NHỮNG CÁNH BUỒM

BÀI TẬP CUỐI KHỐ HỌC MƠ ĐUN Học liệu số - Bảng kiểm (doc) - Bài giảng điện tử (ppt) - Thang đo (doc) - Câu hỏi trò chơi Kahoot (doc) Bảng mô tả Khung mô tả thực ngắn sau: MÔ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY TÊN BÀI DẠY: NHỮNG CÁNH BUỒM (NĨI VÀ NGHE) Mơn học: Ngữ văn - Lớp: Thời lượng thực hiện: (2 tiết) I MỤC TIÊU Về lực Về phẩm chất II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU SỐ Thiết bị: Máy tính, điện thoại thơng minh Học liệu số:Bảng kiểm thơ, thang đo phẩm chất trách nhiệm, Kahoot, Bài giảng điện tử PTT Phần mềm:Google meet, Word, PPT, zalo, Google Form HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG THIẾT BỊ DẠY HỌC HỌC LIỆU SỐ - Phần mềm google meet, - Hình ảnh PPT - Bài trình chiếu - Máy tính power point KHÁM PHÁ - Phần mềm google - Phiếu học tập số 1– KIẾN THƯC meet, PPT, zalo, google tìm hiểu đặc điểm thơ form - Phiếu học tập số 2– - Máy tính tìm hiểu bước ghi cảm xúc thơ - Bài trình chiếu power point LUYỆN TẬP - Phần mềm google meet, - Bảng kiểm đánh giá PPT, google form, zalo thơ - Máy tính - Thực phiếu thang đo - Bài trình chiếu power point III MƠ TẢ HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN, THIẾT BỊ, PHẦN MỀM VÀ HỌC LIỆU SỐ Tên hoạt động: LUYỆN TẬP (Trực tuyến thay dạy học trực tiếp) a) Mục tiêu: - Học thuộc thơ - Sử dụng ngơi kể thứ - Có ý thức trách nhiệm với công việc giao b) Nội dung: HS dựa vào viết để thực hoạt động nói c) Sản phẩm: Bài nói HS dựa vào bảng kiểm, thang đo phẩm chất trách nhiệm, kết tham gia trò chơi HS d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ:(Trực tuyến, tương tác đồng bộ) (1) GV trình chiếu bảng kiểm ghi cảm xúc thơ (Học liệu số 1)Yêu cầu HS đọc kĩ nêu câu hỏi vấn đề chưa rõ, cần hỗ trợ giải thích thêm (2)Yêu cầu HS dựa vào bảng kiểm thực nhiệm vụ nói - nghe trao đổi: ghi cảm xúc thơ (hồn thành phần viết) - Vai trị người nói: Trình bày nói cá nhân - Vai trị người nghe: theo dõi, nhận xét, đánh giá nói bạn theo bảng kiểm (3) GV trình chiếu thang đo phẩm chất trách nhiệm (Học liệu số 2) Hướng dẫn HS thực vào phiếu thang đo (4) GV yêu cầu HS tham gia trò chơi Kahoot để nắm lại yêu cầu việc ghi cảm xúc thơ (Học liệu số 3) B2: Thực nhiệm vụ: (Trực tuyến, tương tác đồng bộ) HS liệt kê thơ khác chủ đề gia đình B3:Báo cáo, thảo luận: (Trực tuyến, tương tác đồng bộ) - HS nộp sản phẩm zalo Form - HS trình bày phần nói, GV kết hợp trình chiếu sản phẩm nộp học sinh - GV yêu cầu HS dựa vào bảng kiểm đánh giá nhận xét sản phẩm bạn theo phần trình chiếu GV (trong thời gian phút – 1-2 HS nhận xét) - Phần trình bày nói từ đến em - Cá nhân HS hoàn thành thang đo phẩm chất trách nhiệm nộp lại cho GV qua Zalo Form - HS truy cập vào ứng dụng Kahoot tham gia trò chơi B4: Kết luận, nhận định: (Trực tuyến, tương tác đồng bộ) - GV nhận xét, đánh giá tinh thần, thái độ, kết thực nhiệm vụ HS - GV nhận xét việc thực nhiệm vụ nói nghe HS → Kết luận số vấn đề để HS rút kinh nghiệm cho nói nghe chủ đề - GV nhận xét việc thực nhiệm vụ HS đánh giá mức độ phẩm chất trách nhiệm HS - GV công bố đáp án trò chơi Kahoot đánh giá kết trò chơi học sinh - GV yêu cầu HS hồn thiện lại nói sau tiết học tiếp tục đánh giá nhận xét sản phẩm bạn hệ thống (Trực tuyến không đồng bộ) PHỤ LỤC BẢNG KIỂM GHI CẢM XÚC VỀ MỘT BÀI THƠ Các phần đoạn văn Mở đoạn Thân đoạn Kết đoạn Nội dung kiểm tra Đạt/ Chưa đạt Mở đoạn chữ viết hoa lùi vào đầu dòng Dùng thứ ghi lại cảm xúc thơ Nêu nhan đề, tên tác giả cảm xúc khái quát thơ Trình bày cảm xúc thơ theo trình tự hợp lí số câu Dẫn chứng số từ ngữ, hình ảnh gợi cảm xúc thơ Sử dụng số từ ngữ để tạo liên kết chặt chẽ câu Khẳng định lại cảm xúc ý nghĩa thơ với thân Kết đoạn dấu câu dùng để ngắt đoạn THANG ĐO PHẨM CHẤT TRÁCH NHIỆM STT Các biểu cụ thể HS ý thức, chủ động hoàn thành nhiệm vụ giao HS chủ động nêu thắc mắc tích cực phát biểu ý kiến học HS tự kiểm tra, đánh giá kết học tập để điều chỉnh việc học Mức độ 3 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM (KAHOOT) Câu Cấu trúc đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ Những cánh buồm? A Mở đoạn: “Những cánh buồm là…trong nhiều cảm xúc” B Các việc kể theo trình tự thời gian C Người viết dùng thứ D Thể cảm xúc Câu 2: Yêu cầu cần đảm bảo ghi lại cảm xúc A Bố cục trình bày hợp lí B Giới thiệu rõ tên thơ C Người ghi cảm xúcdùng thứ D Cả đáp án ... độ 3 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM (KAHOOT) Câu Cấu trúc đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ Những cánh buồm? A Mở đoạn: ? ?Những cánh buồm là…trong nhiều cảm xúc” B Các việc kể theo trình tự thời gian C Người viết