SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỰ GIÁC HỌC TẬP BỘ MÔN TIẾNG ANH LỚP Đặt vấn đề: Trong thời đại ngày nay, Tiếng Anh đóng vai trị quan trọng cần thiết tất người Tiếng Anh ngôn ngữ thứ hai, công cụ để người hịa chung với phát triển thời đại Đối với học sinh lớp 6, đặc biệt vùng nông thôn thư chúng ta, Tiếng Anh xa lạ em Một tiết học Tiếng Anh thật nặng nề em Cùng với đổi chương trình thiếu ý thức tự giác, độc lập, Tiếng Anh đến với em thật khơng dể dàng , lần em tiếp xúc với môn Thêm vào thiếu quan tâm bậc phụ huynh thiếu thời gian học tập, điều kiện học tập nhà Phần lớn em nhà nơng, ngồi thời gian lớp, em cịn phải giúp bố mẹ cơng việc gia đình Có nhiều em cịn phải giúp bố mẹ với nhiều cơng việc nặng nhọc, cho n ên ảnh hưởng đến việc học nhà Đa số gia đình em cịn khó khăn, nên việc tạo điều kiện cho em góc học tập đầy đủ thật khó Ngồi số em chưa có ý thức tốt việc học Coi việc học đối phó với việc lấy điểm, lên lớp Tất yếu tố làm giảm khả tư duy, sáng tạo em Nói khơng có nghiã học sinh lớp bắt đầu học T iếng Anh học Tiếng Anh dể dàng tiếng mẹ đẻ Với vai trị người dìu dắt, hướng dẫn bước đầu, thân giáo viên môn phải tìm giải pháp tốt để thầy trị đạt kết tốt mơn học I Mục đích việc tự giác học tập môn Tiếng Anh lớp Rèn cho em tính tích cực, độc lập, cần cù, sáng tạo học tập, sống Cũng cố, đào sâu tri thức Tạo tự tin, sôi hiệu cho tiết học Tiếng Anh lớp II.Thuận lợi khó khăn việc tự giác học tập môn Tiếng Anh lớp Thuận lợi: * Thời gian không hạn chế Việc tự giác học tập em không quy định thời gian.Các em đề thời gian biểu cho mơn học học cách tự nguyện * Việc tự giác học tập giúp em cõng cố, đào sâu tri thức, phát huy tính độc lập, sáng tạo học sinh * Tiết kiệm thời gian tạo sơi lớp đă có chuẩn bị em * Tạo điều kiện cho học sinh mở rộng tri thức, phát triển hứng thú lực riêng học sinh Khó khăn: * Điều kiện phương tiện học tập cịn hạn chế điều kiện kinh tế gia đình * Khó thành cơng khơng chiến thắng thân Việc tự giác học tập tự qn xuyến mình, khơng đề ngun tắc thực theo nguyên tắc thất bại * Mang tính đối phó chủ quan: đa số em chưa có ý thức tự giác học tập cao, phần lớn em học để đối phó với việc gọi lên bảng đọc cũ, lấy điểm Một số em có tính chủ quan cậy nhờ vào bạn, điều cịn mang tính chất may rủi III Các phương tiện phương pháp phù hợp cho việc học tập môn Tiếng Anh lớp Giáo viên: Với vai trị người hướng dẫn, dìu dắt em, người giáo viên phải tạo điều kiện giúp đỡ em phương tiện phương pháp gián tiếp khác Ví dụ cách tra từ điển, cách đọc phiên âm từ điển, cách sử dụng băng nghe, … Từ điển: Học Tiếng Anh , phương tiện từ điển Khi gặp từ mới, người học cần biết nghĩa cách đọc nó.Người học có tính tích cực đến đâu khơng tự mày mị Lúc người học cần giúp đỡ từ điển Đài, băng: Đây phương tiện cần thiết không Các em trang bị cho casette băng thu chương trình mơn học Tiếng Anh Các em mở băng, nghe cách đọc nhiều lần để nắm cách đọc Phương pháp giúp em học cách phát âm cách chuẩn xác từ, câu hay đoạn văn Tiếng Anh Giấy nháp bút: Người học Tiếng Anh dùng bút để ghi nhớ từ Tiếng Anh nghĩa Miệng em đọc, tay ghi giấy nháp, động tác lặp lặp lại nhiều lần khắc sâu có hiệu Đọc: Người học đọc thuộc lịng từ Tiếng Anh học thuộc lịng mơn Sử, Địa… Ví dụ: eat đọc /i:t/ : ăn Phương pháp rèn cho em kỷ nói khơng khắc sâu kỷ viết 6 Ôn cũ trước sang mới: Phương pháp ôn cũ trước sang phải thực đặn theo nguyên tắc định Tự kiển tra, đánh giá khơng theo quy tắc không thành công Vận dụng thực tế: Trong sống thường ngày, đập vào mắt phải liên tưởng Tiếng Anh gọi gì? Khơng nhớ chưa biết phải dị từ điển Phương pháp thiết thực khắc sâu người học Giáo viên hướng dẫn cho học sinh thực giải pháp nhà Về phần lớp, giáo viên đưa số trị chơi, đầu đan xen học Với kiến thức cũ, cho em tình nghuyện tham gia trị chơi theo nhóm, theo đội thi Sau thi đội chiến thắng tuyên dương cổ vũ lớp giáo viên ghi điểm cho thành viên vùa tham gia trị chơi Giáo viên cộng điểm khuyến khích lồng vào để lơi học sinh khác tham gia vào lần sau Đây hình thức kiểm tra cũ khơng mang tính áp đặt động lực lôi cuốn, thúc đẩy em tự giác học tập mơn có hiệu IV Kết luận: Việc tự giác học tập môn Tiếng Anh lớp mang lại cho học sinh tất kỹ cần thiết mơn suốt q trình học tập Trên số kinh nghiệm thân xin đưa để tham khảo Mong tất em học sinh lớp vận dụng có hiệu phương pháp tự học môn Tiếng Anh Và em nhận vai trò thiết thực Tiếng Anh may để có thái độ nghiêm túc, đắn với mơn học V Đề xuất: Ngồi chuẩn bị thầy trị mơn học, tơi mong nhà trường tạo điều kiện phương tiện dạy học đầy đủ cho môn Tiếng Anh như: trang bị thêm phòng Lap, tranh ảnh ; sửa chửa mua sắm lại băng đĩa bị hư hỏng…để tiết học Tiếng Anh lôi cuốn, sôi nỗi đạt hiệu cao ... việc tự giác học tập mơn Tiếng Anh lớp Thuận lợi: * Thời gian không hạn chế Việc tự giác học tập em khơng quy định thời gian.Các em đề thời gian biểu cho môn học học cách tự nguyện * Việc tự giác. .. đích việc tự giác học tập môn Tiếng Anh lớp Rèn cho em tính tích cực, độc lập, cần cù, sáng tạo học tập, sống Cũng cố, đào sâu tri thức Tạo tự tin, sôi hiệu cho tiết học Tiếng Anh lớp II.Thuận... lơi học sinh khác tham gia vào lần sau Đây hình thức kiểm tra cũ khơng mang tính áp đặt động lực lôi cuốn, thúc đẩy em tự giác học tập mơn có hiệu IV Kết luận: Việc tự giác học tập môn Tiếng Anh