PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH OAI TRƯỜNG THCS XUÂN DƯƠNG ĐỀ THI HỌC SINH OLIMPIC NGỮ VĂN Năm học: 2014-2015 Thời gian làm bài: 120 phút( không kể thời gian giao đề) Câu 1: (4 điểm) Trong chương trình Ngữ Văn lớp 8, có thơ viết theo kiểu kết cấu đầu cuối tương ứng Hãy nêu tên tác giả thơ Viết đoạn văn theo cấu trúc tổng- phân-hợp phân tích ý nghĩa việc sử dụng kết cấu Câu 2: (6 điểm) Nơi dựa “Người đàn bà dắt đứa nhỏ đường kia? Khn mặt trẻ đẹp chìm vào miền xa nào… Đứa bé lẫm chẫm muốn chạy lên, hai chân ném phía trước, hai bàn tay hoa hoa điệu múa kì lạ Và miệng líu lo khơng thành lời, hát hát chưa có Ai biết đâu, đưa bé bước cịn chưa vững lại nơi dựa cho người đàn bà sống Người chiến sĩ đỡ bà cụ đường kia? Đơi mắt anh có ánh riêng đơi mắt nhiều lần nhìn vào chết Bà cụ lưng còng tựa cánh tay anh, bước bước run rẩy Trên khuôn mặt già nua, nếp nhăn đan vào nhau, nếp nhăn chứa đựng bao nỗi cực nhọc gắng gỏi đời Ai biết đâu, bà cụ bước khơng cịn vững lại nơi dựa cho người chiến sĩ qua thử thách” ( Nguyễn Đình Thi, Tia nắng, NXB văn học, Hà Nội, 1983) Từ ý nghĩa văn trên, trình bày suy nghĩ em nơi dựa người sống Câu 3: ( 10 điểm ) Có ý kiến cho rằng: Sức hấp dẫn thuyết phục văn Hịch tướng sĩ nghệ thuật khích tướng Hãy làm sáng tỏ, Hết - ThuVienDeThi.com PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH OAI TRƯỜNG THCS XUÂN DƯƠNG HƯỚNG DẪN CHẤM THI OLIMPIC NGỮ VĂN Năm học: 2014-2015 Câu (4 điểm) Nêu tên thơ viết theo lối kết cấu đầu cuối tương ứng là: Ơng đồ (Vũ Đình Liên) Khi tu hú (Tố Hữu) (1đ) Viết đoạn phân tích ý nghĩa việc sử dụng kết cấu (5đ) Đoạn văn cấu trúc tổng – phân – hợp Phân tích ý nghĩa kết cấu Bài thơ Ơng đồ + Chỉ hình ảnh tương ứng đầu cuối thơ: năm – năm nay: hoa đào nở - đào lai nở; lại thấy – không thấy; ông đồ già – ông đồ xưa + Kết cấu đầu cuối tương ứng góp phần làm bật chủ đề thơ: Thể niềm thương cảm chân thành trước lớp người tàn tạ; nỗi tiếc nuối cho nét đẹp văn hóa truyền thống bị nhạt phai, quên lãng; thể tâm trạng hoài cổ sâu lắng, thiết tha thơ Bài thơ Khi tu hú + Chỉ hình ảnh tương ứng tiếng chim tu hú đầu cuối đoạn thơ + Phân tích được: Tiếng chim tu hú câu thơ mở đầu tiếng gọi hè náo nức, rộn ràng; tiếng chim tu hú câu cuối tiếng gọi khát vọng tự do, tiếng gọi thúc đấu tranh da diết cháy bỏng Kết cấu đầu cuối tương ứng góp phần tạo nên cảm xúc quán thơ: tình yêu thiên nhiên, sống; tâm trạng ngột ngạt phải sống cảnh tù đày khát vọng trở với sống tự Mở rộng: Sự gặp gỡ tác giả ý tưởng nghệ thuật khác nội dung tư tưởng thơ thơ ca cách mạng Câu 2: (6 điểm) Nơi dựa * Yêu cầu kĩ năng: (1 điểm) - Bài viết có bố cục cách trình bày hợp lí - Hệ thống ý ( luận diểm)rõ ràng triển khai tốt Diễn đạt tốt, khơng mắc lỗi tả, lỗi dùng từ ngữ pháp * Yêu cầu nội dung: (5 điểm) - Nhận xét khái quát câu chuyện: Nguyễn Đình Thi ghi lại cảm xúc thơ “ Tia nắng” nơi dưa người sống người cần có điểm tựa hay nơi dựa để có sống thành đạt, hạnh phúc (0,5 điểm) - Giải thích nơi dựa biểu nơi dựa: ThuVienDeThi.com + Nơi dựa nơi để người nương tựa gặp khó khăn sống, nơi tiếp cho họ sức mạnh, niềm tin, động lực hoạt động, nơi mang lại cảm giác ấm áp, bình n gặp sóng gió (0,5 điểm) + Nơi dựa thơ thể biểu bên ngoài, người phụ nữ nơi dựa cho cậu bé, người chiến sĩ nơi dựa cho bà cụ Tuy nhiên khía cacnhj tinh thần, cậu bé nơi dựa cho người phụ nữ, bà cụ nơi dựa cho người chiến sĩ (0,5 điểm) + Trong sống có nơi dựa khác nhau: mặt vật chất tiền bạc cải… Xét mặt tinh thần nững người thân u gia đình ơng bà, cha mẹ, anh chị,… bạn bè thân thiết, kỉ niệm, giá trị thiêng liêng, ưu điểm, mặt mạnh thân…(0,5 điểm) Chỉ ý nghĩa nơi dựa: + Giúp người cảm thấy bình yên, thản, vượt qua khó khăn thử thách, có động lực để phấn đấu vươn lên…Ta cảm thấy vui, hạnh phúc, yên tâm, vững vàng sống (học sinh phân tích lí giải dẫn chứng) (0,5điểm) - Bài học nơi dựa: + Bất cần có nơi dựa đồng thời lại nơi dựa cho người khác (0,5 điểm) + Cần phải có thái độ trân trọng nơi dựa tốt đẹp mà có được, đồng thời nơi dựa ý nghĩa cho người khác (học sinh phân tích lí giải dẫn chứng) (0,5 điểm) + Phê phán người biết dụa dẫm, ỷ để làm điều xấu xa: kiểu ông cháu cha dựa vào quyền thế, tiền bạc cha mẹ Cũng cần lên án kẻ biết lệ thuộc vào người khác mà khơng tin vào sức để vươn lên Hoặc nười chọn nơi dựa không tốt để đạt mục đích giá nào… (1 điểm) + Qua thơ thấm thía điều rằng, sợi dây neo vững với đời người yêu thương Đó chỗ dựa vững người đời, giúp người vượt qua buồn phiền cay đắng bon chen, toan tính…lùi lại phía sau (0,5 điểm) Câu (10 đ) * Yêu cầu kỹ năng: Viết phân tích chứng minh nghệ thuật khích tướng hấp dẫn, thuyết phục tác giả Trần Quốc Tuấn hịch ThuVienDeThi.com Bài viết bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, thuyết phục; ngôn ngữ sáng, hành văn mạch lạc, khơng sai lỗi tả, ngữ pháp thông thường * Yêu cầu nội dung: a) Mở bài: Giới thiệu vấn đề nêu đề b) Thân bài: Trình bày ý sau: Giới thiệu xuất xứ, mục đích hịch: Được viết trước kháng chiến chống quân Nguyên – Mông lần thứ 2, nhằm mục đích khích lệ lịng u nước bất khuất, ý chí chiến, thắng kẻ thù xâm lược Giải thích khích tướng gì? Khích tác động vào danh dự, lịng tự trọng người khác để họ thay đổi suy nghĩ, nhận thức hành động Ở Trần Quốc Tuấn muốn khích lệ, kích động tinh thần tướng sĩ quyền trước kháng chiến đầy thử thách, cam go Phân tích dẫn chứng để chứng minh biểu nghệ thuật khích tướng hịch: + Khích việc nêu gương: Nêu gương trung thần, nghĩa sĩ sử sách từ xưa đến để khích lệ ý chí lập cơng danh, xả thân nước (Điều đặc biệt lấy gương từ phía qn thù để khích lệ lịng tự trọng, danh dự) Nêu gương nỗi lòng, ý chí thân + Lột tả ngang ngược kẻ thù để khích lệ lịng căm thù + Nêu mối ân nghĩa, thủy chung chủ tướng với tướng sĩ để khích lệ ý thức trách nhiệm nghĩa vụ người đạo vua tơi tình cốt nhục + Khích cách mỉa mai, phê phán hành động sai trái tướng sĩ để đánh vào lòng tự trọng họ + Khích việc phải – trái; – sai; thiệt – Phân tích sống gắn quyền lợi người hồn cảnh + Khích thái độ nghiêm khắc, kiên quyết, dứt khốt, ý chí chiến, thắng vị chủ tướng Những yếu tố khích lệ biểu cảm xúc mãnh liệt với giọng văn ơn tồn thống thiết; chì chiết chua cay; vặn hỏi truy - có sức mạnh lay động mạnh mẽ vào tình cảm, nhận thức người đọc, người nghe Mở rộng, nâng cao: Đánh giá sức thuyết phục nghệ thuật khích tướng Trần Quốc Tuấn ý nghĩa, tác dụng hịch Vận dụng kiến thức lịch sử để chứng minh c)Kết bài: Khẳng định lại vấn đề; suy nghĩ; cảm xúc riêng người viết Cách cho điểm: ThuVienDeThi.com Điểm 12 đến 14: Đáp ứng yêu cầu Văn viết lập luận chặt chẽ, dẫn chứng xác, cảm xúc chân thực, suy ngẫm sâu sắc, sáng tạo Bố cục rõ ràng, diễn đạt sáng, có vài sai sót nhỏ Điểm 10 đến 11: Đáp ứng 2/3 yêu cầu Điểm đến 9: Đáp ứng ½ yêu cầu Điểm đến 7: Đáp ứng 1/3 yêu cầu - Điêm đến 4: Không nắm vững yêu cầu đề, viết lan man, không rõ ý Điểm 0.5 đến 1.75: Bài viết sơ sài Điểm 0: Không hiểu đề, làm lạc đề bỏ giấy trắng Người đề: Trần Văn Thảo Người soát đề: Bùi Thị Thu Hà ThuVienDeThi.com ...PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH OAI TRƯỜNG THCS XUÂN DƯƠNG HƯỚNG DẪN CHẤM THI OLIMPIC NGỮ VĂN Năm học: 2014- 2015 Câu (4 điểm) Nêu tên thơ viết theo lối kết cấu đầu cuối... yêu cầu đề, viết lan man, không rõ ý Điểm 0.5 đến 1.75: Bài viết sơ sài Điểm 0: Không hiểu đề, làm lạc đề bỏ giấy trắng Người đề: Trần Văn Thảo Người soát đề: Bùi Thị Thu Hà ThuVienDeThi.com... ThuVienDeThi.com Bài viết bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, thuyết phục; ngôn ngữ sáng, hành văn mạch lạc, khơng sai lỗi tả, ngữ pháp thơng thường * Yêu cầu nội dung: a) Mở bài: Giới thi? ??u vấn đề