THÔNG TIN TÀI LIỆU
Ngày đăng: 29/03/2022, 21:33
Xem thêm:
Mục lục
1.2. Mục đích nghiên cứu
1.3. Đối tượng nghiên cứu
1.4. Phương pháp nghiên cứu
1.5. Những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm
2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
2.1. Cơ sở lí luận
2.2. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu
2.3. Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề
Đáp ứng yêu cầu đổi mới về hình thức thi trắc nghiệm khách quan môn Lịch sử ở trường THPT hiện nay, đòi hỏi việc giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh cũng phải điều chỉnh kịp thời cho phù hợp với yêu cầu thực tiễn đang đặt ra đối với môn học. Để đạt được điểm cao, học sinh phải nắm vững kiến thức cơ bản trong SGK, hiểu bản chất của sự kiện, hiện tượng lịch sử, biết kết nối các vấn đề, biết suy luận và liên hệ với thực tiễn; dựa trên cơ sở đó, các em mới có nền tảng kiến thức vững chắc, đủ tự tin trong khi làm bài thi. Đổi mới phương pháp ôn thi môn Lịch sử ở trường THPT Như Thanh theo định hướng thi trắc nghiệm khách quan, trong thời gian qua, tôi đã thực hiện một số giải pháp như sau:
Ôn thi THPTQG môn Lịch sử ở trường THPT, giáo viên không chỉ giúp học sinh nắm vững kiến thức mà còn phải hướng dẫn học sinh làm quen với các dạng câu hỏi thường gặp trong mỗi đề thi. Cấu trúc đề thi THPTQG cũng như các đề mẫu do Bộ Giáo dục và Đào tạo giới thiệu thường có những dạng câu hỏi sau đây:
TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG
TÀI LIỆU LIÊN QUAN