_data_hcmedu-thcsbinhloitrung_2020_12_chien_luoc_2021-2025_1112202014

1 ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN BÌNH THẠNH TRƢỜNG THCS BÌNH LỢI TRUNG CHIẾN LƢỢC PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC GIAI ĐOẠN 2021 - 2025 Bình Thạnh, ngày 01 tháng 10 năm 2020 UBND QUẬN BÌNH THẠNH CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÌNH LỢI TRUNG Số: /KH-BLT Bình Thạnh, ngày 01 tháng 10 năm 2020 CHIẾN LƢỢC PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ BÌNH LỢI TRUNG GIAI ĐOẠN 2021 - 2025 Các cứ: gh quy t s 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội ngh lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh t th trường đ nh hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập qu c t ”; Luật Giáo dục s 43/2019/QH14 Qu c hội ban hành; Thông tư s 11/2020/TT-BGD ngày 19 tháng năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Hướng dẫn thực dân chủ hoạt động sở giáo dục công lập; Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư s 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15 tháng năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo; Trường Trung học sở Bình Lợi Trung xây dựng kế hoạch, chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2021 – 2025 với nội dung sau: PHẦN THỨ NHẤT GIỚI THIỆU CHUNG VÀ PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG I Mơi trƣờng bên Trường Trung học sở Bình Lợi Trung thành lập theo Quyết định số 295/UB-QĐ ngày 31/8/1995 UBND Quận Bình Thạnh; Đến tháng năm 2012 trường xây địa 179 đường Trục, phường 13, quận Bình Thạnh 3 Hiện nay, trường có đầy đủ phịng học, phịng mơn phịng chức Diện tích đất sử dụng 11.823 m2 Giáo viên: Học kỳ năm học 2020 – 2021, có: Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng Giáo viên Nhân viên Tổng Tổng số Nữ Dân tộc 01 01 02 62 09 74 Trình độ đào tạo 00 Chƣa đạt chuẩn 00 Đạt chuẩn 00 Trên chuẩn 01 01 00 00 01 01 48 07 57 00 00 00 08 00 08 53 08 62 01 01 04 Ghi Cán quản lý: 03 (Trình độ quản lý: 01 Thạc sĩ, 01 Đại học, Chứng chỉ) Nhân viên: 09 - Hợp đồng quận: 06 (2 bảo vệ, phục vụ, y tế, thiết bị) - Biên chế: 03 (Kế tốn, thư viện, văn thư) - Trình độ: 01 đại học (Thư viện), 01 cao đẳng (Kế toán), 03 trung cấp (y tế, thiết bị, văn thư) Cơ cấu khối cơng trình nhà trƣờng: Năm học 2020 - 2021 TT Loại phòng Phòng học, phòng học mơn khối phục vụ học tập Phịng học Phịng học mơn (2 Tin học, Lab, Tốn, KHXH, THTN, Cơng nghệ, STEM, Vẽ, Đàn) II Khối phòng hành - quản trị III Thƣ viện IV Các cơng trình, khối phịng chức khác (Giám thị, …) Cộng I Số lớp, học sinh: Năm học 2020 - 2021 Số lƣợng 50 36 14 12 01 02 65 Số liệu TT Tổng số học sinh 1555 - Nữ 766 - Dân tộc 27 Khối lớp 398 Khối lớp 428 Khối lớp 405 Khối lớp 324 Học buổi/ngày 1555 Bán trú 810 Bình quân số học sinh/lớp 43.19 Mặt mạnh: - Trường Quận ủy, Ủy ban Nhân dân Quận quan tâm đầu tư xây dựng từ năm 2012 với diện tích rộng, khang trang, đảm bảo tốt cho hoạt động vui chơi luyện tập thể dục thể thao Vị trí thuận lợi cho việc đưa đón học sinh đảm bảo an ninh trật tự - Đảng ủy, quyền địa phương Phường 13, quận Bình Thạnh bậc cha mẹ học sinh quan tâm, đồng thuận, phối hợp hoạt động giáo dục học sinh, tài trợ trang thiết bị phục vụ hoạt động dạy học nhà trường - Tập thể giáo viên đồn kết, đa số có đầu tư cho chuyên môn quan tâm đến chất lượng giáo dục, tập thể học sinh không ngừng phấn đấu học tập tốt - Việc tổ chức giảng dạy hai buổi ngày tạo nếp tốt cho hoạt động chun mơn, hoạt động ngoại khố phong phú đa dạng, giúp cho học sinh học tập vui chơi môi trường lành mạnh phát triển nhân cách toàn diện 5 - Ban giám hiệu đảm bảo công khai theo quy định, thực tốt quy chế dân chủ nhà trường Trường giữ vững danh hiệu “Tập thể lao động xuất sắc cấp thành phố” nhiều năm liên tiếp Mặt hạn chế: - Trường xây dựng đất yếu nên tới xảy tượng lún sụp không đều, số hạng mục phải cải tạo sửa chữa hư hỏng nặng : Hệ thống ống nước, hệ thống thoát nước, bậc tam cấp, sân trường, - Một số giáo viên chưa nhiệt tình cơng việc, quan tâm chưa nhiều đến việc giáo dục kỹ sống cho học sinh - Còn nhiều học sinh tạm trú, gia đình có hồn cảnh khó khăn tài tinh thần (cha mẹ ly hôn, bệnh mất, học sinh không với cha mẹ,…), phụ huynh lo kinh tế thiếu quan tâm đến việc học tập rèn luyện đạo đức học sinh,… ảnh hưởng lớn việc thực tốt công tác phối hợp nhà trường gia đình Thành phần gia đình buôn bán nhỏ lao động phổ thông nên không ổn định chỗ ở, dẫn đến tình trạng học sinh bỏ học cha mẹ chuyển nơi thay đổi cơng việc II Mơi trƣờng bên ngồi: Cơ hội: - Được quan tâm đạo quan quản lý giáo dục cấp, quan tâm đạo Đảng ủy quyền địa phương Phường 13 - Tình hình đổi giáo dục: Năm học 2020 – 2021 năm học thứ triển khai thực nội dung Nghị Đại hội Đảng Quận lần thứ XII nhiệm kỳ 2020 – 2025 với chủ đề năm học “Năm đẩy mạnh hoạt động văn hóa xây dựng nếp sống văn minh thị”, trường THCS Bình Lợi Trung tiếp tục nỗ lực, vượt khó để thực tốt tiêu nhiệm vụ giao góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh - Thành tích bật trường nhiều năm liền: Bằng khen Bộ Giáo dục năm học 2011 - 2012 ; Bằng khen Thủ tướng Chính phủ năm học 2011 – 2012; Bằng khen thành phố liên tục từ năm học 2010 – 2011đến năm học 2018 – 2019; Tập thể lao động xuất sắc nhiều năm liền từ năm học 2010 - 2011 đến năm học 2019 - 2020; Chi đạt Trong vững mạnh – Xuất sắc từ năm 2014 đến 2019; Cơng đồn sở vững mạnh xuất sắc, Chi Đoàn Liên Đội nhà trường đạt xuất sắc nhiều năm liền Thách thức: - Vị trí Trường nằm giáp ranh với quận có nhiều trường chất lượng Quận quận lân cận (Thủ Đức, Gò Vấp,…) điều đòi hỏi nhà trường phải nổ lực phấn đấu khẳng định chất lượng chuyên môn nhằm thu hút học sinh đầu vào có chất lượng - Một phận cha mẹ cịn ỷ lại, trơng chờ vào tổ chức xã hội; Do đời sống cịn nhiều khó khăn phải tập trung vào việc mưu sinh nến thiếu quan tâm đến việc học em Cịn giao khốn cho nhà trường giáo viên chủ nhiệm giáo dục rèn luyện học sinh - Cần tập trung xây dựng, đáp ứng đầy đủ tiêu chí kiểm định chất lượng cấp độ 2, chuẩn quốc gia giai đoạn 2022 – 2027 III Đánh giá mặt đạt đƣợc mặt chƣa đạt đƣợc thực chiến lƣợc phát triển giáo dục giai đoạn 2015 - 2020 Mặt đạt đƣợc: a Về sở vật chất - Nhà trường tăng cường thực công tác chăm lo cho môi trường sư phạm, bổ sung mảng xanh, tạo khơng khí lành, xây dựng mơi trường sư phạm khang trang, đẹp Tiến hành sửa chữa hàng năm bậc tam cấp, sân,… bị hư hỏng đất sụt lún - Trường mạnh thường quân phụ huynh tài trợ trang bị thiết bị (smart-tivi, máy chiếu,…) để hoạt động giảng dạy giáo viên học tập học sinh cải tiến đại, sở vật chất ngày khang trang 7 - Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh chung, ảnh hưởng đến mơi trường học tập - Căn tin: Các mặt hàng ăn uống có xuất xứ r ràng, quy định an toàn vệ sinh thực phẩm Ban giám hiệu thường xuyên giám sát hoạt động tin quy định y tế nhà trường Nhân viên tin có đủ giấy khám sức khỏe qua lớp tập huấn vệ sinh an toàn thực phẩm Khu vực tin đảm bảo vệ sinh, trang bị đầy đủ bàn ghế cho học sinh ngồi ăn, không để xảy tình trạng học sinh chen lấn, trật tự - Trang bị sách đồ dùng dạy học : + Giới thiệu sách truyện tài liệu tham khảo cho em nhằm khơi dậy em u thích hứng thú mơn học + Trang bị đồ dùng dạy học đầy đủ theo theo Thông tư 19/2009/TT-BGDĐT ngày 11/8/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo “Ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học sở” - Tiếp tục đẩy mạnh cơng tác tun truyền an tồn giao thơng, thực đội m bảo hiểm, đảm bảo cổng trường thơng thống Thực qui định phịng chống cháy nổ, phòng chống tai nạn cho học sinh từ đầu năm học - Thường xuyên nhắc nhở, động viên giáo viên, nhân viên tất phận nhà trường có thái độ thân thiện, chu đáo, tận tình hướng dẫn cha mẹ học sinh Tránh trường hợp có thái độ hành vi khơng quy tắc ứng xử với phụ huynh khách liên hệ công tác b Chất lƣợng đội ngũ - Trong nhiều năm qua, nhà trường trọng vào công tác bồi dưỡng đội ng để nâng cao chất lượng giảng dạy Vào năm học, trường hỗ trợ 50% kinh phí học tập cho giáo viên tham gia lớp học nâng chuẩn; động viên, tạo điều kiện thuận lợi thời gian xếp việc giảng dạy để giáo viên tham gia lớp bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn, bồi dưỡng, tham gia học lớp sơ cấpchính trị, tin học, ngoại ngữ,… nguồn kinh phí đơn vị 8 - Giáo viên trọng đến việc thực đổi phương pháp dạy học, sử dụng trang thiết bị đại Tổ chức chuyên đề, thao giảng đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá nhằm tạo điều kiện để giáo viên trao đổi, học tập kinh nghiệm, nâng cao trình độ chuyên môn Tổ chức tập huấn bước kỹ thuật dạy học, hướng dẫn thực phương pháp dạy học tích cực khác Tham gia học bồi dưỡng thường xuyên hàng năm theo kế hoạch - Đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt – học tốt Giáo viên trường tích cực tham gia đạt giải như: Số giáo viên tốt cấp Quận năm 48 giáo viên, số giáo viên dạy giỏi cấp Thành phố 03 giáo viên môn Âm nhạc, mơn Cơng nghệ mơn Tốn học (năm học 2018 – 2019) - Hiện đội ng trường có trình độ chun mơn đạt trình độ đại học trở lên 87.1% (54/62); Hiệu trưởng trình độ Thạc sĩ, phó Hiệu trưởng có đại học, cán quản lý nhà trường có chứng tin học ngoại ngữ Đảng viên có chứng nhận trung cấp lý luận trị 17/23 đảng viên (tỉ lệ 73.91%) c Chất lƣợng giảng dạy - Chất lượng giảng dạy điểm mạnh nhà trường năm qua, tập thể sư phạm nhà trường đoàn kết, nổ lực, vượt khó với tinh thần yêu nghề hoàn thành xuất sắc tiêu năm học đề - Cùng với thầy cô, học sinh trường không ngừng phấn đấu học tập rèn luyện để đạt thành tích đáng kể hội thi học sinh giỏi cấp, phong trào đồn đội, v.v,… góp phần vào thành tích trường năm học năm học vừa qua * Xếp loại hạnh kiểm: Năm học Tốt Khá Trung bình Yếu 2015 – 2016 99.79% 0.21% 00% 00% 2016 – 2017 98.68 % 1.32 % 00% 00% 2017 – 2018 99.07% 0.86% 00% 00% 2018 - 2019 99.65% 0.35% 00% 00% 2019 - 2020 99.33% 0.67% 00% 00% * Xếp loại học lực: Năm học Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém 2015 – 2016 37.65% 35.58% 23.84% 2.93% 2016 – 2017 36.30% 33.31% 28.86% 1.53% 2017 – 2018 36.36% 35.93% 25.57% 2.14% 2018 - 2019 32.72% 40.08% 25.57% 1.63% 2019 - 2020 47.07% 34.79% 17.67% 0.47% * Thi học sinh giỏi cấp: NĂM HỌC CẤP QUẬN CẤP THÀNH PHỐ 2015 – 2016 37 01 2016 – 2017 23 04 2017 – 2018 20 03 2018 - 2019 28 04 2019 - 2020 42 04 10 * Về trì sỉ số - tỉ lệ bỏ học – HSĐT (tỷ lệ %): Năm học Lên lớp Lƣu ban Tốt nghiệp Hiệu suất THCS đào tạo Bỏ học 2015 – 2016 97,07 2,58 100 95,80 1,29 2016 – 2017 98,46 1,39 100 98,92 0,76 2017 – 2018 97,86 1,50 100 96,35 0,93 2018 - 2019 98,37 1,20 100 95,76 1,04 2019 - 2020 99,53 0,13 100 93,39 1,26 Mặt chƣa đạt đƣợc: - Về sở vật chất: Theo yêu cầu Thông tư số 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng năm 2020 ban hành quy định tiêu chuẩn sở vật chất trường mầm non, tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học có hiệu lực từ ngày 11 tháng năm 2020  Các phòng môn chưa trang bị đầy đủ chuẩn mới; Bổ sung thêm số lượng phòng Lab, Vẽ - Số lượng học sinh giỏi cấp Quận Thành phố ít, chưa xứng tầm - Số lượng giáo viên dạy giỏi cấp Quận Thành phố đạt tỷ lệ chưa cao chưa qua năm - Trình độ chuyên môn nhân viên Thiết bị chưa phù hợp với vị trí việc làm (chỉ Trung cấp), thiếu nhân viên công nghệ thông tin Nguyên nhân khách quan, chủ quan: - Học sinh chưa yêu thích tham gia vào đội tuyển học sinh giỏi trường (các môn không thi tuyển sinh lớp 10 công lập); Phụ huynh học sinh chưa tạo điều kiện để em tham gia vào đội tuyển học sinh giỏi với tâm lý chung 11 sợ ảnh hưởng đến việc học mơn văn hóa khác Đội ng giáo viên tham gia công tác bồi dưỡng học sinh giỏi trường cịn số hạn chế chun mơn - Việc tham gia hội thi đòi hỏi thời gian (có ảnh hưởng định đến việc giảng dạy), đầu tư soạn giảng nhiều hơn, tâm lý e ngại, nhận thức chưa thấu đáo, rào cản định đến giáo viên tham gia hội thi dạy giỏi Các vấn đề ƣu tiên cần giải giai đoạn tiếp theo: - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ng học sinh giỏi theo lộ trình Vận động phụ huynh học sinh đồng thuận với kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi - Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, xây dựng đội ng giáo viên chuẩn - Đề xuất với quan chức đầu tư cải tạo số hạng mục chưa đạt Thông tư PHẦN THỨ HAI KẾ HOẠCH VÀ CHIẾN LƢỢC PHÁT TRIỂN I Sứ mệnh, tầm nhìn giá trị : Sứ mệnh Xây dựng „Mơi trường thân thiện, học sinh tích cực‟; đào tạo học sinh có kiến thức bản, truyền thống dân tộc, nâng cao lực, trí tuệ, phẩm chất đạo đức, lối sống, đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân tài cho đất nước Tiếp tục tập trung đổi phương pháp giảng dạy học tập; đổi phương thức đánh giá kết học tập học sinh; trọng công tác đào tạo bồi dưỡng học sinh giỏi; khuyến khích học sinh nghiên cứu khoa học, vận dụng lý thuyết vào thực tế; trọng cơng tác giáo dục trị tư tưởng, giáo dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh Tiếp tục phát triển, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, lý luận trị đội ng cán quản lý, giáo viên nhân viên; trọng đổi tư nghiên cứu, giảng dạy theo hướng đại Tầm nhìn Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2022 – 2027 12 Giá trị cốt lõi - Tiếp tục thực Chỉ thị 05-CT/TW Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với thực „Dân chủ - Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm” - Giáo dục học sinh:  Biết vượt khó học tập;  Có tính kiên trì nhẫn nại;  Có lối sống lành mạnh, tâm hồn phong phú, biết ứng xử tốt tình huống;  Có lập trường tư tưởng vững vàng, có định hướng nghề nghiệp rõ ràng;  Khoẻ mạnh thể chất, tinh thần trí tuệ Phƣơng châm hành động “Chất lượng dạy học đích đến nhà trường” II Mục tiêu chiến lƣợc: Mục tiêu chung - Tiếp tục thực Quyết định số 2653/QĐ – BGDĐT ngày 25/7/2014 Bộ giáo dục Đào tạo ban hành Kế hoạch hành động ngành giáo dục triển khai chương trình hành động Chính phủ thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo; đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế - Phấn đấu xây dựng giáo dục đại, khoa học, dân tộc, làm tảng cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, phát triển bền vững đất nước, thích ứng với kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, hướng tới xã hội học tập, có khả hội nhập quốc tế; giáo dục phải đào tạo người Việt Nam có lực tư độc lập sáng tạo, có khả thích ứng, hợp tác lực giải vấn đề, có kiến thức kỹ nghề 13 nghiệp, lực tốt, có lĩnh, trung thực, ý thức làm chủ tinh thần trách nhiệm công dân, gắn bó với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; Tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống, giáo dục thể chất cho học sinh Mục tiêu cụ thể a Tiếp tục quán triệt thực chủ trƣơng Đảng, sách nhà nƣớc phấn đấu đến năm 2025: Tập trung đầu tư, chăm lo, tạo chuyển biến chất lượng giáo dục toàn diện Giáo dục phải đào tạo cho xã hội lớp người có tinh thần trách nhiệm với đất nước, với cộng đồng thân Có ý thức tổ chức kỉ luật Chấp hành luật pháp tốt, đồng thời trọng đến việc nâng cao lực, trí tuệ, phẩm chất đạo đức sức khỏe, động, sáng tạo, có tinh thần học tập biết hợp tác để phát triển, phòng chống tốt tệ nạn xã hội Tiếp tục đổi nội dung phương pháp giáo dục, học sinh chủ động tư trình tiếp nhận tri thức, dạy cho học sinh biết tự học, tự tìm tịi, thu nhập thơng tin có hệ thống Song hành với việc đổi chương trình giáo dục đổi kiểm tra, tăng cường công tác kiểm tra, giám sát Quản lý chặt chẽ việc học thêm b Thực tốt chƣơng trình đổi giáo dục phổ thông: Tập trung nghiên cứu nội dung chương trình sách giáo khoa tất lớp Bảo đảm chất lượng hiệu công tác giảng dạy Tăng cường dạy thực hành giáo dục ngoại khóa Tiếp tục củng cố bồi dưỡng nâng chuẩn trình độ chun mơn nghiệp vụ cho giáo viên c Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục cách toàn diện : Xây dựng thực chuẩn hóa đội ng cán quản lý giáo dục Đào tạo bồi dưỡng thường xuyên đội ng kế thừa kiến thức, kỹ quản lý rèn luyện phẩm chất đạo đức, lực chuyên môn Đảm bảo đủ số lượng giáo viên, cấu cân đối, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Giáo viên thường xuyên bồi dưỡng, cập nhật trị, kiến 14 thức kỹ theo yêu cầu Tăng cường cơng tác đào tạo bồi dưỡng lý luận trị cho đội ng quản lý, Đảng viên giáo viên Chỉ tiêu : a Đội ngũ cán bộ, giáo viên : - Tổng số CB – GV – CNV biên chế: 80 người Trong :  Ban giám hiệu: người (2 trình độ Thạc sĩ; Đại học)  Giáo viên: 66 người  Nhân viên: 11 người - 90% giáo viên đạt trình độ chuẩn theo Luật Giáo dục 2019 - 80% Năng lực chuyên môn cán quản lý, giáo viên đánh giá giỏi - Tất tiết dạy thao giảng ứng dụng CNTT phù hợp với môn - 100% giáo viên có trình độ chứng A Tiếng Anh - 100% giáo viên sử dụng thành thạo bảng tương tác b Học sinh :  Quy mô + Lớp học: 36 lớp + Học sinh: 1440 học sinh (40 học sinh/lớp)  Chất lượng học tập: + Học lực giỏi: 80% + Tỷ lệ học sinh yếu – không 2% + Tỷ lệ tốt nghiệp THCS 100% + Vào THPT hệ công lập: 90%  Học sinh giỏi văn hóa: + Cấp thành phố: 03 - 05 giải/năm + Cấp quận: 15 - 20 giải/năm  Chất lượng đạo đức: + Học sinh có hạnh kiểm tốt: 98% 15 + Được trang bị kỹ tham gia hoạt động xã hội Học sinh tích cực tham gia hoạt động thiện nguyện c Cơ sở vật chất - Các phòng mơn có đầy đủ thiết bị phục vụ cho giảng dạy - Thư viện đạt chuẩn theo quy định, phục vụ đầy đủ cho bạn đọc - Đạt Trường học Xanh Lộ trình thực kế hoạch chiến lƣợc: - Giai đoạn 1: từ 2021 đến 2022 tiếp tục trì nâng cao chất lượng nề nếp để tạo đồng thuận phụ huynh học sinh - Giai đoạn 2: từ 2022 đến 2024 nâng cao hơn nửa chất lượng dạy học - Giai đoạn 3: từ 2024 đến 2025 hoàn thành sứ mệnh tạo dựng mơi trường học tập có chất lượng tốt Trường đạt chuẩn quốc gia III Giải pháp thực Thực kế hoạch giảng dạy, đổi phƣơng pháp dạy học kiểm tra đánh giá theo hƣớng phát triển lực học sinh - Tăng cường công tác giáo dục trị tư tưởng, tổ chức thơng tin thời tăng cường đối thoại học sinh, giáo dục truyền thông dân tộc, truyền thống cách mạng, bồi dưỡng phát huy tinh thần yêu nước nâng cao vai trò, trách nhiệm học sinh với thân, gia đình cộng đồng - Tiếp tục đổi mạnh mẽ phương pháp giảng dạy học tập theo hướng đại, đáp ứng nhu cầu thực tế xã hội; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông giảng dạy * Nâng cao chất lƣợng hiệu công tác giáo dục học sinh: - Xác định: Chất lượng dạy – học hiệu giáo dục thước đo lực, phẩm chất, trí tuệ, tính trung thực, tâm tài người thầy Mọi hoạt động nhà trường với mục đích hướng đến giáo dục đào tạo người Do đó, bước nâng cao chất lượng dạy học cách thực chất đạt tỉ lệ theo yêu 16 cầu mục tiêu đề Chú tâm giáo dục toàn diện cho học sinh, đặc biệt chất lượng giáo dục đạo đức chất lượng văn hóa - Cải tiến phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình chuẩn kiến thức, kỹ phù hợp với đối tượng học sinh Đổi hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn; tăng cường sử dụng ĐDDH có hiệu quả, hướng dẫn học sinh tự làm thí nghiệm… Ngƣời phụ trách: Phó hiệu trƣởng phụ trách cơng tác chun mơn Nâng cao lực lãnh đạo, quản lý nhà trƣờng, nâng cao chất lƣợng phát triển đội ngũ - Tiếp tục quán triệt sâu sắc cụ thể hóa quan điểm, mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo đến tập thể hội đồng sư phạm nhà trường phụ huynh học sinh - Nâng cao nhận thức, tăng cường lãnh đạo, đạo cấp ủy; coi trọng cơng tác phát triển đảng, cơng tác trị, tư tưởng nhà trường, trước hết đội ng giáo viên Cấp ủy phải thật đầu, đổi mới, gương mẫu thực chịu trách nhiệm trước Đảng, trước nhân dân việc tổ chức thực thắng lợi mục tiêu, trách nhiệm giáo dục, đào tạo đơn vị - BGH nhà trường phát huy dân chủ, dựa vào đội ng giáo viên, viên chức học sinh, phát huy vai trò tổ chức đoàn thể nhân dân địa phương để xây dựng nhà trường - Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh gắn với “Mỗi thầy giáo, giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, góp phần chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục; thực việc tích hợp giảng dạy nội dung đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn học khóa hoạt động ngoại khóa nhà trường đạt hiệu thiết thực Đẩy mạnh hoạt động tôn vinh, biểu dương gương thầy giáo tiêu biểu, điển hình cơng tác giáo dục gương học sinh tiêu biểu thành phố 17 - Xây dựng đội ng cán giáo viên, nhân viên có đầy đủ số lượng chất lượng cơng tác: có đủ phẩm chất trị, có lực chun mơn giỏi, có trình độ tin học, ngoại ngữ đáp ứng với tình hình phát triển nhà trường Thực kế hoạch bồi dưỡng đội ng nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn ngày cao Đồn kết, tâm huyết gắn bó với nhà trường, hợp tác tiến bộ.Có tinh thần đồng đội, cầu tiến, có tình thân ái, biết vượt qua khó khăn thử thách để vươn lên, tương trợ, biết chia sẻ, nhường nhịn,có tinh thần đấu tranh phê bình tự phê bình, biết nhận lỗi sửa sai phạm lỗi, phê tự phê bình phải dựa lợi ích chung, khơng đem ý kiến cá nhân vào đánh giá – góp ý - Tăng cường giáo dục pháp luật nhà trường cho CB-GV-NV-HS am hiểu điều để không vi phạm, đặc biệt nội dung, điều lệ, thông tư…của Bộ GD-ĐT văn nhà trường, Trung ương để giáo dục nhân đức cho CB-GV-CNV-HS Tổ chức xen kẽ buổi họp hội đồng, sinh hoạt tổ chuyên môn trao đổi tình ứng xử sư phạm ứng xử sống nhằm tăng cường trao đổi kinh nghiệm…hướng tới CB-GVCNV có đầy đủ phẩm chất, có uy tín học sinh cộng đồng Phấn đấu 100% CB-GV-CNV không vi phạm pháp luật Góp phần xây dựng trường học thân thiện, dân chủ khuôn khổ pháp luật…Cương chống lại biểu gây đoàn kết nội bộ, biểu bè phái, cục bộ, tung tin thất thiệt gây ảnh hưởng đến danh dự, nhân phẩm CB-GV-CNV, học sinh uy tín nhà trường Xây dựng phong cách làm việc công nghiệp hoạt động CB-GV-CNV, trước hết hội họp sinh hoạt - Tăng cường chăm lo tới đời sống CB-CC theo chế độ sách hành, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí để có tiền tăng thu nhập cuối năm từ ngân sách Khen thưởng kịp thời với thành tích trội Thực tốt chế độ làm việc CB-CC, phát huy tối đa lực sở trường CB-GV-CNV không phân biệt cấp, hợp đồng hay biên chế 18 - Tăng cường đạo đội ng CNV để nâng cao hiểu biết xã hội, mở rộng kiến thức, hiểu biết pháp luật, cập nhật thông tin đất nước, giới nhằm nâng cao lĩnh trị, tư tưởng, đạo đức, tác phong để giúp CB-GV-CNV tránh sa ngã trước cám dỗ, góp phần đưa nhà trường tiến lên Ngƣời phụ trách: Hiệu trƣởng, Chủ tịch công đoàn Xây dựng sở vật chất, tăng cƣờng trang thiết bị dạy học theo hƣớng đa dạng hóa đại hóa Xây dựng CSVC, trang thiết bị theo hướng chuẩn hóa, đại, phù hợp với yêu cầu đổi Bảo quản sử dụng hợp lý Ngƣời phụ trách : Phó Hiệu trƣởng phụ trách CSVC nhân viên thiết bị, kế toán đơn vị Nâng cao chất lƣợng quản lý toàn diện nhà trƣờng công nghệ thông tin Triển khai rộng rãi việc ứng dụng CNTT cơng tác quản lí, giảng dạy để góp phần nâng cao chất lượng Động viên tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên, nhân viên tự học theo học lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ Ngƣời phụ trách : Phó Hiệu trƣởng chun mơn tổ Tốn – Tin Thực hiệu sách giáo dục, huy động nguồn lực tài chính, xã hội hóa giáo dục - Xây dựng nhà trường văn hóa, thực tốt quy chế dân chủ đơn vị, chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho cán bộ, giáo viên nhân viên - Xây dựng xã hội học tập, thực mục tiêu “Học tập suốt đời” cho cán giáo viên - nhân viên trường - Huy động nguồn lực xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển giáo dục địa phương  Nguồn lực chính: + Bên trong: Ngân sách nhà nước + Bên ngoài: Các lực lượng xã hội 19  Nguồn lực vật chất: + Cơ sở vật chất nhà trường + Các trang thiết bị phục vụ học tập Ngƣời phụ trách: Phó hiệu trƣởng phụ trách hành quản trị kế toán đơn vị Tăng cƣờng mối quan hệ nhà trƣờng – gia đình – xã hội, tăng cƣờng giao lƣu, hợp tác quốc tế Nhà trường, gia đình xã hội ln gắn kết việc giáo dục học sinh Hội đồng giáo dục Phường 13 cầu nối gia đình với nhà trường Tổ chức đại hội cha mẹ học sinh, cử Ban đại diện cha mẹ học sinh để hỗ trợ với nhà trường hoạt động giáo dục Các Hội nghị sơ kết, tổng kết văn hóa văn nghệ có giao lưu quyền địa phương Ban đại diện cha mẹ học sinh Trường tổ chức lớp học tăng cường tiếng Anh, gắn kết với trung tâm ngoại ngữ để học sinh giao lưu với người nước Ngƣời phụ trách: Phó hiệu trƣởng chun mơn, phó hiệu trƣởng phụ trách hành quản trị, hội khuyến học, hội cha mẹ học sinh VI Tổ chức, theo dõi, kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch Tổ chức - Chi trường ban hành Nghị lãnh đạo nhiệm vụ trị, có nhiệm vụ thực chiến lược giáo dục nhà trường Thành lập Ban Chỉ đạo thực kế hoạch chiến lược Bổ sung điều chỉnh năm phù hợp với tình hình thực tế đơn vị - Phổ biến kế hoạch chiến lược đến toàn thể hội đồng nhà trường, cha mẹ học sinh đơn vị chủ quản thông qua hệ thống trường học kết nối website trường - Lộ trình thực kế hoạch: + Giai đoạn 1: Từ năm 2021– 2023 + Giai đoạn : Từ năm 2023 – 2025 20 - Đối với hiệu trưởng: Tổ chức triển khai thực kế hoạch phát triển đến cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, thơng báo đến quyền địa phương, đồn thể, báo cáo lãnh đạo Ngành để có hỗ trợ cho kế hoạch phát triển Thành lập Ban Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch, có đề xuất kịp thời để điều chỉnh kế hoạch phát triển - Đối với phó hiệu trưởng: Theo nhiệm vụ phân công, giúp hiệu trưởng tổ chức thực phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đôn đốc đánh giá việc thực kế hoạch, đề xuất giải pháp bổ sung vào kế hoạch - Đối với tổ chuyên môn: Tổ chức thực kế hoạch tổ, có kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên tổ Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất giải pháp để thực tốt kế hoạch phát triển - Đối với đồn thể nhà trường: Đơn đốc nhắc nhở phận thực kế hoạch, tham mưu với Ban Chỉ đạo thực vấn đề cần điều chỉnh trình thực kế hoạch - Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên: Căn kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học để xây dựng kế hoạch công tác cho phận Đánh giá việc thực giai đoạn có rút kinh nghiệm, đề xuất giải pháp bổ sung kế hoạch để đạt kết cao Tiêu chí đánh giá: - Căn tiêu chí đánh giá trường Chuẩn quốc gia Bộ Giáo dục Đào tạo - Hội đồng trường tổ chức đánh giá việc thực kế hoạch chiến lược năm vào kết xếp loại hai mặt học tập hạnh kiểm học sinh, tỷ lệ học sinh giỏi, tỷ lệ học sinh thi tuyển sinh 10 vào trường trung học phổ thông công lập Tỷ lệ giáo viên dạy giỏi, chiến sĩ thi đua, mức độ phát triển sở vật chất, trang thiết bị phục vụ yêu cầu dạy học, mức độ vận dụng công nghệ thông tin sử dụng phương tiện dạy học đại đội ng giáo viên 21 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Quản lý giáo dục quản lý nhà trường đóng vai trị định hướng, yếu tố mang tính đột phá, định đến chất lượng thương hiệu nhà trường Xây dựng kế hoạch phát triển việc làm tất yếu mổi sở giáo dục, nhà trường Trường THCS Bình Lợi Trung bước khẳng định mình, cịn nhiều khó khăn thách thức song tập thể hội đồng sư phạm nhà trường tâm thực tốt kế hoạch chiến lược xây dựng Trường THCS Bình Lợi Trung kêu gọi tổ chức đồn thể trị xã hội, bậc cha mẹ học sinh, tập thể hội đồng sư phạm nhà trường tin tưởng, quan tâm, hỗ trợ tạo điều kiện thuận lợi để nhà trường thực thành công thắng lợi kế hoạch chiến lược này./ Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT BT; Đảng ủy – UBND P.13; Các đoàn thể trường; Website nhà trường; Lưu: VP HIỆU TRƢỞNG (đã ký) Phạm Thị Ngọc Thủy