên lí vật lí bản, tác dụng kiến thức phép đo, số vật lí - Nêu ví dụ cụ thể tác dụng dịng điện Xây dựng đồ tư K2 Trình bày mối quan hệ tác dụng dịng điện để kiến thức vật lí thể mối liên hệ tác dụng dòng điện K3 Sử dụng kiến thức vật -Dựa vào biểu tác lí để thực nhiệm vụ dụng nhiệt, quang, từ, hố, sinh lí học tập suy dịng diện có K4 Vận dụng (giải thích, dự - Giải thích ứng dụng đốn, tính tốn, đề giải pháp, đánh giá giải pháp,…) kiến thức tác dụng nhiệt, quang, từ, hoá, vật lí vào tình thực sinh lí diễn thực tiễn tiễn Đưa câu hỏi đạt vấn đề vào (VD Vì trạm điện cao lại ln có biển báo P1 Ðặt câu hỏi nguy hiểm? kiện vật lí Quạt điện quay dựa tác dụng dịng điện?) P2 Mơ tả tượng tự nhiên ngơn ngữ vật lí quy luật vật lí tượng Năng lực phương pháp P3 Thu thập, đánh giá, lựa chọn xử lí thơng tin từ nguồn khác để giải vấn đề học tập vật lí Mơ tả tượng quan sát thí nghiệm thực tế, để rút quy luật (VDNước ấm điện Trước cắm điện lạnh Sau cắm điện nóng Suy tác dụng nhiệt.) Từ thí nghiệm, tượng thực tế để sử lí thơng tin (VD thiết bị điện dùng để đốt nóng ⇒ Tác dụng nhiệt dòng điện) P4 Vận dụng tương tự mơ hình để xây dựng kiến thức vật lí P5 Lựa chọn sử dụng cơng cụ tốn học phù hợp học tập vật lí P6 Chỉ điều kiện lí tưởng tượng vật lí P7 Ðề xuất giả thuyết; suy hệ kiểm tra P8 Xác định mục đích, đề xuất phương án, lắp ráp, tiến hành xử Khi thực thí nghiệm quan sát tượng thực tế, HS đề xuất số tác nhân ảnh hưởng phần đến kết TN tượng (Vd đun nước bỏ qua phần nhiệt lượng tỏa môi trường) Từ tác dụng biết dòng điện tượng thực tế học sinh đưa dự đoán dụng khác dòng điện Học sinh biết đề xuất số TN tương tự, đơn giản để rút lí kết thí nghiệm rút nhận xét P9 Biện luận tính đắn kết thí nghiệm tính đắn kết luận khái quát hóa từ kết thí nghiệm X1 Trao đổi kiến thức ứng dụng vật lí ngơn ngữ vật lí cách diễn tả đặc thù vật lí Năng lực trao đổi thơng tin X2 Phân biệt mô tả tượng tự nhiên ngơn ngữ đời sống ngơn ngữ vật lí (chuyên ngành ) X3 Lựa chọn, đánh giá nguồn thông tin khác X4 Mô tả cấu tạo nguyên tắc hoạt động thiết bị kĩ thuật, công nghệ X5 Ghi lại kết từ hoạt động học tập vật lí (nghe giảng, tìm kiếm thơng tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) Năng lực cá thể kết luận tác dụng dòng điện Học sinh biết phân tích kết luận hiểu kết luận cịn số trường hợp khác thực tế Học sinh trao đổi với Gv, với tác dụng dịng điện thực tế thuật ngữ vật lí (VD Dịng điện đun sơi nước, thay câu Dịng điện có tác dụng nhiệt) Học sinh lấy ví dụ thực tế học sinh diễn đạt tác dụng dịng điện ngơn ngữ Vật lí.( VD ) Quan sát biết tiến hành thí nghiệm tìm hiểu tốt thơng tin SGK kênh thông tin sống Qua quan sát TN tượng xảy thực tế HS trả lời câu hỏi SGK ghi lại tác dụng dịng điện thực tế HS biết trình bày kết thu X6 Trình bày kết từ tiến hành TN hoạt hoạt động học tập vật lí động nhóm X7 Thảo luận kết HS biết phân tích kết TN cơng việc và tượng quan sát vấn đề liên quan góc nhìn tác dụng dịng điện vật lí X8 Tham gia hoạt động nhóm HS biết tổ chức hoạt động nhóm học tập vật lí hợp lí C1 Xác định trình độ HS biết kiến thức có kiến thức, kĩ nãng, thái độ đời sống (có thể bỏ) cá nhân học tập vật lí C2 Lập kế hoạch thực (thể công việc giao kế hoạch, điều chỉnh kế HS) hoạch học tập vật lí nhằm nâng cao trình độ thân C3 Chỉ vai trò (cơ hội) hạn chế quan điểm vật lí trường hợp cụ thể mơn vật lí ngồi mơn vật lí Biết ảnh hưởng C4 So sánh đánh giá - tác dụng dòng điện, để biết khía cạnh vật lí- giải ảnh hưởng pháp kĩ thuật khác mặt mơi trường, từ khắc phục kinh tế, xã hội môi trường hạn chế để có phương pháp tối ưu C5 Sử dụng kiến thức vật Lưu ý thí nghiệm đặc lí để đánh giá cảnh báo mức biệt tác dụng nhiệt, tác dụng độ an toàn thí nghiệm, sinh lí, từ có phương pháp vấn đề sống cảnh báo sống công nghệ đại Biết ảnh hưởng C6 Nhận ảnh hưởng vật tác dụng dòng điện lí lên mối quan hệ xã hội mơi trường lao động kỹ lịch sử thuật đời sống