PHUONG HUONG NHIEM VU 19-20

PHÒNG GDĐT NHATRANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC VẠN THẮNG Số: Độc lập – Tự – Hạnh phúc / KH -THVT Vạn Thắng, ngày 25 tháng năm 2019 PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ Năm học : 2019 - 2020 Thực công văn số 1169/ PGDĐT- TH ngày 24 tháng năm 2019 Phòng Giáo dục Đào tạo Nha Trang việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2019 - 2020 cấp tiểu học; Căn vào tình hình thực tế nhà trường, Trường tiểu học Vạn Thắng xây dựng kế hoạch năm học 2019 - 2020 sau: PHẦN I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG Tổ chức - Tổng số lớp : 24 lớp, tổng số học sinh : 871, nữ : 412, tuyển : 183 HS, chưa hồn chương trình lớp học : 04HS; Con thương binh : HS, dân tộc thiểu số : 12 HS Cụ thể : Khối 1: lớp 177 HS nữ 95 HS tuyển 175 HS Chưa HTCTLH : Khối 2: lớp 207 HS nữ 95 HS tuyển HS Chưa HTCTLH : Khối 3: lớp 186 HS nữ 93 HS tuyển HS Chưa HTCTLH : Khối 4: lớp 121 HS nữ 49 HS tuyển HS Chưa HTCTLH : Khối 5: lớp 180 HS nữ 80 HS tuyển HS Chưa HTCTLH : - Học sinh học buổi / ngày, có bán trú : 24 lớp : 810/ hs - 92,8% b) Cán , giáo viên, nhân viên - Tổng số : 43, nữ : 39 cụ thể : + Ban giám hiệu: 2/2 nữ ; tổng phụ trách: 1/1 nữ; + Giáo viên chủ nhiệm : 24/ 24 nữ ; GV không chủ nhiệm: 3/ nữ ; GV âm nhạc: 1/1 nữ , GVMT: 1/1 nữ , GVTD: 2/1 nữ; GV tiếng Anh: 2/ nữ; + Nhân viên : 7/5 nữ + Trường có chi gồm 14 đảng viên – 13 nữ + Liên đội gồm chi đội với 299 đội viên + Chi đoàn gồm 04 đoàn viên, nữ + Cơng đồn gồm 43 đồn viên c) Cơ sở vật chất - Trường có điểm trường gồm 24 phòng học, phịng chức ( ÂN, MT, NN), phịng tư vấn tâm lí hỗ trợ học sinh khó khăn, phòng làm việc, phịng vi tính, phịng thư viên, phịng thiết bị, nhà bếp, phịng thực hành kĩ sống v v - Bàn ghế, trang thiết bị đầy đủ đảm bảo phục vụ cho việc dạy học Những thuận lợi khó khăn a) Thuận lợi : Luôn quan tâm , đạo trực tiếp sâu sát lãnh đạo phòng giáo dục- đào tạo thành phố Nha Trang, quan tâm đạo giúp đỡ tận tình đảng ủy, UBND phường Vạn Thắng, hỗ trợ đắc lực ban đại diện cha mẹ học sinh tin tưởng đại đa số cha mẹ học sinh Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đồn kết, nhiệt tình, có kinh nghiệm giảng dạy, có tinh thần trách nhiệm công tác, thương yêu, tôn trọng, giúp đỡ học sinh Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ, khang trang b) Khó khăn : Phần lớn gia đình học sinh phường có khó khăn kinh tế, điều kiện quan tâm chăm lo đến việc học tập nhiều hạn chế PHẦN II PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ A NHIỆM VỤ CHUNG Tăng cường nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục nhà trường Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống, ý thức, trách nhiệm công dân xã hội, cộng đồng cho học sinh tiểu học Thực tốt vận động, phong trào thi đua ngành phù hợp điều kiện tthực tế địa phương Tích cực rà soát quy hoạch mạng lưới trường lớp phù hợp điều kiện kinh tế xã hội địa phương đáp ứng nhu cầu học tập em phường Vạn Thắng Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông Chú trọng đổi cơng tác quản lí, quản trị trường học theo hướng đẩy mạnh phân cấp quản lí, tăng cường quyền tự chủ nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục đôi với việc nâng cao lực quản lí nhà trường, gắn với trách nhiệm người đứng đầu sở giáo dục Đẩy mạnh thực dân chủ trường tiểu học, khuyến khích sáng tạo đề cao trách nhiệm giáo viên Chuẩn bị tốt điều kiện để thực chương trình giáo dục phổ thơng Thực nội dung dạy học theo hướng tinh giảm, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thơng 2018; đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh tiểu học; vận dụng phù hợp thành tố tích cực mơ hình, phương thức giáo dục tiên tiến nhằm nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục; bảo đảm điều kiện triển khai dạy học ngoại ngữ, tin học theo chương trình Mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập, giáo dục học sinh khuyết tật; tạo hội thuận lợi tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn Duy trì vững củng cố kết phổ cập giáo dục tiểu học Nâng cao số lượng chất lượng dạy học buổi/ngày; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lí, dạy học đánh giá học sinh tiểu học; tích cực nâng cao hiệu công tác truyền thông Thực tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo Khắc phục tiêu cực bệnh thành tích giáo dục tiểu học B NHIỆM VỤ CỤ THỂ I Thực chương trình giáo dục Chỉ đạo thực chương trình, kế hoạch giáo dục Trên sở chương trình giáo dục phổ thơng hành, nhà trường xây dựng thực kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh: - Xây dựng kế hoạch giáo dục đảm bảo thực đầy đủ nội dung môn học hoạt động giáo dục bắt buộc Điều chỉnh nội dung dạy học cách hợp lí đảm bảo yêu cầu, mục tiêu giáo dục tiểu học, phù hợp với đối tượng học sinh, đồng thời bước thực đổi nội dung, phương pháp dạy học theo hướng dẫn Cơng văn số 1363/GDĐT-GDTH ngày 09/11/2017 Phịng GDĐT việc hướng dẫn thực chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh - Xây dựng kế hoạch giáo dục đảm bảo phân bổ hợp lí nội dung giáo dục, giúp học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập, yêu cầu cần đạt chương trình; tạo điều kiện cho học sinh học tập môn học tự chọn tham gia hoạt động giáo dục nhằm thực mục tiêu giáo dục tồn diện Bố trí, xếp thời khóa biểu cách khoa học, đảm bảo tỉ lệ hợp lí nội dung dạy học, phân bổ hợp lí thời lượng, thời điểm ngày, phù hợp tâm sinh lí lứa tuổi học sinh - Chỉ đạo thực tích hợp, lồng ghép nội dung học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, giáo dục quốc phịng an ninh, giáo dục an tồn giao thơng, bảo vệ mơi trường số môn học hoạt động giáo dục - Quán triệt cho toàn thể giáo viên thực nghiêm túc Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 Bộ GDĐT ban hành Quy định dạy thêm, học thêm Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đánh giá học sinh tiểu học a) Đổi phương pháp dạy học - Tiếp tục thực phương pháp “Bàn tay nặn bột” (PP-BTNB) theo công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 Bộ GDĐT công văn số 941/GDĐT-TH ngày 12/9/2016 Phịng GDĐT; xây dựng, hồn thiện tiết dạy, dạy, chủ đề áp dụng PP-BTNB; tổ chức học cho học sinh tự thiết kế, thực hành thí nghiệm với vật liệu đơn giản, dễ thực hiện, hướng tới việc thành lập phịng hỗ trợ thí nghiệm trường - Tiếp tục thực dạy học Mĩ thuật theo phương pháp trường tiểu học theo công văn số 881/GDĐT-TH ngày 26/8/2016 Phòng GDĐT việc triển khai dạy học Mĩ thuật theo phương pháp Tiểu học Hiệu trưởng tạo điều kiện cho giáo viên Mĩ thuật chủ động xếp dạy theo hướng nhóm nội dung học thành chủ đề theo hướng dẫn “Tài liệu dạy học Mĩ thuật dành cho giáo viên tiểu học” phù hợp với tình hình thực tế, đảm bảo yêu cầu đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đạt hiệu cao nhất, góp phần tích cực phát triển lực phẩm chất học sinh Trang bị giá vè cho học sinh, khuyến khích giáo viên tổ chơcs hoạt động cho học sinh vẽ trời Trong năm học 2019-2020 nhà trường xếp, bố trí phòng giáo dục Mĩ thuật để tổ chức tiết học Mĩ thuật cho học sinh - Vận dụng yếu tố tích cực mơ hình trường học để nâng cao chất lượng giáo dục theo định hướng phát triển lực phẩm chất b) Tiếp tục thực đổi đánh giá học sinh tiểu hoc - Tiếp tục thực đổi đánh giá học sinh theo Thông tư số 30/2014/TTBGD ĐT ngày 28/8/2014 Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 sửa đổi bổ sung số điều Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Bộ trưởng Bộ GDĐT Trong năm học nhà trường tiếp tục tổ chức tập huấn nâng cao lực cho giáo viên kĩ thuật đánh giá thường xuyên học sinh theo Thông tư 22/2016/TTBGDĐT Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, giảm áp lực hồ sơ, sổ sách, dành nhiều thời gian quan tâm đến học sinh đổi phương pháp dạy học - Thực bàn giao chất lượng giáo dục cuối năm học cách nghiêm túc, tiếp tục triển khai biện pháp giúp đỡ học sinh chậm tiến chưa hồn thành, kiên khơng để học sinh “ngồi nhầm lớp”; thực khen thưởng học sinh thực chất, quy định, thực chất ; tránh tùy tiện, máy móc, khen tràn langay xúc cho cha mẹ học sinh dư luận xã hội Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, Tin học, đặc biệt Tiếng Anh a) Đối với môn Tiếng Anh - Tiếp tục thực Quyết định số 2436/QĐ-UBND ngày 18/8/2017 UBND tỉnh Khánh Hòa việc phê duyệt Kế hoạch “ Triển khai thực dạy tiếng Anh cấp tiểu học địa bàn tỉnh Khánh Hòa đến năm 2020 tầm nhìn 2025” ; Kế hoạch số 7446/KH-UBND ngày 30/10/2017 UBND TP Nha Trang việc triển khai dạy tiếng Anh tiểu học 04 tiết/tuần địa bàn TP Nha Trang giai đoạn 2017-2020 - Tiếp tục triển khai Chương trình thí điểm Tiếng Anh tiểu học ban hành theo Quyết định số 3321/QĐ-BGDĐT ngày 12/8/2010 văn hướng dẫn Bộ GDĐT, Sở GDĐT Phòng GDĐT - Chỉ đạo triển khai dạy học môn Tiếng Anh tiểu học tiết/tuần cho học sinh lớp dạy học tiết / tuần cho học sinh lớp 3,4; xây dựng môi trường học tiếng Anh thân thiện, tương tác hiệu - Giáo viên dạy Ngoại ngữ lập kế hoạch dạy học theo tài liệu chọn trình Hiệu trưởng duyệt trước thực - Xây dựng câu lạc Tiếng Anh nhà trường để học sinh có hội giao tiếp với nhau, trao đổi kiến thức sau học Trong năm học 2019 – 2020, nhà trường bố trí 01 phịng Ngoại ngữ để học sinh đến học tập tham gia sinh hoạt b) Dạy học Tin học - Triển khai dạy môn Tin học cho học sinh lớp với thời lượng tiết/ tuần Trang bị phịng máy tính (20 máy) để học sinh thực hành học Thực giáo dục trẻ khuyết tật, trẻ em có hồn cảnh khó khăn a) Đối với trẻ khuyết tật - Kiện toàn Ban đạo giáo dục trẻ khuyết tật địa phương, xây dựng kế hoạch hoạt động, tổ chức bồi dưỡng chuyên môn giáo viên dạy học sinh khuyết tật xây dựng sở vật chất nhằm đẩy mạnh công tác giáo dục người khuyết tật - Xây dựng mạng lưới đội ngũ giáo viên cốt cán giáo dục trẻ khuyết tật để hỗ trợ việc tập huấn, bồi dưỡng giáo viên dạy học sinh khuyết tật trường, tư vấn cho phụ huynh có em khuyết tật có nhu cầu - Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ khuyết tật theo Luật người khuyết tật văn quy phạm pháp luật giáo dục người khuyết tật Căn kế hoạch số 3850/KH-UBND ngày 25/4/2018 triển khai “ Đề án hỗ trợ trẻ em khuyết tật tiếp cận dịch vụ bảo vệ, chăm sóc, giáo dục cộng đồng giai đoạn 2018 – 2025 địa bàn tỉnh Khánh Hịa” - Tiếp tục thực Thơng tư số 03/2018/TT-BGDĐT ngày 29/01/2018 Bộ trưởng Bộ GD ĐT qui định Giáo dục hòa nhập người khuyết tật; Quyết định số 2264/QĐ – UBND ngày 9/8/2018 UBND tỉnh việc phê duyệt kế hoạch “ Triển khai thực giáo dục hòa nhập người khuyết tật địa bàn tỉnh Khánh Hịa”; cơng văn số 2064/ SGDĐT – GDTH ngày 11/10/2018 Sở GD ĐT triển khai thực kế hoạch giáo dục hòa nhập người khuyết tật địa bàn tỉnh Khánh Hòa Bảo đảm điều kiện để trẻ em khuyết tật tiếp cận với giáo dục, tăng cường giáo dục hòa nhập Tuyên truyền cho cán giáo viên đơn vị vấn đề giáo dục hịa nhập Thực đầy đủ sách giáo viên trực tiếp giảng dạy học sinh khuyết tật - Triển khai thực nghiêm túc công văn số 1002/GDĐT-TH ngày 28/9/2016 Phòng GDĐT việc hướng dẫn công tác huy động trẻ khuyết tật lớp, tổ chức thực giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật - Tiếp tục thực giảng dạy học sinh khuyết tật học hòa nhập theo hướng điều chỉnh nội dung, phương pháp giảng dạy cho phù hợp đối tượng Khuyến khích tiến tạo điều kiện để học sinh khuyết tật tham gia hoạt động học tập lớp hoạt động lên lớp - Việc tổ chức quản lý giáo dục, hồ sơ, đánh giá kết học tập học sinh khuyết tật thực theo công văn số 1644/GDĐT-TH ngày 06/11/2015 Phịng GDĐT hướng dẫn cơng tác giáo dục học sinh khuyết tật cấp tiểu học, công văn 1483/GD ĐT – TH ngày 23/10/2018 Phòng GD ĐT hướng dẫn đánh giá xếp loại học sinh khuyết tật cấp tiểu học - Kiểm tra việc sử dụng hồ sơ theo dõi học sinh khuyết tật theo quy định Phòng GDĐT Trang bị sở vật chất, thiết bị dạy học để phục vụ việc tổ chức dạy hoà nhập học sinh khuyết tật b) Đối với trẻ em lang thang nhỡ Thực Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT ngày 29/12/2009 Bộ GDĐT Quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn cơng văn số 1037/SGDĐT-GDTH ngày 20/9/2010 Sở GDĐT việc triển khai thực Thông tư 39 Bộ GDĐT cấp Tiểu học Tổ chức lớp học linh hoạt cho trẻ lang thang, nhỡ theo kế hoạch dạy học thời khóa biểu điều chỉnh phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện địa phương; chương trình tập trung vào mơn Tiếng Việt, Tốn nhằm rèn kĩ đọc, viết tính tốn cho học sinh Căn vào số lượng trẻ tổ chức thành lớp trình độ lớp ghép khơng q hai trình độ Đánh giá xếp loại học sinh có hồn cảnh khó khăn cần vào mức độ đạt so với nội dung yêu cầu điều chỉnh theo quy định Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT Tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục lên lớp, xây dựng phát triển thư viện trường tiểu học đáp ứng nhu cầu đổi giáo dục phổ thông - Tổ chức quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống theo Thông tư số 04/2014/ TT-BGD ĐT Ban hành qui định quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa - Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, hoạt động ngoại khóa theo hướng tổ chức sinh hoạt theo chủ đề, hoạt động trải nghiệm, vui chơi, giải trí tích cực, tổ chức câu lạc bộ, hoạt động văn nghệ, thể thao, trị chơi dân gian, dân ca, ngoại khố tập trung vào hoạt động rèn kỹ sống, kỹ giao tiếp, kĩ tự bảo vệ thân tránh bị xâm hại, ý thức giữ gìn mơi trường xanh – – đẹp, thực giáo dục thực hành tâm lí học đường cho học sinh tiểu học, làm quen với số nghề truyền thống địa phương - Giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh thông qua môn học, hoạt động giáo dục xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa nhà trường Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình cộng đồng tham gia giáo dục đạo đức kĩ sống cho học sinh Tiếp tục thí điểm tài liệu Thực hành kĩ sống dành cho học sinh tiểu học; triển khai thực giáo dục kĩ sống tiết sinh hoạt tập thể cuối tuần - Tiếp tục xây dựng trường tiểu học thân thiện phù hợp với điều kiện thực tế địa phương Triển khai hiệu việc thí điểm mơ hình “ Thư viện thân thiện xây dựng văn hóa đọc trường tiểu học” theo hướng dẫn công văn 1023/ GD ĐT – TH ngày 11/9/2017 Phịng GDĐT, bước hình thành thói quen đọc sách, ý thức tự học, tự nghiên cứu phát triển ngôn ngữ tiếng Việt cho học sinh tiểu học - Đầu tư sở vật chất, phương tiện kĩ thuật, học liệu ứng dụng công nghệ thông tin cơng tác quản lí tổ chức hoạt động thư viện; huy động tham gia phụ huynh cộng đồng trình tổ chức hoạt động nhằm góp phần xây dựng văn hóa đọc nhà trường cộng đồng Chỉ đạo dạy học buổi/ngày Nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch dạy học buổi/ngày sở đảm bảo yêu cầu sau: - Học sinh tự học có hướng dẫn giáo viên để hoàn thành nội dung học tập lớp, không việc giao tập nhà cho học sinh Tổ chức cho học sinh tham gia môn học/hoạt động giáo dục tự chọn, tham gia hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá - Tổ chức bán trú cho học sinh tiểu học cách linh hoạt, đa dạng Có biện pháp cụ thể, nghiêm túc để quản lí, kiểm tra việc thực điều kiện an toàn vệ sinh thực phẩm quy định bếp ăn bán trú nhằm đảm bảo sức khoẻ cho học sinh Tập huấn, bồi dưỡng kiến thức an toàn thực phẩm, xây dựng phần ăn, cách chăm sóc học sinh thời gian ăn, ngủ trưa trường cho đội ngũ nhân viên phục vụ công tác bán trú Triển khai thực phần mềm “Xây dựng thực đơn cân dinh dưỡng” để đảm bảo sức khỏe cho học sinh Đổi cơng tác quản lí phát triển đội ngũ giáo viên, cán quản lí giáo dục tiểu học a) Đổi cơng tác quản lí giáo dục tiểu hoc - Tiếp tục đổi cơng tác quản lí, thực quy định quản lí tài trường tiểu học; quy định công văn số 2976/BGDĐT-KHTC ngày 15/7/2019 Bộ GDĐT việc thực đạo điều hành giá thực khoản thu lĩnh vực giáo dục đào tạo năm học 2019-2020 Phổ biến đầy đủ Thông tư 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 Bộ GDĐT việc ban hành Điều lệ Ban Đại diện cha mẹ học sinh đến tất phụ huynh biết Việc tạo nguồn kinh phí hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, trường thực theo quy định, không thu khoản tiền trái với quy định Điều lệ Việc quản lí sử dụng khoản tài trợ tự nguyện tiền, vật tổ chức, cá nhân ngồi nước thực theo Thơng tư số 16/2018/TTBGDĐT ngày 03/8/2018 Bộ GDĐT quy định việc tài trợ cho sở giáo dục - Quan tâm ưu tiên kinh phí cho hoạt động dạy học xây dựng quy chế chi tiêu nội kế hoạch chi kinh phí hoạt động năm nhà trường - Thực Quy chế công khai theo Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28/12/2017 Bộ trưởng Bộ GDĐT, thực nghiêm túc chế độ báo cáo định kì đột xuất - Đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin cơng tác quản lí;qn triệt thực thị 138/CT-BGDĐT ngày 18/1/2019 việc chấn chỉnh tình trạng lạm dụng hồ sơ, sổ sách nhà trường; đạo điều hành triển khai Chính phủ điện tử theo hướng đồng bộ, kết nối liên thơng; hình thành sở liệu phục vụ cơng tác quản lí giáo dục tiểu hoc Thực linh hoạt chế độ báo cáo nhanh thư điện tử nhằm thu thập quản lí thơng tin kịp thời, thơng suốt cấp quản lí giáo dục; ứng dụng công nghệ thông tin quản lí, đánh giá học sinh tiểu học; sử dụng hệ thống thông tin quản lý, thống kê, báo cáo theo quy định Bộ GDĐT b)Phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lí giáo dục tiểu học - Phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lí giáo dục đủ số lượng, hợp lí cấu đáp ứng yêu cầu chất lượng, chuẩn bị tốt nguồn nhân lực cho việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 - Triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012; bồi dưỡng cán quản lý theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý trường tiểu học (ban hành theo Thông tư số 26/2015/TT-BGDĐT ngày 30/10/2015) hướng dẫn Phịng GDĐT cơng tác bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lí giáo viên tiểu học năm học 2019-2020 - Thực tốt quy định đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán quản lí giáo dục học tập sáng tạo; ngăn ngừa đấu tranh kiên với biểu vi phạm pháp luật đạo đức nhà giáo - Tổ chức Hội thi giáo viên tiểu học dạy giỏi cấp trường theo Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/07/2010 Bộ GDĐT ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi cấp học phổ thông giáo dục thường xuyên tham gia hội thi giáo viên tiểu học dạy giỏi cấp thành phố - Tổ chức bình bầu giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấp trường theo Thông tư số 43/2012/TT-BGDĐT ngày 26/11/2012 Bộ GDĐT ban hành Điều lệ hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên - Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Tiếng Anh đạt chuẩn, đảm bảo yêu cầu kiến thức, phương pháp dạy tiếng Anh tiểu học lực ngôn ngữ để triển khai Chương trình thí điểm Tiếng Anh tiểu học theo kế hoạch thực Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 - Tổ chức tập huấn bồi dưỡng năn lực chuyên môn cho giáo viên chuẩn bị cho viecj triển khai thực hiên chương trình giáo dục phổ thơng 2018, đặc biệt xây dựng triển khai tốt kế hoạch tập huấn cho đội ngũ giáo viên dạy lớp năm học 20202021 - Tiếp tục tổ chức hiệu sinh hoạt chuyên môn tổ, khối chuyên môn trường, cụm trường tiểu học; trọng đổi nội dung hình thức sinh hoạt chun mơn thơng qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu học Đẩy mạnh nâng cao hiệu việc bồi dưỡng, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm chuyên môn, nghiệp vụ qua “Trường học kết nối” cán quản lí giáo viên II Duy trì, củng cố kết phổ cập giáo dục tiểu học, đảm bảo hiệu kiểm định chất lượng giáo dục, xây dựng trượng đạt chuẩn quốc gia quy hoạch hợp lí mạng lưới trường lớp Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học - Tiếp tục thực Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 phổ cập giáo dục, xóa mù chữ Thơng tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Quy định điều kiện bảo đảm nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra cơng nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; -Tích cực, chủ động tham mưu với lãnh đạo quyền địa phương kiện toàn ban đạo phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; xây dựng kế hoạch, tập trung nguồn lực để củng cố, trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học phấn đấu đạt chuẩn mức cao Kiên không để học sinh bỏ học; bảo đảm huy động hết trẻ độ tuổi vào học tiểu học địa bàn; tạo điều kiện hội cho trẻ khuyết tật trẻ em có hồn cảnh khó khăn học hồn thành chương trình tiểu học - Thực nghiêm túc việc kiểm tra công nhận, cơng nhận lại đơn vị đạt chuẩn xóa mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học theo mức độ; triển khai cập nhật, xử lí số liệu hệ thống thơng tin quản lí phổ cập giáo dục, xố mù chữ đảm bảo tính khoa học, pháp lí Đảm bảo hiệu kiểm định chất lượng giáo dục xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia - Chuẩn bị tốt hồ sơ sở vật chất, triển khai thực kiểm định chất lượng giáo dục xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mức độ kiểm định chất lượng mức độ theo quy định thông tư số 17/2018/TT-BGD ĐT ngày 22/8/2018 - Rà soát điều chỉnh kế hoạch phát triển nhà trường năm (2016 - 2020) cho phù hợp với thực tiễn nhằm xây dựng nhà trường trì chất lượng bước phát triển bền vững Xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực Rà sốt quy hoạch mạng lưới trường, lớp đảm bảo thuận lợi cho hoạc sinh đến trường - Căn vào chuẩn, quy chuẩn bảo đảm chất lượng giáo dục, Điều lệ trường tiểu học văn liên quan Bộ GDĐT ban hành, tổ chức rà soát, quy hoạch lại mạng lưới trường, lớp sở quy hoạch chung phù hợp với điều kiện địa phương - Rà soát, quy hoạch, điều chỉnh quy hoạch mạng lưới trường, lớp phải bảo đảm điều kiện cho học sinh học thuận lợi, an toàn; phát huy hiệu đầu tư sở vật chất, đội ngũ cán quản lí, giáo viên; bảo đảm khả thi, hợp lí nâng cao chất lượng giáo dục III Chuẩn bị thực chương trình giáo dục phổ thông 2018 - Nhà trường tiến hành rà soát, đánh giá lực đội ngũ giáo viên, sở lựa chọn giáo viên trẻ, có nhiều kinh nghiệm, tích cực, động, sáng tạo đổi giáo dục để bố trí dạy lớp đảm bảo chất lượng, phù hợp Nhà trường đẩy mạnh tổ chức dạy học buổi/ngày để tăng thời lượng tổ chức hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh đáp ứng yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông hành chuẩn bị tốt điều kiện cho việc thực Chương trình giáo dục phổ thơng - Tăng cường tập huấn, hướng dẫn giáo viên hình thức, phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực, xây dựng kế hoạch học theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học học sinh thơng qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành hoạt động học để thực lớp lớp học - Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa để tiếp nhận vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt bài; dành nhiều thời gian lớp cho học sinh luyện tập thực hành, trình bày kết học tập mình; giáo viên tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận vận dụng - Tiếp tục thực nghiêm túc qui định đánh giá học sinh tiểu học Nhà trường xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh Thực đánh giá thường xuyên tất học sinh nhiều hình thức khác - Tiếp tục đẩy mạnh công tác truyền thông, quán triệt sâu sắc chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, Chính phủ Bộ GDĐT đổi phát triển giáo dục Tuyên truyền kết đạt để xã hội hiểu chia sẻ, đồng thuận với chủ trương đổi giáo dục tiểu học Chú trọng tuyên truyền đến cha mẹ học sinh để chia sẻ đồng thuận với nhà trường hoạt động giáo dục học sinh, đảm bảo an tồn cho trẻ, phịng chống tai nạn thương tích phòng chống đuối nước - Xây dựng kế hoạch truyền thông, phối hợp chặt chẽ với quan báo, đài địa phương, kịp thời, chủ động cung cấp thông tin để định hướng dư luận, tạo niềm tin xã hội - Đội ngũ nhà giáo, cán quản lí giáo dục chủ động viết đưa tin, hoạt động ngành, gương người tốt, việc tốt, điển hình tiên tiến cấp học để khích lệ thầy giáo, em học sinh phấn đấu, vươn lên, tạo sức lan tỏa sâu rộng cộng đồng - Tăng cường công tác phổ biến thường xuyên cập nhật thực nghiêm túc văn quy phạm pháp luật C CÁC CHỈ TIÊU QUAN TRỌNG I VỀ PHONG TRÀO DẠY HỌC Bảo đảm sinh hoạt tổ chuyên môn lần/tháng; sinh hoạt chuyên môn thống chương trình, đổi phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực học sinh; trọng giảng dạy lồng ghép Kĩ sống vào tiết học hoạt động ngoại khóa; nghiên cứu chuyên san giáo dục tiểu học 10 Tiếp tục thực đổi đánh giá học sinh theo Văn hợp số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học Bộ trưởng Bộ GDĐT + 100% giaùo viên chủ nhiệm có biện pháp tích cực giữ vững só số học sinh , chưa hồn thành chương trình lớp học 0,9%, tỉ lệ học sinh bỏ học 0,1% + Có biện pháp đổi phương pháp giảng dạy, quản lý để học sinh lên lớp thực chất 100% CB GV có đầy đủ hồ sơ sổ sách thực nghiêm túc qui chế chuyên môn: + Soạn, giảng, coi thi , chấm thi nghiêm túc + Dự giáo viên : 20 tiết /năm (TTCM –TPCM:40 tiết /năm ) + Chuyên đề tổ : chun đề/tổ /năm + Chuyên đề trường : chun đề/tổ /năm + Hội giảng ,Thao giảng : tiết / GV / năm + Trên 80 % GV ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy + Mỗi GV dạy giỏi , GVCN giỏi cấp trường, cấp thành phố viết 1SK/ĐT/ năm + Đồ dùng dạy học : ĐDDH có chất lượng /tổ/ năm + Mỗi giáo viên tự làm : ĐDDH / năm II VỀ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Kết đánh giá KHỐI CHƯA HTCTLH HTCTLH SSHS SL % SL % 177 174 98,3 1,7 207 186 121 180 204 185 120 180 98,6 99,5 99,2 100,0 1 1,4 0,5 0,8 0,0 CỘNG 871 863 99,1 0,9 Vở chữ đẹp: KHỐI A SSHS SL B % SL C % 11 SL % GHI CHÚ GHI CHÚ 177 207 186 121 180 CỘNG 871 82 46, 89 96 46,4 104 86 46,2 94 56 46,3 61 83 46,1 91 50, 50, 50, 50, 50, 403 46,3 439 50,4 3,4 3,4 3,2 3,3 3,3 29 3,3 Các phong trào thi đua khác - Tăng cường hướng dẫn HS rèn chữ, giữ vở; tổ chức thi Viết chữ đẹp cấp trường - Tiếp tục trang trí lớp học theo mơ hình trường học mới, xây dựng trường, lớp học thân thiện - Tham gia có hiệu thi Olympic Tốn, Tiếng Việt - Tổ chức tham gia tích cực hoạt động xã hội, từ thiện - Tổ chức hoạt động ngoại khoá rèn kĩ sống tạo sân chơi lành mạnh, phát triển lực cho học sinh III CÁC CHỈ TIÊU CHUNG PHẤN ĐẤU CHUNG CỦA NHÀ TRƯỜNG Về học sinh - Giữ vững só soá 99% , tỉ lệ học sinh bỏ học : 0,1% - Hồn thành chương trình lớp học : 98,5 % - Hồn thành chương trình lớp học sau đánh giá bổ sung : 99,1 % - Chưa hồn thành chương trình lớp học : 0,9 % - Hoàn thành chương trình tiểu học : 100 % - Hiệu đào tạo : 95% - Lớp tiên tiến : 23/24- 95,8% - Lớp tiên tiến xuất sắc : 10/2441,7% - Kết nạp Đội : 80,6% - Chi đội mạnh : 78,6% - Cháu ngoan Bác Hồ : 99,1% Về giáo viên - Giới thiệu Chi kết nạp quần chúng vào Đảng - GV giỏi cấp trường : 27/33 - 81,8 % - Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường : 23/24 – 95,8% 12 - Giáo viên tiểu học giỏi cấp thành phố: GV ( Nguyễn Thị Hải Phúc, Lê Thị Thanh Tâm ) - Chiến sĩ thi đua sở: GV ( Nguyễn Thị Hải Phúc, Phạm Thị Ngọc Hiền, Nguyễn Thị Hồng Linh, Lê Thị Thanh Tâm) - Đề nghị UBND Tỉnh tặng khen : GV (Phạm Thị Ngọc Hiền) - Đề nghị LĐLĐ Tỉnh tặng khen: 1đồn viên cơng đồn (Vũ Văn Thành) - Lao động tiên tiến : 41/42 – 97,6% Về tập thể: - Chi đạt: Chi vững mạnh - Cơng đồn đạt: Cơng đồn vững mạnh xuất sắc đề nghị LĐLĐ Tỉnh tặng khen - Giáo dục thể chất: Đơn vị xuất sắc cấp Thành phố cấp Tỉnh - Trường đạt: Cơ quan văn hoá - Liên đội đạt danh hiệu: Liên đội mạnh xuất sắc nhân cờ thi đua cấp thành phố đạt Liên đội mạnh cấp Tỉnh - Đề nghị UBNDThành phố khen tổ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ : Tổ 1, Tổ 4&5 - Trường đạt danh hiệu: Tập thể lao động xuất sắc - đề nghị UBND Tỉnh tặng Bằng khen cờ thi đua - Xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia Mức độ đạt Kiểm định chất lượng Mức độ D TỔ CHỨC THỰC HIỆN Căn vào phương hướng nhiệm vụ nhà trường, tổ chuyên môn phận xây dựng kế hoạch cụ thể năm học 2019 - 2020 Thực báo cáo định kì thời gian, quy định; thơng tin, số liệu xác Ban giám hiệu kiểm tra, đánh giá, xếp loại theo tiêu thi đua vào cuối kì năm học./ Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GDĐT (báo cáo); - Các phận; - Lưu :VT Nguyễn Thị Điểm PHÊ DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 13 14 15 16 ... vè cho học sinh, khuyến khích giáo viên tổ chơcs hoạt động cho học sinh vẽ trời Trong năm học 2 019-202 0 nhà trường xếp, bố trí phịng giáo dục Mĩ thuật để tổ chức tiết học Mĩ thuật cho học sinh... lên lớp, hoạt động ngoại khóa theo hướng tổ chức sinh hoạt theo chủ đề, hoạt động trải nghiệm, vui chơi, giải trí tích cực, tổ chức câu lạc bộ, hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian,... 15/7/2019 Bộ GDĐT việc thực đạo điều hành giá thực khoản thu lĩnh vực giáo dục đào tạo năm học 2 019-202 0 Phổ biến đầy đủ Thông tư 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 Bộ GDĐT việc ban hành Điều lệ