TRƯỜNG ĐH THƯƠNG MẠI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI Bộ môn Tiếng Trung CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN Học phần Tiếng Tru[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI Bộ môn: Tiếng Trung CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN Học phần: Tiếng Trung giao tiếp Trình độ đào tạo: Đại học Tên học phần (tiếng Việt): Tiếng Trung giao tiếp Tên học phần (tiếng Anh): Communicative Chinese Mã học phần: CHIN 0511 Số tín chỉ: Cấu trúc: - Giờ lý thuyết: 24 - Giờ thảo luận: - Giờ thực hành: - Giờ tự học: 60 H TM Điều kiện học phần: - Điều kiện khác:Không Mục tiêu học phần: học phần Tiếng Trung giao tiếp cung cấp cho người học vốn D từ vựng kiến thức ngữ pháp phong phú, sở giúp người học phát triển kỹ giao tiếp cách chủ động tự tin chủ đề giao tiếp bắt chuyện, ứng xử xã giao, tư vấn thẩm tra, cách xưng hô giao tiếp người Trung Quốc, bàn bạc học tập công việc Chuẩn đầu học phần: Sau học xong học phần này, người học đạt đươc: - Hiểu nắm lượng từ vựng , ngữ pháp nâng cao chủ đề khó phức tạp giao tiếp xã hội sống (CLO1) - Vận dụng kiến thức học vào hoạt động giao tiếp chủ đề nâng cao học tập, giao tiếp xã hội sống (CLO2) - Có kĩ giao tiếp chủ đề nâng cao học tập sống (CLO3) - Có kĩ thuyết trình làm việc nhóm (CLO4) - Có khả tự chủ, làm việc độc lập, có trách nhiệm cơng việc, có tác phong làm việc khoa học, thái độ làm việc nghiêm túc (CLO5) Mô tả tóm tắt nội dung học phần Học phần Tiếng Trung giao tiếp học phần tự chọn khối kiến thức chuyên ngành gồm Phần từ cung cấp lượng lớn từ vựng liên quan đến chủ điểm như: giao tiếp bắt chuyện, ứng xử xã giao, tư vấn thẩm tra, cách xưng hô giao tiếp người Trung Quốc, bàn bạc học tập công việc; phần ngữ pháp tiếp tục cung cấp tượng ngữ pháp phức tạp, quan trọng cụm từ, câu, cách biểu đạt đặc biệt ; đọc phụ liên quan quán với khóa mặt chủ đề độc lập mặt nội dung, nội hàm văn hóa sâu hơn; tập phong phú dạng bài, trọng đến việc củng cố tất kỹ nghe, nói, đọc, viết 《交际汉语》课程是商务汉语专业学生选修中的 一门专业课程。该课程共有 课，生词部分提供大量词汇跟寒暄与攀谈、待人接物、咨询与查询、中国人的称谓、工 作与生活交谈等主题有关。语法部分继续提供有关短语、句子和特殊表达法等复杂而重 要的语法现象。补充阅读跟课文主题相关但内容有所不同，而其内容的文化内涵比课文 的更深刻。 练习部分提供丰富多样的作业，主要为学习者巩固听力，口语，阅读和写 作等技能。 Cán giảng dạy học phần 9.1 CBGD hữu: - TS Nguyễn Thị Thu Trang Ths Phạm Thùy Dương Ths Nguyễn Thị Xuân Ths Nguyễn Phương Thùy Ths Đỗ Hạnh Nguyên - 9.2 CBGD kiêm nhiệm: Không 9.3 CBGV thỉnh giảng: Không 9.4 Chuyên gia thực tế: Không 10 Đánh giá học phần (1) H TM Thành phần đánh giá Liên quan đến CĐR HP (6) Trọng số Bài đánh giá Trọng số Rubric (2) (3) (4) (5) 0,8 CLO5 D Chuyên cần Điểm chuyên cần ( ) 0,1 R1 Ý thức học tập 0,2 CLO5 Hướng dẫn đánh giá (7) GV đánh giá mức độ học đầy đủ, chuyên cần SV GV đánh giá mức độ phát biểu, trao đổi ý kiến SV liên quan đến học hiệu đóng góp; mức độ vi phạm kỷ luật SV lớp (vào lớp muộn, gây trật tự, không ý nghe giảng, không tuân thủ điều hành GV), ý thức hoàn thành nhiệm vụ GV giao 2 Điểm thực ) 2.1 Điểm kiểm tra (Đkt) 2.2 Điểm đổi phương pháp học tập (Đđm) 0,3 0,15 Bài kiểm tra CLO1 CLO3 Bài thảo nhóm CLO1 CLO2 CLO3 CLO4 CLO5 luận Trình bày thảo luận (hội thoại / diễn tiểu phẩm nhóm ) 0,5 0,3 R2 R3 0,2 R4 D Điểm thưởng Điểm thi hết HP ( ) CLO1 CLO2 CLO3 CLO4 CLO5 0,15 H TM hành ( 0,6 CLO4 CLO5 CLO1 CLO2 CLO3 CLO5 Bài thi cuối kỳ: Thi vấn đáp theo Ngân hàng đề thi GV chấm kiểm tra GV đánh giá mức độ đạt yêu cầu hình thức nội dung thảo luận nhóm GV đánh giá phần trình bày slide, khả phát âm, cách dùng từ, tương tác thành viên tiến hành hội thoại diễn tiểu phẩm nhóm Các nhóm thảo luận tổ chức họp đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ, đóng góp vào kết chung việc chấp hành sinh hoạt nhóm thành viên nhóm Bộ mơn phân cơng GV chấm thi vấn đáp theo quy định * Ghi chú: Rubric đánh giá điểm thành phần Thành phần đánh giá Mức độ đạt chuẩn quy định Tiêu chí đánh giá Mức F (0-3,9 điểm) Mức D Mức C (4,0-5,4 điểm) (5,5-6,9 điểm) Mức B (7,0-8,4 điểm) Mức A (8,5-10 điểm) Trọng số Chuyên cần R1 Vắng mặt lớp 40% Vắng mặt Vắng mặt Vắng mặt lớp lớp lớp từ 30-40% từ 20-30% từ 10-20% Hiếm phát Không phát biểu, trao đổi ý biểu, trao đổi ý kiến cho Ý thức kiến cho học, đóng học tập học; có nhiều góp khơng hiệu lớp vi phạm kỷ luật quả; có nhiều vi phạm kỷ luật Vắng mặt lớp từ 0-10% Thỉnh thoảng Thường xuyên Tích cực phát phát biểu, trao phát biểu trao biểu, trao đổi ý đổi ý kiến cho đổi ý kiến cho kiến cho học, học, học, đóng đóng góp đóng góp góp hiệu quả; hiệu quả; không hiệu quả; thỉnh vi phạm vi phạm kỷ luật thoảng vi phạm kỷ luật kỷ luật Hình thức Sơ sài, khơng đủ Đủ dung lượng, thảo Rõ ràng, logic dung lượng trình bày rõ ràng luận nhóm Rõ ràng, logic, phong phú Rõ ràng, logic, phong phú, đẹp Hầu nội Khơng có nội Một số nội dung Nội dung phù Nội dung phù Nội dung dung không phù dung nội chưa phù hợp hợp yêu cầu, luậnhợp yêu cầu, luận bào thảo hợp yêu cầu, dung không phù yêu cầu, chưa giải rõ ràng dễ giải rõ ràng luận nhóm luận giải khơng hợp u cầu luận giải rõ ràng hiểu dễ hiểu rõ ràng H TM 0,2 0,1 0,9 0,8 D R2 Phần trình bày hội Phần trình bày hộithoại đầy đủ, nội Trình bày hội Phần trình bày thoại đầy đủ, nội dung phong phú, Trình bày hội thoại đầy đủ; hội thoại đầy dung phong phú, sáng tạo Bố cục thoại không đủ, có bố cục rõ dễ hiểu Sử dụng rõ ràng Giọng nói Trình bày logic, vượt q Giọng nói nhỏ, ràng; Giọng nói thuật ngữ đơn rõ ràng, lưu lốt nội dung thời gian quy phát âm cịn vừa phải, rõ giản, dễ hiểu Bố Thu hút ý thảo luận định; Phát âm số từ không rõ, người nghe, sử dụng thuật ràng, dễ nghe, cục rõ ràng khơng rõ, thời gian trình Giọng nói rõ ràng, tương tác tốt với ngữ phức tạp, giọng nói nhỏ; bày quy lưu lốt Thời thành viên chưa có tương Người nghe định, thỉnh gian trình bày nhóm tác với thành khơng hiểu thoảng có tương quy định Người nghe có viên nhóm tác với thành Tương tác tốt với thể hiểu theo trình bày viên nhóm; thành viên kịp tất nội dung Người nghe có nhóm trình bày Thời thể hiểu kịp Người nghe có gian trình bày theo dõi nội thể hiểu nội quy định; dung trình bày; dung trình bày; Có slide minh Có slide minh họa đặc sắc sinh họa động 0,8 Trả lời câu hỏi Trả lời câu hỏi Hoặc yếu Hoặc Tư phản Trả lời câu Tư phản biện kém, hầu hỏi phản biện yếu, câu hết câu hỏi đặt biện hỏi không không trọng tâm trọng tâm R4 Điểm Mức độ tham Mức độ tham Trả lời câu hỏi Trả lời câu hỏi Trả lời câu hỏi sắc trung bình Hoặc chặt chẽ Hoặc sảo, chặt chẽ Tư phản Tư phản biện Hoặc biện trung bình; tương đối chặt Tư phản biện Một số câu hỏi chẽ; Câu hỏi phản sắc sảo, chặt chẽ; đặt chưa biện hay Câu hỏi phản biện trọng tâm hay 0,2 Mức độ tham Mức độ tham gia Mức độ tham gia gia sinh hoạt nhóm, tham gia vào việc thảo luận nhóm, hợp tác với nhóm thấp; Khơng hồn thành nhiệm vụ giao thưởng gia sinh hoạt nhóm, tham gia vào việc thảo luận nhóm, hợp tác với nhóm thấp; Hồn thành nhiệm vụ giao mức thấp gia sinh hoạt sinh hoạt nhóm, sinh hoạt nhóm, nhóm, tham gia tham gia vào việctham gia vào việc vào việc thảo thảo luận thảo luận luận nhóm, nhóm, hợp tác nhóm, hợp tác hợp tác với với nhóm tích với nhóm tích nhóm trung cực; có đóng góp cực; có đóng góp bình; Hồn tương đối hiệu hiệu quả; Hoàn thành nhiệm vụ quả; Hoàn thành thành xuất sắc giao tốt nhiệm vụ nhiệm vụ mức trung bình giao giao 11 Danh mục tài liệu tham khảo học phần TT Tên tác giả Tên sách, giáo trình, tên báo, văn Năm XB NXB, tên tạp chí/ nơi ban hành VB 2004 汉语听说教程 北京语言大学出版 社 Sách giáo trình, sách tham khảo 杨寄洲 2006 汉语听力教程（第二 册） 北京语言大学出版 社 H TM Giáo trình 赵菁 彭志平 2005 汉语阅读教程（第二 册） 北京语言大学出版 社 Khoa ngơn ngữ văn hóa Trung Quốc 2010 Bài tập tiếng Trung Quốc sở NXB Đại học Quốc gia Hà Nội D Các website, phần mềm, http://www.daydayupchinese.com/elementaryI.htm https://www.lingohut.com/en/v73088/chinese-lessons 12 Kế hoạch nội dung giảng dạy học phần KT Bài 1 : Người quen cũ, kết giao bạn 1.1 Trương Vương Lý Triệu 1.1.1 Từ TL/TH LT STT Các nội dung theo chương, mục (đến chữ số) Phân bổ thời gian CĐR chương CLO1 CLO2 CLO3 CLO4 CLO5 Phương pháp giảng dạy -Phương pháp dạy học trực tiếp: giảng viên cho sinh viên nghe nội dung , giải thích ý nghĩa, cách dùng số từ ngữ cấu trúc Hoạt động học SV Tài liệu tham khảo -Trước lên lớp: tự chuẩn bị trước phần từ cấu trúc ngữ pháp -Khi lên lớp: Sinh viên tiến hành giao chủ đề: [2] 31 [3] 31 [4] 41 [5] 68 [6] 109 你好， 认识 你我很高兴 ngữ pháp trọng điểm -Phương pháp dạy học gián tiếp: đặt câu hỏi gợi mở nội dung nghe, tập -Phương pháp dạy học tương tác: giảng viên đặt câu hỏi, sinh viên trả lời, chia nhóm giao nhiệm vụ cho sinh viên tiến hành hội thoại, làm tập lớp theo nội dung học, giao tập nhà cho sinh viên thực trình học tập Bài 2 Cách cư xử với người 1.1 Xã giao tiếp đãi 1.1.1 Từ 1.1.2 Chú thích 1.1.3 Ngữ pháp 1.1.4 Luyện tập 1.2 Mua giày 1.2.1 Từ 1.2.2 Chú thích 1.2.3 Ngữ pháp 1.2.4 Luyện tập 1.3 Bạn bè 1.3.1 Từ 1.3.2 Chú thích 1.3.3 Ngữ pháp 1.3.4 Luyện tập D H TM 1.1.2 Chú thích 1.1.3 Ngữ pháp 1.1.4 Luyện tập 1.2 Chào hỏi 1.2.1 Từ 1.2.2 Chú thích 1.2.3 Ngữ pháp 1.2.4 Luyện tập 1.3 Giao tiếp 1.3.1 Từ 1.3.2 Chú thích 1.3.3 Ngữ pháp 1.3.4 Luyện tập CLO1 CLO2 CLO3 CLO4 CLO5 -Phương pháp dạy học trực tiếp: giảng viên cho sinh viên nghe nội dung , giải thích ý nghĩa, cách dùng số từ ngữ cấu trúc ngữ pháp trọng điểm -Phương pháp dạy học gián tiếp: đặt câu hỏi gợi mở nội dung nghe, tập -Phương pháp dạy học tương tác: giảng viên đặt câu hỏi, sinh viên trả lời, chia nhóm giao nhiệm vụ cho sinh viên tiến hành hội thoại, làm tập lớp theo nội dung học, giao tập nhà cho sinh viên thực trình học tập Hỏi thăm bắt chuyện +Thực hành luyện tập hội thoại chào hỏi, làm tập ngữ pháp, luyện nghe nội dung có liên quan đến chủ đề -Sau lên lớp: làm tập phần luyện tập giáo trình nghe 31 tài liệu số (2),bài đọc hiểu 31 tài liệu số (3), tập 41 tài liệu số (4) luyện từ mẫu câu giao 68 trang web số (5),luyện từ mẫu câu giao 109 trang web số (6) -Trước lên lớp: tự chuẩn bị trước phần từ cấu trúc ngữ pháp -Khi lên lớp: Sinh viên tiến hành giao chủ đề : xã giao tiếp đãi +Thực hành luyện tập hội thoại chào hỏi, làm tập ngữ pháp, luyện nghe nội dung có liên quan đến chủ đề -Sau lên lớp: làm tập phần luyện tập giáo trình nghe 32 tài liệu số (2), đọc hiểu 32 tài liệu số (3), tập 42 tài liệu số (4) luyện từ mẫu câu giao 69 trang web số (5),luyện từ mẫu câu giao 23 trang web số (6) [2] 32 [3] 32 [4] 42 [5] 69 [6] 23 朋 友 6 Bài 4 : Luyện tập theo chuyên đề 1.1 Cách xưng hô người Trung Quốc 1.1.1 Từ 1.1.2 Chú thích 1.1.3 Ngữ pháp 1.1.4 Luyện tập 1.2 Kim Tư Hầu 1.2.1 Từ 1.2.2 Chú thích 1.2.3 Ngữ pháp 1.2.4 Luyện tập 1.3 Trắc nghiệm nhỏ 1.3.1 Từ 1.3.2 Chú thích 1.3.3 Ngữ pháp 1.3.4 Luyện tập 1 CLO1 CLO2 CLO3 CLO4 CLO5 -Phương pháp dạy học trực tiếp: giảng viên cho sinh viên nghe nội dung , giải thích ý nghĩa, cách dùng số từ ngữ cấu trúc ngữ pháp trọng điểm -Phương pháp dạy học gián tiếp: đặt câu hỏi gợi mở nội dung nghe, tập -Phương pháp dạy học tương tác: giảng viên đặt câu hỏi, sinh viên trả lời, chia nhóm giao nhiệm vụ cho sinh viên tiến hành hội thoại, làm tập lớp theo nội dung học, giao tập nhà cho sinh viên thực trình học tập H TM Bài 3 : Cho hỏi thăm chút 1.1 Thuê nhà 1.1.1 Từ 1.1.2 Chú thích 1.1.3 Ngữ pháp 1.1.4 Luyện tập 1.2 Đầu óc chống váng 1.2.1 Từ 1.2.2 Chú thích 1.2.3 Ngữ pháp 1.2.4 Luyện tập 1.3 Trạng thái thứ sức khỏe 1.3.1 Từ 1.3.2 Chú thích 1.3.3 Ngữ pháp 1.3.4 Luyện tập D 1 CLO1 CLO2 CLO3 CLO4 CLO5 -Phương pháp dạy học trực tiếp: giảng viên cho sinh viên nghe nội dung , giải thích ý nghĩa, cách dùng số từ ngữ cấu trúc ngữ pháp trọng điểm -Phương pháp dạy học gián tiếp: đặt câu hỏi gợi mở nội dung nghe, tập -Phương pháp dạy học tương tác: giảng viên đặt câu hỏi, sinh viên trả lời, chia nhóm giao nhiệm vụ cho sinh viên tiến hành hội thoại, làm tập lớp theo nội dung học, giao tập nhà cho sinh viên thực trình học tập -Trước lên lớp: tự chuẩn bị trước phần từ cấu trúc ngữ pháp -Khi lên lớp: Sinh viên tiến hành giao chủ đề thuê nhà +Thực hành luyện tập hội thoại chào hỏi, làm tập ngữ pháp, luyện nghe nội dung có liên quan đến chủ đề -Sau lên lớp: làm tập phần luyện tập giáo trình nghe 33 tài liệu số (2), đọc hiểu 33 tài liệu số (3), tập 43 tài liệu số (4) luyện từ mẫu câu giao 70 trang web số (5),luyện từ mẫu câu giao 96 trang web số (6) [2] 33 [3] 33 [4] 43 [5] 70 [6] 96 身 体健康 -Trước lên lớp: tự chuẩn bị trước phần từ cấu trúc ngữ pháp -Khi lên lớp: Sinh viên tiến hành giao chủ đề: Cách xưng hô người Trung Quốc +Thực hành luyện tập hội thoại chào hỏi, làm tập ngữ pháp, luyện nghe nội dung có liên quan đến chủ đề -Sau lên lớp: làm tập phần luyện tập giáo trình nghe 34 tài liệu số (2), đọc hiểu 34 tài liệu số (3), tập 44 tài liệu số (4) luyện từ mẫu câu giao 62 trang web số (5), luyện từ mẫu câu giao 22 trang web số (6) [2] 34 [3] 34 [4] 44 [5] 62 [6] 22 男 孩和女孩 CLO1 CLO2 CLO3 CLO4 CLO5 -Phương pháp dạy học trực tiếp: giảng viên cho sinh viên nghe nội dung , giải thích ý nghĩa, cách dùng số từ ngữ cấu trúc ngữ pháp trọng điểm -Phương pháp dạy học gián tiếp: đặt câu hỏi gợi mở nội dung nghe, tập -Phương pháp dạy học tương tác: giảng viên đặt câu hỏi, sinh viên trả lời, chia nhóm giao nhiệm vụ cho sinh viên tiến hành hội thoại, làm tập lớp theo nội dung học, giao tập nhà cho sinh viên thực trình học tập H TM Bài 5 : Đắn đo suy nghĩ 1.1 Lựa chọn 1.1.1 Từ 1.1.2 Chú thích 1.1.3 Ngữ pháp 1.1.4 Luyện tập 1.2 Thỉnh cầu 1.2.1 Từ 1.2.2 Chú thích 1.2.3 Ngữ pháp 1.2.4 Luyện tập 1.3 Giảm béo 1.3.1 Từ 1.3.2 Chú thích 1.3.3 Ngữ pháp 1.3.4 Luyện tập -Trước lên lớp: tự chuẩn bị trước phần từ cấu trúc ngữ pháp -Khi lên lớp: Sinh viên tiến hành giao chủ đề : Lựa chọn, thỉnh cầu +Thực hành luyện tập hội thoại chào hỏi, làm tập ngữ pháp, luyện nghe nội dung có liên quan đến chủ đề -Sau lên lớp: làm tập phần luyện tập giáo trình nghe 35trong tài liệu số (2) đọc hiểu 35 tài liệu số (3), tập 45 tài liệu số (4) luyện từ mẫu câu giao 56 trang web số (5),luyện từ mẫu câu giao 95 trang web số (6) [2] 35 [3] 35 [4] 45 [5] 56 [6] 95 跟 医生谈话 Ngày tháng năm TRƯỞNG BỘ MÔN (Ký ghi rõ họ tên) VIỆN TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) D HIỆU TRƯỞNG