UBND HUYỆN VĨNH BẢO TRƯỜNG THCS TAM CƯỜNG Chủ đề Mức độ Thơng hiểu ( hiểu, phân tích, cắt nghĩa, lí giải ) Vận dụng ( Thấp, cao ) Số câu - Các đơn vị kiến thức Tiếng Việt học HK I có ngữ liệu câu ( câu TN ) Các kiến thức đọc – hiểu đoạn ngữ liệu: -Nội dung ngữ liệu, nhan đề, vai trò nhân vật, kết cấu… - Tác dụng biện pháp tu từ ngữ liệu - Phân tích, cắt nghĩa đơn vị kiến thức Tiếng Việt có ngữ liệu… câu -Trình bày, cảm nhận vấn đề văn học ngữ liệu gợi vận dụng điều học văn bản, ngữ liệu để giải vấn đề, tình thực tiễn sống ( yêu cầu sử dụng kiến thức Tiếng Việt ) câu Số điểm 1.5 điểm điểm 1.5 điểm điểm Tỉ lệ % 15 % 10 % 15 % 40 % - Viết văn thuyết minh ăn, , đồ dùng, lồi lồi vật, tác phẩm VH câu câu I/Phần đọc- hiểu - Phần Văn Nhận biết ( nêu, ra, gọi tên, nhận biết…) KHUNG MA TRẬN ĐỀ ĐỀ XUẤT KIỂM TRA HỌC KỲ I – NGỮ VĂN Các kiến thức về: - Thể loại, bố cục, nhân vật, vần, nhịp từ ngữ, hình ảnh…có ngữ liệu -Tiếng Việt Tổng II/ Phần tự luận 1/ Văn thuyết minh Số câu Số điểm điểm điểm Tỉ lệ % 60 % 60% Tổng chung Số câu 2 Số điểm 1.5 điểm 1.0 điểm 7.5 điểm 10 điểm Tỉ lệ % 15% 10 % 75% 100% ThuVienDeThi.com UBND HUYỆN VĨNH BẢO TRƯỜNG THCS TAM CƯỜNG (Đề có 02 trang) ĐỀ ĐỀ XUẤT KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015 – 2016 MÔN NGỮ VĂN Thời gian làm 90 phút I Phần đọc - hiểu (4đ) Câu 1.Nhận xét sau với tác giả nào: “Ông nhà văn thực xuất sắc với truyện ngán, truyện dài chân thực viết người nông dân nghèo đói bị vùi dập tri thức nghèo sống mịn mỏi, bế tắc xã hội cũ” A Ngơ Tất Tố B Nam Cao C Nguyên Hồng D Thạch Lam Câu Câu văn : “Nhưng nói làm nữa! Lão Hạc !” Là lời ai: A Của người hàng xóm B Của ơng Giáo C Của Binh Tư D.Của vợ ông Giáo Câu Từ có nghĩa bao hàm phạm vi nghĩa từ sau đây: học sinh, sinh viên, giáo viên, bác sĩ , kĩ sư,luật sư, nông dân… Con người C Nghề nghiệp Mơn học D.Tính cách Câu Qua chết cô bé bán diêm, nhà văn An - đéc - xen muốn nói lên điều gì? Ước mơ sống hạnh phúc đầy đủ Số phận bất hạnh người nghèo khổ Lên án xã hội thiếu tình yêu thương Số phận bất hạnh người nghèo khổ thờ xã hội nỗi bất hạnh họ Câu Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Ông Chu Văn An đời Trần tiếng thầy giáo giỏi, tính tình cứng cỏi, khơng màng danh lợi Học trị theo ơng đơng Nhiều người đỗ cao sau giữ trọng trách triều đình ơng Phạm Sư Mạnh, Lê Bá Qt, vua Trần Minh Tơng vời ơng dạy thái tử học Đến đời Dụ Tông, vua thích vui chơi, khơng coi sóc tới việc triều đình, lại tin dùng bọn nịnh thần Ông nhiều lần can ngăn vua không nghe Cuối ông trả lại mũ áo cho triều đình, từ quan làng Học trị ơng, từ người làm qua to tới người bình thường, có dịp thăm thầy cũ, aoi giữ lễ Nếu họ có điều khơng phải, ơng trách mắng ngay, có khơng cho vào thăm Khi ơng mất, người thương tiếc Ơng thờ Văn Miếu kinh đô Thăng Long Hãy xác định bố cục văn ? (0,5đ) Dựa vào nội dung câu truyện đặt tên cho văn (0,5đ) Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu văn: “Ông nhiều lần can ngăn vua không nghe.” (0,25đ) Câu (2đ) ThuVienDeThi.com Viết đoạn văn 8đến 10 câu trình bày cảm nghĩ em người thầy văn Trong đoạn văn có sử dụng số từ thuộc trường từ vựng phẩm chất tính cách Gạch chân từ II Phần tạo lập văn bản.(5đ) Thuyết minh đồ dùng học tập mà gần gũi với em Hết ThuVienDeThi.com UBND HUYỆN VĨNH BẢO TRƯỜNG THCS TAM CƯỜNG HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ XUẤT KIỂM TRA HK I MÔN NGỮ VĂN Câu 1(0,25 điểm) - Mức tối đa: Phương án B - Mức không đạt: Lựa chọn phương án khác không trả lời Câu 2(0,25 điểm) - Mức tối đa: Phương án B - Mức không đạt: Lựa chọn phương án khác không trả lời Câu 3(0,25 điểm) - Mức tối đa: Phương án C - Mức không đạt: Lựa chọn phương án khác không trả lời Câu 4(0,25 điểm) - Mức tối đa: Phương án D - Mức không đạt: Lựa chọn phương án khác không trả lời Câu (2đ) Ý a - Mức tối đa: Chỉ bố cục ba phần xác qua việc xác định ranh giới (0,5đ) - Mức chưa tối đa: Nêu bố cục phần mà không (0,25đ) - Mức không đạt: Lựa chọn cách trả lời không không trả lời Ý b - Mức tối đa: Đặt tiêu đề phù hợp với nội dung chưa hay (0,5đ) Học sinh đặt tiêu để hay, phù hợp với nội dung,sáng tạo(0,5đ) VD: Người thầy đạo cao đức trọng, Chu Văn An- người thầy mẫu mực - Mức chưa tối đa: Đặt tiêu đề phù hợp với nội dung chưa hay (0,25đ) - Mức không đạt: Không trả lời trả lời không Ý c - Mức tối đa: Học sinh xác định phân tích cấu tạo ngữ pháp Ông/ nhiều lần can ngăn (nhưng) vua / không nghe.” (0,25đ) CN VN CN VN ( Câu ghép) - Mức không đạt: Không trả lời trả lời khơng Câu Tiêu chí Điểm giỏi Điểm Điểm TB đánh giá (1,75 > 2đ) (1 >1,5đ) (0,5>1đ) Hình thức, kĩ -Đúng hình thức đoạn văn, chữ viết đẹp, không mắc lỗi loại, dung lượng -Đúng hình thức đoạn văn, chữ viết ThuVienDeThi.com -Đúng hình thức đoạn văn, Điểm yếu (0>< 0,5đ) - khơng hình (0,5đ) hợp lý - Dựng đoạn liên kết đoạn tốt, mạch lạc (0,5đ) đẹp, không mắc lỗi loại, dung lượng hợp lý - Dựng đoạn liên kết đoạn tốt, mắc vài lỗi diễn đạt chữ xấu, mắc vài lỗi - Hình thức đoạn khơng rõ, diễn đạt thức đoạn, chữ xấu, mắc nhiều lỗi, viết vài câu Nội dung (1,đ) - Cảm nhận thầy giáo Chu Văn An người thầy đạo cao đức trọng, người thầy mẫu mực vừa tài giỏi, vừa đức độ, bạch tiết tháo , hết lịng nước dân Ơng số bậc hiền nho thờ Văn Miếu - Thể tình cảm yêu mến , kính trọng ,phát huy tinh thần hiếu học dân tộc - Sử dụng từ trường từ vựng phẩm chất tính cách Gạch chân - Cảm nhận phẩm chất cao đẹp thầy Chu Văn An song nội dung chưa thật đầy đủ - Sử dụng từ trường từ vựng trở phẩm chất tính cách Gạch chân - Cảm nhận phẩm chất cao đẹp thầy Chu Văn An song nội dung sơ sài - chưa cảm nhận phẩm chất cao đẹp thầy giáo Chu Văn An (0,5đ) II Phần tạo lập văn bản.(6đ) Tiêu chí Yêu cầu cần đạt đánh giá Hình thức, kĩ * Mức tối đa: (1,0đ) - Tạo bố cục khoa học, chữ viết đẹp, mắc không lỗi loại - Biết làm văn thuyết minh theo yêu cầu đề - Sử dụng phương pháp thuyết minh hợp lý, có hiệu - Dung lượng hợp lý * Mức chưa tối đa: HS chưa hoàn thiện bố cục viết ( ví dụ thiếu kết bài) ý phần thân chưa chia tách hợp lí chữ viết xấu, khơng rõ ràng, mắc nhiều lỗi tả * Mức khơng đạt: Khơng trả lời trả lời không Nội Dung (4,5đ) 1.Mở (0,5 điểm) - Mức tối đa: HS biết giíi thiƯu chung đồ dùng ThuVienDeThi.com Điểm 1,0đ 0,5đ 0,5 học tập cách hấp dẫn/ấn tượng/có sáng tạo - Mức chưa tối đa (0,25): HS biết giới thiệu chung vÒ đồ dùng học tập phù hợp chưa hay/ cịn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ - Khơng đạt: Lạc đề/ mở không đạt yêu cầu, sai kiến thức đưa /hoặc mở 2.Thân (3,5 điểm) - Mức tối a: + Đặc điểm v cu to dựng hc (2,0 điểm) - Hình dáng - Màu sắc - Cấu tạo phần - Tác dụng phần + Giới thiệu tác dụng lợi ích đồ dùng học tập + Phân loại + Cách sử dụng bảo quản đồ dùng học tập - Mức chưa tối đa (1,5 điểm): Chỉ đảm bảo số nội dung - Không đạt: Không làm lạc đề 3.Kết (0,5 điểm) - Mức tối đa: - Kh¼ng ®Þnh vỊ vÞ trÝ cđa đồ dùng học tập đối vi ngi hc sinh tơng lai - Mc cha ti a (0,25 im): - Khẳng định vỊ vÞ trÝ cđa đồ dùng học tập hiƯn tơng lai cha sỏng to, hoc cha a học với người - Không đạt: Kết không đạt yêu cầu, sai kiến thức đưa khơng có kết * Sáng tạo: Thưởng điểm cho viết sáng tạo có ý tưởng hay, độc đáo, phù hợp (0,5đ) 3,5đ 0,5đ 0,5đ ThuVienDeThi.com ... TRƯỜNG THCS TAM CƯỜNG (Đề có 02 trang) ĐỀ ĐỀ XUẤT KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015 – 2016 MÔN NGỮ VĂN Th? ?i gian làm 90 phút I Phần đọc - hiểu (4đ) Câu 1.Nhận xét sau v? ?i tác giả nào: “Ông nhà văn. .. ngư? ?i nghèo khổ thờ xã h? ?i n? ?i bất hạnh họ Câu Đọc văn sau trả l? ?i câu h? ?i: Ông Chu Văn An đ? ?i Trần tiếng thầy giáo gi? ?i, tính tình cứng c? ?i, khơng màng danh l? ?i Học trị theo ơng đông Nhiều ngư? ?i. .. từ II Phần tạo lập văn bản.(5đ) Thuyết minh đồ dùng học tập mà gần g? ?i v? ?i em Hết ThuVienDeThi.com UBND HUYỆN VĨNH BẢO TRƯỜNG THCS TAM CƯỜNG HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ XUẤT KIỂM TRA HK I MÔN NGỮ