Trường THCS Cao Phong Họ tên: Lớp: đề thi kiểm tra học kỳ ii môn: Sinh vật - Lớp Thời gian: 45 phút Năm học: 2007 - 2008 Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Lưu a/ trắc nghiệm khách quan (6 điểm) Câu I: HÃy chữ đầu (a, b, c, d) mà em cho cho câu sau: Câu 1: Ngành động vật có quan phân hoá phức tạp là: a.Động vật nguyên sinh c.Động vật có xương sống b.Ruột khoang d.Chân khớp Câu 2: Nhóm động vật có hình thức thụ tinh là: a.Cá heo, cá chép, thú mỏ vịt c.Cá voi, cá trích, cá sấu b.Cá voi, cá sấu, thú mỏ vịt d.Thú mỏ vịt, cá sấu, cá Câu 3: Hệ thần kinh đặc trưng động vật có xương sống là: a.Thần kinh hạch c.Thần kinh lưới b.Thần kinh chuỗi d.Thần kinh ống Câu 4: Nhóm động vật có xương sống động vật nhiệt: a.Chim bồ câu, dơi, thú mỏ vịt c.Thú mỏ vịt, đà điểu, cóc b.Chim bồ câu, cá sấu, dơi d.Chim bồ câu, rắn ráo, dơi Câu II: Những câu khẳng định hay sai? HÃy trả lời cách viết chữ Đ (đúng) chữ S (sai) vào cuối câu sau: (1,5 điểm) 1.Voi động vật quý xếp cấp độ nguy cấp (CR) Phải đấu tranh bảo vệ đàn voi 2.Lưỡng cư cổ bắt nguồn từ cá vây chân cổ, bò sát cổ bắt nguồn từ lưỡng cư cổ, chim cổ thú cổ bắt nguồn từ bò sát cổ 3.Chỉ động vật đới lạnh có thích nghi đặc trưng với môi trường Câu III: HÃy xếp mục cột A cột B cho phù hợp (2,5 điểm) Trả lời A- Tên loài B-Sự sinh sản 1.Trai sông a.Thụ tinh 2.Châu chấu b.Thụ tinh 3.Cá chép c.Đẻ trứng 4.Chim bồ câu d.Đẻ 5.Thỏ e.Chăm sóc non (Chú ý ; Mỗi thứ tự 1,2,3 ứng với nhiều chữ a, b, c b/phần tự luận (4 điểm) Câu : Cá sấu có quan hệ họ hàng gần với thằn lằn hay với cá chép ? Câu2 : Tính đa dạng sinh học cao môi trường ? Nêu biện pháp cần thiết để trì đa dạng sinh học DeThiMau.vn ®¸p ¸n + thang ®iĨm ®Ị thi kiĨm tra häc kỳ ii môn : sinh a/ trắc nghiệm khách quan (6 điểm) Câu I: (2 điểm) Mỗi phương án trả lời (0,5 điểm) c b d a Câu II: (1,5 điểm) Mỗi phương án trả lời (0,5 điểm) Đ Đ S Câu III: (2,5điểm) Mỗi phương án trả lời (0,5 ®iĨm) a,c b,c a,c b,c,e b,d,e b/tự luận ( điểm) Câu 1: (2 điểm) -Cá sấu có quan hệ họ hàng gần với thằn lằn so với chép : Cá sấu thuộc lớp Bò sát bắt nguồn từ nhánh, có gốc với thằn lằn -Khác hẳn so với cá chép (thuộc lớp có xương) Câu : (2 điểm) -Tính đa dạng sinh học cao môi trường nhiệt đới -Các biện pháp cần thiết để trì đa dạng sinh học: +Nghiêm cấm khai thác rừng bừa bÃi +Thuần hoá, lai tạo giống để tăng độ ĐDSH độ da dạng loài DeThiMau.vn ... ®Ị thi kiĨm tra häc kỳ ii môn : sinh a/ trắc nghiệm khách quan (6 điểm) Câu I: (2 điểm) Mỗi phương án trả lời (0,5 điểm) c b d a Câu II: (1,5 điểm) Mỗi phương án trả lời (0,5 điểm) Đ Đ S Câu III:... thuộc lớp Bò sát bắt nguồn từ nhánh, có gốc với thằn lằn -Khác hẳn so với cá chép (thuộc lớp có xương) Câu : (2 điểm) -Tính đa dạng sinh học cao môi trường nhiệt đới -Các biện pháp cần thi? ??t... đới -Các biện pháp cần thi? ??t để trì đa dạng sinh học: +Nghiêm cấm khai thác rừng bừa bÃi +Thuần hoá, lai tạo giống để tăng độ ĐDSH độ da dạng loài DeThiMau.vn