Đề luyện văn 2021

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK ĐỀ SỐ 16 (Đề gồm có 02 trang) ĐỀ THAM KHẢO ƠN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2021 Mơn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Đơng chật, thưa Chẳng thấy dư thừa thường dân Quanh năm chân đất đầu trần Tác tao sau vũ vần bão giông Khi làm mác chông Khi thành biển khơng Thấp cao đâu có chi Cỏ ngàn năm xanh rì thơi Ăn đất, uống trời Dốc lòng cởi cho người tin Ồn mà lặng im Mặc mua bán chìm thiệt Chỉ mong ấm áo no cơm Chắt chiu dành dụm thảo thơm lành Hịa vào trời đất mà xanh Vơ tư kiếp thành thường dân (Trích Thường dân, Nguyễn Long, Báo Văn nghệ Trẻ, năm 2003) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Tìm nêu tác dụng 01 biện pháp tu từ hai câu thơ sau: Khi làm mác chông Khi thành biển khơng Câu Anh/Chị hiểu hai câu thơ: Hòa vào trời đất mà xanh Vô tư kiếp thành thường dân Câu Qua đoạn trích, anh/chị hiểu thêm tình cảm nhà thơ người thường dân? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân vai trò người thường dân đất nước Câu (5,0 điểm) Bởi cho nên, chúng tơi, Lâm thời Chính phủ nước Việt Nam mới, đại biểu cho toàn dân Việt Nam, tuyên bố thoát li hẳn quan hệ thực dân với Pháp, xóa bỏ hết hiệp ước mà Pháp kí nước Việt Nam, xóa bỏ tất đặc quyền Pháp đất nước Việt Nam Tồn dân Việt Nam, lịng kiên chống lại âm mưu bọn thực dân Pháp Chúng tin nước Đồng minh công nhận nguyên tắc dân tộc bình đẳng Hội nghị Tê-hê-răng Cựu Kim Sơn, không công nhận quyền độc lập dân Việt Nam Một dân tộc gan góc chống ách nơ lệ Pháp 80 năm nay, dân tộc gan góc đứng phe Đồng minh chống phát xít năm nay, dân tộc phải tự do! Dân tộc phải độc lập! Vì lẽ trên, chúng tơi, Chính phủ lâm thời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, trịnh tuyên bố với giới rằng: Nước việt Nam có quyền hưởng tự độc lập, thật thành nước tự do, độc lập Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để vững quyền tự do, độc lập (Trích Tun ngơn Độc lập, Hồ Chí Minh, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, tr.41) Anh/Chị phân tích đoạn văn ………… HẾT………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK ĐỀ SỐ 15 (Đề gồm có 02 trang) ĐỀ THAM KHẢO ÔN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2021 Mơn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: mẹ chưa nhờ ta điều kể giặt khăn mắc nợ mẹ không chủ nợ mèo già chứng kiến mẹ buồn đời nóng lạnh đời mẹ bn buốt ruột tung tấy chữ có chữ rơm rớm mẹ đâu? mẹ thấy đơn vào sấp bóng vơ định rợn người cát trắng mẹ nằm hun hút gió hàng dương thấm nghĩa mồ côi non sáu chục buổi chiều ân hận chân trời mướt mải cát bay (Trích Chân trời mẹ, Văn Cơng Hùng, Tập thơ, Cầm tay mà đi, NXB Hội nhà văn, 2018, tr.53) Thực yêu cầu sau: Câu Đoạn trích viết theo thể thơ nào? Câu Tìm câu thơ có hình ảnh tương phản để khắc họa hình ảnh hai nhân vật trữ tình đoạn trích? Câu Anh/chị hiểu hai câu thơ sau: mắc nợ mẹ không chủ nợ mèo già chứng kiến mẹ buồn thơi Câu Đoạn trích đem đến cho anh/chị suy nghĩ, cảm xúc tình mẹ đời? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân ý kiến: Tình yêu mẹ tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ đời Câu (5,0 điểm) Ngay lúc ấy, thuyền đâm thẳng vào trước chỗ đứng Một người đàn ông người đàn bà rời thuyền Họ phải lội qua quãng bờ phá nước ngập đến đầu gối Bất giác nghe người đàn ông nói chõ lên thuyền quát: “Cứ ngồi nguyên Động đậy tao giết mày bây giờ” Chắc chắn họ không trông thấy Người đàn bà trạc ngồi bốn mươi, thân hình quen thuộc đàn bà vùng biển, cao lớn với đường nét thô kệch Mụ rỗ mặt Khuôn mặt mệt mỏi sau đêm thức trắng kéo lưới, tái ngắt dường buồn ngủ Người đàn ông sau Tấm lưng rộng cong lưng thuyền Mái tóc tổ quạ Lão chân chữ bát, bước bước chắn, hàng lông mày cháy nắng rủ xuống hai mắt đầy vẻ độc lúc nhìn dán vào lưng áo bạc phếch rách rưới, nửa thân ướt sũng người đàn bà Từ chỗ xe tăng mà đứng với máy ảnh, mươi bước sâu vào phía có xe rà phá mìn cơng binh Mỹ, xe sơn màu vàng tươi to lớn gấp đôi xe tăng Hai người qua trước mặt Họ đến bên xe rà phá mìn Người đàn bà đứng lại, ngước mắt nhìn mặt phá nước chỗ thuyền đậu thống, đưa cánh tay lên có lẽ định gãi hay sửa lại mái tóc lại bng thõng xuống, đưa cặp mắt nhìn xuống chân Lão đàn ông trở nên hùng hổ, mặt đỏ gay, lão rút người thắt lưng lính ngụy ngày xưa, điều phải nói với họ nói hết, chẳng nói chẳng lão trút giận lửa cháy cách dùng thắt lưng quật tới tấp vào lưng người đàn bà, lão vừa đánh vừa thở hồng hộc, hai hàm nghiến ken két, nhát quất xuống lão lại nguyền rủa giọng rên rỉ đau đớn: “Mày chết cho ông nhờ Chúng mày chết hết cho ông nhờ!” Người đàn bà với vẻ cam chịu đầy nhẫn nhục không kêu tiếng, khơng chống trả, khơng tìm cách trốn chạy Tất việc xảy đến khiến kinh ngạc đến mức, phút đầu, đứng há mồm mà nhìn Thế chẳng biết từ bao giờ, vứt máy ảnh xuống đất chạy nhào tới (Trích Chiếc thuyền ngồi xa, Nguyễn Minh Châu, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, tr.73) Cảm nhận anh/chị đoạn trích Từ nhận xét cách nhìn nhận sống nhà văn Nguyễn Minh Châu ………… HẾT………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK ĐỀ SỐ 14 (Đề gồm có 02 trang) ĐỀ THAM KHẢO ƠN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2021 Mơn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Con chim sẻ nhỏ chết Chết đêm bão gần sáng Đêm nằm chăn nghe cánh chim đập cửa Sự ấm áp gối chăn giữ chặt Và ngủ ngon lành đến lúc bão vơi Chiếc tổ cũ ống tre đầu nhà chiều gió hú Khơng cịn nghe tiếng cánh chim Và tiếng hót sớm mai vắt Nó chết trước cửa nhà lạnh ngắt Một mèo hàng xóm lại tha Nó để lại tổ trứng Những chim non mãi chẳng đời Đêm đêm vừa chợp mắt Cánh cửa lại rung lên tiếng đập cánh Những trứng lại lăn vào giấc ngủ Tiếng lăn đá lở ngàn (Trích Tiếng vọng, Nguyễn Quang Thiều, Tiếng Việt 5, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr 108) Thực yêu cầu sau: Câu Đoạn trích viết theo thể thơ nào? Câu Con chim sẻ chết hoàn cảnh nào? Câu Những dịng thơ sau giúp anh/chị hiểu tâm trạng tác giả? Những trứng lại lăn vào giấc ngủ Tiếng lăn đá lở ngàn Câu Đoạn trích gửi gắm đến anh/chị học gì? (trình bày khoảng đến dịng) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn chủ đề: Biết ăn năn, biết day dứt cách để hoàn thiện thân Câu (5,0 điểm) Làng tầm đại bác đồn giặc Chúng bắn, thành lệ, ngày hai lần, buổi sáng sớm xế chiều, đứng bóng xẩm tối, nửa đêm trở gà gáy Hầu hết đạn đại bác rơi vào đồi xà nu cạnh nước lớn Cả rừng xà nu hàng vạn khơng có khơng bị thương Có bị chặt đứt ngang nửa thân mình, đổ ào trận bão Ở chỗ vết thương, nhựa ứa ra, tràn trề, thơm ngào ngạt, long lanh nắng gay gắt, bầm lại, đen đặc quện thành cục máu lớn Trong rừng có sinh sơi nảy nở khỏe Cạnh xà nu ngã gục, có bốn năm mọc lên, xanh rờn, hình nhọn mũi tên lao thẳng lên bầu trời Cũng có loại ham ánh sáng mặt trời Nó phóng lên nhanh để tiếp lấy ánh nắng, thứ ánh nắng rừng rọi từ cao xuống luồng lớn thẳng tắp, lóng lánh vơ số hạt bụi vàng từ nhựa bay ra, thơm mỡ màng Có vừa lớn ngang tầm ngực người lại bị đại bác chặt đứt làm đôi Ở đó, nhựa cịn trong, chất dầu cịn lống, vết thương không lành được, loét ra, năm mười hôm chết Nhưng có vượt lên cao đầu người, cành xum xuê chim đủ lông mao, lông vũ Đạn đại bác không giết chúng, vết thương chúng chóng lành thân thể cường tráng Chúng vượt lên nhanh, thay ngã… Cứ hai ba năm nay, rừng xà nu ưỡn ngực lớn ra, che chở cho làng… Đứng đồi xà nu trông xa, đến hết tầm mắt khơng tấy khác ngồi đồi xà nu nối tiếp chân trời (Trích Rừng xà nu, Nguyễn Trung Thành, Ngữ văn 12, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr 23) Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng rừng xà nu Từ đó, nhận xét chất sử thi ngòi bút nhà văn Nguyễn Trung Thành qua đoạn trích Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK ĐỀ SỐ 13 (Đề gồm có 02 trang) ĐỀ THAM KHẢO ÔN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: “Tự trọng” có nghiã là biế t coi trọng mình, không phải theo nghiã vi ̣ kỷ (chỉ biế t đế n danh lợi của bản thân mình) mà là coi trọng phẩm giá/đạo đức của mình Một người có tự trọng hay không cũng thường được thể hiê ̣n qua câu trả lời hay qua hành xử của qua những câu trả lời như: “Điề u gì khiế n sợ hãi/xấ u hổ ?”, “Điề u gì khiế n tự hào/hạnh phúc?” Người tự trọng tấ t nhiên sẽ biế t sợ sự trừng phạt của nhà nước, nế u làm trái pháp luật và sự điề u tiế ng dư luận của xã hội, nế u làm trái với luân thường, lẽ phải Nhưng đó chưa phải là điề u đáng sợ nhấ t đố i với họ Điề u đáng sợ nhấ t đố i với một người tự trọng là sự giày vò bản thân làm những chuyê ̣n ngược với lương tri của mình, phản bội lại lẽ số ng, giá tri ̣ số ng, nguyên tắ c số ng mà mình theo đuổ i và có cảm giác đánh mấ t chính mình Nói cách khác, đố i với người tự trọng, có đạo đức, “toà án lương tâm” còn đáng sợ cả “tòa án nhà nước” hay “tòa án dư luận” Người tự trọng thường đối diện với lương tri phẩm giá thân, đối diện với “con người bên trong” để hành động đối diện với răn đe luật pháp hay phán xét dư luận bên ngồi Do đó, họ khó làm việc xấu, việc sai việc xấu, việc sai có lợi cho có làm khơng cả, việc xấu việc sai trở nên phổ biến bình thường với người Người tự trọng có hạnh phúc, có tự hào ghi nhận, mến trọng hay ngưỡng mộ người khác dành cho khơng? Câu trả lời đương nhiên có, hạnh phúc, tự hào Nhưng chưa phải hạnh phúc lớn Niềm hạnh phúc lớn họ niềm tự hào sâu kín riêng tư từ bên người họ việc mà họ làm, điều mà họ theo đuổi Chính dẫn dắt nội thân bị chi phối từ bên ngoài, người tự trọng thường tự tự trị hành động (Trić h Đúng viê ̣c, Giản Tư Trung, NXB Tri thức, 2016, tr 27-28) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phong cách ngôn ngữ văn Câu Theo tác giả, người tự trọng có biểu nào? Câu Anh/Chị hiểu nhận định: người có tự trọng, có đạo đức, “tịa án lương tâm” đáng sợ “tòa án nhà nước” hay “tịa án dư luận”? Câu Anh/Chị có đồng tình với quan niệm tác giả: Niềm hạnh phúc lớn họ (người có lịng tự trọng) niềm tự hào sâu kín riêng tư từ bên người họ việc mà họ làm, điều mà họ theo đuổi khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân vai trò lòng tự trọng sống Câu (5,0 điểm) Những đêm mùa đông núi cao dài buồn, khơng có bếp lửa sưởi Mị đến chết héo Mỗi đêm, Mị dậy thổi lửa hơ tay, hơ lưng, lần Thường đến gà gáy sáng Mị ngồi dậy bếp sưởi lúc thật lâu chị em nhà bắt đầu dóm lị bung ngô, nấu cháo lợn Chỉ mắt lúc, Mị lại thức sưởi lửa suốt đêm Mỗi đêm, nghe tiếng phù phù thổi bếp, A Phủ lại mở mắt Ngọn lửa sưởi bùng lên, lúc Mị nhìn sang, thấy mắt A Phủ trừng trừng, biết A Phủ sống Mấy đêm Nhưng Mị thản nhiên thổi lửa, hơ tay Nếu A Phủ xác chết đứng chết đấy, Mị trở dậy, sưởi, biết, cịn với lửa Có đêm A Sử về, thấy Mị ngồi đấy, A Sử đánh Mị ngã xuống cửa bếp Nhưng đêm sau Mị sưởi đêm trước Lúc khuya Trong nhà ngủ yên, Mị trở dậy thổi lửa Ngọn lửa bập bùng sáng lên, Mị lé mắt trông sang, thấy hai mắt A Phủ vừa mở, dịng nước mắt lấp lánh bị xuống hai hóm má xám đen Nhìn thấy tình cảnh thế, Mị nhớ lại đêm năm trước A Sử trói Mị, Mị phải trói đứng Nhiều lần khóc, nước mắt chảy xuống miệng, xuống cổ, lau Trời ơi, bắt trói đứng người ta đến chết, bắt chết thơi, bắt trói đến chết người đàn bà ngày trước nhà Chúng thật độc ác Cơ chừng đêm mai người chết, chết đau, chết đói, chết rét, phải chết Ta thân đàn bà, bắt trình ma nhà cịn biết đợi ngày rũ xương thơi Người việc mà phải chết A Phủ Mị phảng phất nghĩ Ðám than vạc hẳn lửa Mị không thổi, không đứng lên Mị nhớ lại đời mình, Mị lại tưởng tượng lúc nào, A Phủ chẳng trốn rồi, lúc bố Pá Tra bảo Mị cởi trói cho nó, Mị liền phải trói thay vào đấy, Mị chết cọc Nghĩ thế, tình cảnh này, Mị không thấy sợ Lúc ấy, nhà tối bưng, Mị rón bước lại, A Phủ nhắm mắt, Mị tưởng A Phủ đương biết có người bước lại Mị rút dao nhỏ cắt lúa, cắt nút dây mây A Phủ thở hơi, mê hay tỉnh Lần lần, đến lúc gỡ hết dây trói người A Phủ Mị hốt hoảng, Mị thào tiếng “Ði ”, Mị nghẹn lại A Phủ khuỵu xuống, không bước Nhưng trước chết đến nơi ngay, A Phủ lại quật sức vung lên, chạy Mị đứng lặng bóng tối Rồi Mị chạy Trời tối Nhưng Mị băng Mị đuổi kịp A Phủ, lăn, chạy, chạy xuống tới lưng dốc, Mị nói, thở gió lạnh buốt: - A Phủ cho cho A Phủ chưa kịp nói, Mị lại nói: - Ở chết A Phủ hiểu Người đàn bà chê chồng vừa cứu sống A Phủ nói: “Đi với tơi” Và hai người đỡ lao chạy xuống dốc núi (Trích Vợ chồng A Phủ, Tơ Hồi, Ngữ văn 12, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr.13-14) Phân tích diễn biến tâm trạng hành động nhân vật Mị thể đoạn trích Từ đó, nhận xét dụng ý nghệ thuật nhà văn việc dựng lên chi tiết nghệ thuật .…….… HẾT ….……… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK ĐỀ SỐ 12 (Đề gồm có 02 trang) ĐỀ THAM KHẢO ÔN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Nhiều người từ lâu quen đối phó với sống hồn cảnh thay tự hành động Chúng ta để thái độ người khác chi phối cảm nhận thân Để lựa chọn hành động cách tỉnh táo thay đối phó, cần có suy nghĩ chín chắn Sẵn sàng chịu trách nhiệm thân, cam kết giữ vững lập trường thay phụ thuộc vào ý kiến người khác điều góp phần thiết lập nên nhìn tổng quát chất cá nhân Đối với nhiều người, có lẽ bước tiến vĩ đại Khi định chịu trách nhiệm thân cố gắng kiểm soát hành động, cảm xúc cho phù hợp với hoàn cảnh, tạo tiền đề cho việc hình thành mối quan hệ tốt đẹp Nhiều người tỏ khơng thích "độc lập" mà lựa chọn, điều đồng nghĩa với việc họ khơng cịn khả kiểm sốt hành động Việc giải phóng thân khỏi kiểm sốt người khác có lợi cho hai bên Mỗi lần áp dụng cách cư xử này, bạn cảm nhận nguồn sức mạnh tiềm ẩn mà bạn chưa biết sở hữu Hành động thay đối phó khơng hữu ích chạm trán gay go Và việc tự giác chịu trách nhiệm hành vi yêu cầu vô quan trọng (Theo Khi ta thay đổi giới đổi thay, Karen Casey, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2010, tr.72) Thực yêu cầu sau: Câu Dựa vào đoạn trích, anh/chị cho biết điều góp phần thiết lập nên nhìn tổng quát chất cá nhân gì? Câu Theo tác giả, sao: Nhiều người tỏ khơng thích “sự độc lập” mà lựa chọn? Câu Anh/chị hiểu ý kiến: Việc giải phóng than khỏi kiểm sốt người khác có lợi cho hai bên? Câu Bài học có ý nghĩa mà anh/chị rút cho thân từ việc đọc đoạn trích trên? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân cần thiết việc tự chịu trách nhiệm hành vi thân người sống Câu (5,0 điểm) Con sóng lịng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ Lịng em nhớ đến anh Cả mơ cịn thức Dẫu xi phương bắc Dẫu ngược phương nam Nơi em nghĩ Hướng anh - phương Ở đại dương Trăm ngàn sóng Con chẳng tới bờ Dù mn vời cách trở (Trích Sóng, Xn Quỳnh, Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr.155-156) Anh/Chị cảm nhận đoạn thơ để thấy vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu .…….… HẾT….……… lửa vào đầu sóng Nhưng ơng đị cố nén vết thương, hai chân kẹp chặt lấy cuống lái, mặt méo bệch luồng sóng đánh hồi lung, đánh đòn tỉa, đánh đòn âm vào chỗ hiểm Tăng thêm lên tiếng hỗn chiến nước đá thác Nhưng thuyền sáu bơi chèo, nghe rõ tiếng huy ngắn gọn tỉnh táo người cầm lái Vậy phá xong trùng vi thạch trận vịng thứ Khơng phút nghỉ tay nghỉ mắt, phải phá ln vịng vây thứ hai đổi ln chiến thuật Ơng lái nắm binh pháp thần sơng thần đá Ơng thuộc quy luật phục kích lũ đá nơi ải nước hiểm trở Vịng đầu vừa rồi, mở năm cửa trận, có bốn cửa tử cửa sinh cửa, sinh nằm lập lờ phía tả ngạn sơng Vịng thứ hai tăng thêm nhiều cửa tử để đánh lừa thuyền vào, cửa sinh lại bố trí lệch qua phía bờ hữu ngạn Cưỡi lên thác Sơng Đà, phải cưỡi đến cưỡi hổ Dòng thác hùm beo hồng hộc tế mạnh sông đá Nắm chặt lấy bờm sóng luồng rồi, ơng đị ghì cương lái, băm lấy luồng nước mà phóng nhanh vào cửa sinh, mà lái miết đường chéo phía cửa đá Bốn năm bọn thuỷ quân cửa ải nước bên bờ trái liền xơ cảnh níu thuyền lơi vào tập đồn cửa tử Ơng đị nhớ mặt bọn này, đứa ơng tránh mà rảo bơi chèo lên, đứa ông đè sấn lên mà chặt đôi để mở đường tiến Những luồng tử bỏ hết lại sau thuyền Chỉ cịn vẳng reo tiếng hị sóng thác luồng sinh Chúng khơng ngớt khiêu khích, thằng đá tướng đứng chiến cửa vào tiu nghỉu mặt xanh lè thất vọng thua thuyền đánh trúng vào cửa sinh trấn lấy Cịn trùng vây thứ ba Ít cửa hơn, bên phải bên trái luồng chết Cái luồng sống chặng ba lại bọn đá hậu vệ thác Cứ phóng thẳng thuyền, chọc thủng cửa Thuyền vút qua cổng đá cánh mở cánh khép Vút, vút, cửa ngoài, cửa trong, lại cửa cùng, thuyền mũi tên tre xuyên nhanh qua nước, vừa xuyên vừa tự động lái lượn Thế hết thác (Trích Người lái đị Sơng Đà, Nguyễn Tn, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr.188-190) Trình bày cảm nhận anh/chị hình tượng người lái đị Sơng Đà đoạn trích Từ nhận xét cách nhìn người nhà văn Nguyễn Tuân tác phẩm Người lái đị Sơng Đà .…….… HẾT ….……… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK ĐỀ SỐ (Đề gồm có 02 trang) ĐỀ THAM KHẢO ÔN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ: Ta lớn lên khói lửa Chúng chẳng cịn mong Chặn bàn chân dân tộc anh hùng Những bàn chân từ than bụi, lầy bùn Đã bước mặt trời cách mạng Những bàn chân Hóc Mơn, Ba Tơ, Cao Lạng Lừng lẫy Điện Biên, chấn động địa cầu Những bàn chân vùng dậy đạp đầu Lũ chúa đất xuống bùn đen vạn kiếp! Ta tới, đường ta bước tiếp, Rắn thép, vững đồng Đội ngũ ta trùng trùng điệp điệp Cao núi, dài sơng Chí ta lớn biển Đơng trước mặt! Ta tới, chia cắt Mục Nam quan đến bãi Cà Mau Trời ta đầu Bắc nam liền biển Lịng ta khơng giới tuyến Lòng ta chung cụ Hồ Lòng ta chung Thủ Lịng ta chung đồ Việt Nam! (Trích Ta tới, Thơ Tố Hữu, NXB Giáo dục Việt Nam, 2003) Thực yêu cầu sau: Câu Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? Câu Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ thứ nhất? Câu Anh/Chị hiểu bốn dịng thơ sau: Lịng ta khơng giới tuyến Lòng ta chung cụ Hồ Lòng ta chung Thủ Lịng ta chung đồ Việt Nam! Câu Cảm xúc tác giả thể đoạn thơ? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn thơ phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân sức mạnh tinh thần đoàn kết dân tộc giai đoạn Câu (5,0 điểm) Người đàn bà chép miệng, mắt nhìn suốt đời mình: - Giá tơi đẻ sắm thuyền rộng hơn, từ ngày cách mạng đỡ đói khổ trước vào vụ bắc, ông trời làm động biển suốt hàng tháng, nhà vợ chồng toàn ăn xương rồng luộc chấm muối - Lão ta trước hồi bảy nhăm có lính ngụy khơng? - Tơi hỏi câu lạc đề - Không à, nghèo khổ, túng quẩn trốn lính - mụ đỏ mặt - lỗi đám đàn bà thuyền đẻ nhiều quá, mà thuyền lại chật - Vậy không lên bờ mà - Đẩu hỏi - Làm nhà đất chỗ đâu làm nghề thuyền lưới vó? Từ ngày cách mạng về, cách mạng cấp đất cho chẳng ở, khơng bỏ nghề được! - Ở thuyền có lão ta đánh chị khơng? - Tơi hỏi - Bất kể lúc thấy khổ lão xách đánh, đàn ông thuyền khác uống rượu Giá mà lão uống rượu tơi cịn đỡ khổ Sau lớn lên, xin với lão đưa lên bờ mà đánh - Không thể hiểu được, hiểu được! - Đẩu tơi lúc lên - Là đàn bà, chưa biết nỗi vất vả người đàn bà thuyền khơng có đàn ông - Phải, phải, hiểu, - bất ngờ Đẩu trút tiếng thở dài đầy chua chát, - thuyền phải có người đàn ông dù man rợ, tàn bạo? - Phải - Người đàn bà đáp - Cũng có biển động sóng gió chú? Lát lâu sau mụ lại nói tiếp: - Mong cách mạng thông cảm cho, đám đàn bà hàng chài thuyền chúng tơi cần phải có người đàn ơng để chèo chống phong ba, để làm ăn nuôi nấng đặng con, nhà chục đứa Ông trời sinh người đàn bà để đẻ con, nuôi khôn lớn phải gánh lấy khổ Đàn bà thuyền phải sống cho sống cho đất được! Mong lượng tình cho lạc hậu Các đừng bắt tơi bỏ nó! - Lần khn mặt xấu xí mụ ửng sáng lên nụ cười - vả lại, thuyền có lúc vợ chồng chúng tơi sống hịa thuận, vui vẻ - Cả đời chị có lúc thật vui không? Đột nhiên hỏi - Có chứ, chú! Vui lúc ngồi nhìn đàn tơi chúng ăn no (Trích Chiếc thuyền xa, Nguyễn Minh Châu, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr.75-76) Cảm nhận anh/chị nhân vật người đàn bà hàng chài đoạn trích Từ đó, nhận xét ngắn gọn cách nhìn sống người nhà văn Nguyễn Minh Châu tác phẩm Chiếc thuyền xa -Hết - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK ĐỀ SỐ (Đề gồm có 02 trang) ĐỀ THAM KHẢO ÔN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2021 Mơn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Chia sẻ suy nghĩ cảm xúc với người xung quanh liều thuốc diệu kỳ giúp người lấy lại cân gặp khó khăn Tuy nhiên, đơi lúc người ta lại nhầm lẫn chia sẻ suy nghĩ với người khác với suy nghĩ theo người khác Trong mối quan hệ sẻ chia bình đẳng, ta có tư độc lập, biết cách làm chủ chia sẻ cởi mở suy nghĩ Tuy nhiên, mối quan hệ sẻ chia chiều, ta thường để thân choáng ngợp suy nghĩ người khác Thay đưa kiến cảm nhận riêng mình, ta lại bị theo lối suy nghĩ họ để khơng cịn giữ lập trường Trong mối quan hệ, tương trợ điều cần thiết Ta nhờ người khác giúp đỡ khơng để trở thành bóng họ sống ta ta định Khi khốc lên mặt nạ hịng thu hút tình cảm quan tâm người khác, ta đánh điều quan trọng nhất, người thật Hãy sống thật với mình, chìa khóa đưa ta đến hạnh phúc Hãy làm điều ta cho nên làm, ta người định sống thân Bên cạnh đó, khơng cần bào chữa hay giải thích mình; khơng cần cho phép để Ta sống hạnh phúc với người thực nghĩ tốt thân, người khác nhìn nhận (Theo Qn hơm qua sống cho ngày mai, Tian Dayton, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2017, tr.18-19) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Theo tác giả, cần phải có tư độc lập? Câu Anh/Chị hiểu ý kiến: Khi khốc lên mặt nạ hịng thu hút tình cảm quan tâm người khác, ta đánh điều quan trọng nhất, người thật mình? Câu Anh/Chị có đồng tình với quan niệm: Hãy sống thật với mình, chìa khóa đưa ta đến hạnh phúc khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân ý nghĩa tư độc lập sống Câu (5,0 điểm) … Hùng vĩ sông Đà khơng phải có thác đá Mà cịn cảnh đá bờ sông, dựng vách thành, mặt sông chỗ lúc ngọ có mặt trời Có vách đá thành chẹt lịng Sơng Đà yết hầu Đứng bên bờ nhẹ tay ném hịn đá qua bên vách Có qng nai hổ có lần vọt từ bờ sang bờ Ngồi khoang đò qua quãng ấy, mùa hè mà thấy lạnh, cảm thấy đứng hè ngõ mà ngóng vọng lên khung cửa sổ tầng nhà thứ vừa tắt đèn điện Lại quãng mặt ghềnh Hát Lng, dài hàng số nước xơ đá, đá xơ sóng, sóng xơ gió, cuồn cuộn luồng gió gùn ghè suốt năm lúc địi nợ xt người lái đị Sơng Đà tóm lược qua Quãng mà khinh suất tay lái dễ địi lật ngửa bụng thuyền Lại quãng Tà Mường Vát phía Sơn La Trên sơng có hút nước giống giếng bê tông thả xuống sông để chuẩn bị làm móng cầu Nước thở kêu cửa cống bị sặc Trên mặt hút xoáy tít đáy, quay lừ lừ cánh quạ đàn Không thuyền dám men gần hút nước ấy, thuyền qua chèo nhanh để lướt quãng sông, y ô tô sang số ấn ga cho nhanh để vút qua quãng đường mượn cạp bờ vực Chèo nhanh tay lái cho vững mà phóng qua giếng sâu, giếng sâu nước ặc ặc lên vừa rót dầu sơi vào (Trích Người lái đị Sơng Đà, Nguyễn Tn, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr.186-187) Anh/chị phân tích hình tượng Sơng Đà đoạn trích Từ đó, nhận xét phong cách nghệ thuật độc đáo Nguyễn Tuân tùy bút Người lái đị Sơng Đà .…….… HẾT….……… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK ĐỀ SỐ ĐỀ THAM KHẢO ÔN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 Mơn: Ngữ văn (Đề gồm có 02 trang) Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Lòng nhân ái không phải tự sinh người đã có Lòng nhân ái là một những phẩm chấ t hàng đầ u, là văn hóa của mỗi một người Lòng nhân ái có được là sự góp công của mỗi gia đình và nhà trường tạo lập cho các em thông qua các hoạt động trải nghiê ̣m rèn luyê ̣n, học tập, sẻ chia, “đau với nỗi đau của người khác” Và lòng nhân ái của các em Trường Quố c tế Global đã được hình thành thế Lòng nhân phần quan trọng mục tiêu giáo dục toàn diện trường GIS thực tế, lòng nhân cần đời sống, đó là nét văn hóa, là cố t cách của mỗi một người Các hoạt động từ thiện diễn Trường Quốc tế Global góp phần giúp em học sinh xây dựng tính cộng đồng, tinh thần trách nhiê ̣m, sẻ chia và giúp đỡ người khó khăn hoạn nạn; phát triển toàn diện tri thức đạo đức để trở thành công dân ưu tú, có ích cho xã hội, gìn giữ được bản sắ c văn hóa Viê ̣t Nam (Trích Dạy trẻ lịng nhân trường quốc tế Global - Theo Dân trí, ngày 14/02/2015) Thực yêu cầu: Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Theo tác giả, lịng nhân có đâu? Câu Tại tác giả cho rằng: Lòng nhân phần quan trọng mục tiêu giáo dục toàn diện trường GIS thực tế, lòng nhân cần đời sống, đó là nét văn hóa, là cố t cách của mỗi một người? Câu Anh/Chị có đồng ý với quan niệm: Lòng nhân ái là một những phẩm chấ t hàng đầ u, là văn hóa của mỡi mợt người khơng? Vì sao? II LÀM VĂN(7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu,anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ)trình bày suy nghĩ thân lòng nhân người sống Câu (5,0 điểm) Ngày tết, Mị uống rượu Mị lấy hũ rượu, uống ực bát Rồi say, Mị lịm mặt ngồi nhìn người nhảy đồng, người hát, lòng Mị sống ngày trước Tai Mị văng vẳng tiếng sáo gọi bạn đầu làng Ngày trước, Mị thổi sáo giỏi Mùa xuân này, Mị uống rượu bên bếp thổi sáo Mị uốn môi, thổi hay thổi sáo Có biết người mê, ngày đêm thổi sáo theo Mị Rượu tan lúc Người về, người chơi vãn Mị không biết, Mị ngồi trơ nhà Mãi sau Mị đứng dậy, Mị không bước đường chơi mà từ từ vào buồng Chẳng năm A Sử cho Mị chơi Tết Mị chẳng buồn Bấy Mị ngồi xuống giường, trông cửa sổ lỗ vuông mờ mờ trăng trắng Đã từ nãy, Mị thấy phơi phới trở lại, lòng vui đêm Tết ngày trước Mị trẻ Mị trẻ Mị muốn chơi Bao nhiêu người có chồng chơi Tết Huống chi A Sử với Mị, khơng có lịng với mà phải với nhau! Nếu có nắm ngón tay lúc này, Mị ăn cho chết ngay, không buồn nhớ lại Nhớ lại, thấy nước mắt ứa Mà tiếng sáo gọi bạn lửng lơ bay ngồi đường Anh ném pao, em khơng bắt Em không yêu, pao rơi rồi… Lúc ấy, A Sử vừa đâu về, lại sửa soạn chơi A Sử thay áo mới, khốc thêm hai vịng bạc vào cổ bịt khăn trắng lên đầu Có ngày đêm Nó cịn muốn rình bắt đứa gái làm vợ Cũng chẳng Mị nói Bây Mị khơng nói Mị đến góc nhà, lấy ống mỡ, xắn miếng bỏ thêm vào đĩa đèn cho sáng Trong đầu Mị rập rờn tiếng sáo Mị muốn chơi, Mị chơi Mị quấn lại tóc Mị với tay lấy váy hoa vắt phía vách A Sử bước ra, quay lại, lấy làm lạ Nó nhìn quanh, thấy Mị rút thêm áo A Sử hỏi: - Mày muốn chơi à? Mị khơng nói A Sử khơng hỏi thêm A Sử bước lại, nắm Mị, lấy thắt lưng trói hai tay Mị Nó xách thúng sợi đay trói đứng Mị vào cột nhà Tóc Mị xõa xuống, A Sử quấn ln tóc lên cột, làm cho Mị không cúi, không nghiêng đầu Trói xong, A Sử thắt thắt lưng xanh áo phẩy tay tắt đèn, khép cửa buồng lại Trong bóng tối, Mị đứng im, khơng biết bị trói Hơi rượu cịn nồng nàn Mị nghe thấy tiếng sáo đưa Mị theo chơi “Em không yêu, pao rơi Em yêu người nào, em bắt pao nào” Mị vùng bước Nhưng chân đau không cựa Mị khơng nghe tiếng sáo Chỉ cịn nghe tiếng chân ngựa đạp vào vách Ngựa đứng yên, gãi chân, nhai cỏ Mị thổn thức nghĩ khơng ngựa (Trích Vợ chồng A Phủ, Tơ Hoài, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr.7) Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Mị đoạn trích Từ đó, nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật nhà văn Tơ Hồi - HẾT - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK ĐỀ SỐ (Đề gồm có 02 trang) ĐỀ THAM KHẢO ƠN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2021 Mơn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Nắm tơi chơn góc phù sa sơng Mã Trăm thác nghìn ghềnh cuộn xốy vào tơ Làng cong xuống dáng tre già trước tuổi Tiếng gọi đò khuya sạt đôi bờ Con hến, trai đời nằm lệch Lấm láp đất bùn đứng thẳng nghiêng Mẹ gạt mồ để ngồi câu hát Giấc mơ tơi thở láng giềng Hạt thóc củ khoai đặt đâu thấp Cả rổ rá đội lên đầu Chiếc liềm nhỏ khơng cịn nơi cắt chấu Gặt hái xong rơm, rạ bó (Trích Một góc phù sa, Nguyễn Minh Khiêm, NXB Hội Nhà văn, 2007, tr.18-19) Thư ̣c hiêṇ các yêu cầ u sau: Câu Đoạn trích viết theo thể thơ nào? Câu Chỉ từ ngữ/hình ảnh nói q hương bình dị, gần gũi kí ức nhà thơ Câu Hai câu thơ Mẹ gạt mồ để ngồi câu hát/ Giấc mơ tơi thở láng giềng gợi cho anh/chị suy nghĩ gì? Câu Bài học sống có ý nghĩa với anh/chị đọc đoạn thơ gì? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa điều giản dị sống người Câu (5,0 điểm) Hồn Trương Ba: (sau lát) Ông Đế Thích ạ, tơi khơng thể tiếp tục mang thân anh hàng thịt nữa, khơng thể được! Đế Thích: Sao thế? Có khơng ổn đâu! Hồn Trương Ba: Khơng thể bên đằng, bên ngồi nẻo Tơi muốn tơi tồn vẹn Đế Thích: Thế ông ngỡ tất người tồn vẹn ư? Ngay tơi Ở bên ngồi, tơi đâu có sống theo điều tơi nghĩ bên Mà Ngọc Hồng nữa, người phải khn ép cho xứng với danh vị Ngọc Hoàng Dưới đất, trời cả, ơng Ơng bị gạch tên khỏi sổ Nam Tào Thân thể thật ông tan rữa bùn đất, cịn chút hình thù ông đâu! Hồn Trương Ba: Sống nhờ vào đồ đạc, cải người khác, chuyện không nên, đằng đến thân phải sống nhờ anh hàng thịt Ông nghĩ đơn giản cho tơi sống, sống ơng chẳng cần biết! [ ] Hồn Trương Ba (sau hồi lâu): Tơi nghĩ kĩ… (nói chậm khẽ) Tơi khơng nhập vào hình thù nữa! Tơi chết rồi, để tơi chết hẳn! Đế Thích: Khơng thể được! Việc ông phải chết lầm lẫn quan thiên đình Cái sai sữa cách làm cho hồn ông sống Hồn Trương Ba: Có sai khơng thể sửa Chắp vá gượng ép làm sai thêm Chỉ có cách đừng sai nữa, phải bù lại việc khác Việc làm kịp làm cu Tị sống lại Còn tơi, để tơi chết hẳn… Đế Thích: Khơng! Ơng phải sống, dù với giá nào… Hồn Trương Ba: Không thể sống với giá được, ơng Đế thích ạ! Có giá đắt q, khơng thể trả được… Lạ thật, từ lúc tơi có đủ can đảm đến định này, cảm thấy lại Trương Ba thật, tâm hồn lại trở lại thản, sáng xưa… Đế Thích: Ơng có biết ơng định điều khơng? Ơng khơng cịn lại chút nữa, không tham dự vào nỗi vui buồn gì! Rồi đây, ân hận định này, ơng khơng có Hồn Trương Ba: Tơi hiểu Ơng tưởng tơi khơng ham sống hay sao? Nhưng sống này, khổ chết Mà khơng phải tơi khổ! Những người thân tơi cịn phải khổ tơi! Cịn lấy lí lẽ khun thằng tơi vào đường thẳng được? Cuộc sống giả tạo có lợi cho ai? Họa có lão lí trưởng đám trương tuần hỉ thu lợi lộc! Đúng, bọn khốn kiếp lợi lộc (Trích Hồn Trương Ba, da hàng thịt, Lưu Quang Vũ, Ngữ văn 12, Tập hai,NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr.149,151,152 ) Phân tích đối thoại Hồn Trương Ba Đế Thích đoạn trích Từ đó, nhận xét triết lý nhân sinh Lưu Quang Vũ gửi gắm qua tác phẩm Hồn Trương Ba, da hàng thịt Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK ĐỀ SỐ ĐỀ THAM KHẢO ÔN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2021 Mơn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điể m) Đọc đoạn trích: Hy vọng Nhiều đá dạy ta mềm mỏng Sự tàn nhẫn nhắc ta điều lành Nỗi buồn đánh thức hy vọng Giữa giới không nhiều may mắn Ta học cách vừa lịng với Chia sẻ bình tâm cỏ Mãi đêm thức Bập bềnh ý nghĩ xót xa: Anh cịn có thể, khơng thể ? Thăm thẳm bình an Vời vợi ngày mai chói nắng (Thơ Nguyễn Khoa Điềm, Tuyển tập 40 năm tác giả chọn, NXB Văn học, 2012) Thực hiê ̣n các yêu cầ u sau: Câu Đoạn trích viết theo thể thơ nào? Câu Anh/Chị hiểu hai câu thơ: Giữa giới không nhiều may mắn Ta học cách vừa lịng với mình? Câu Chỉ nêu hiệu biện pháp tu từ sử dụng câu thơ sau: Nhiều đá dạy ta mềm mỏng Sự tàn nhẫn nhắc ta điều lành Nỗi buồn đánh thức hy vọng Câu Theo anh/chị, thông điệp mà nhà thơ muốn gửi gắm qua thơ gì? Lí giải? II LÀ M VĂN (7,0 điể m) Câu (2,0 điể m) Từ nội dung phần Đọc - hiểu, anh /chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bày tỏ suy nghĩ anh/chị quan niệm sống: học cách vừa lịng với để tìm an nhiên đời nhiều chơng gai, may mắn Câu (5,0 điểm) Ngày Tết, Mị uống rượu Mị lấy hũ rượu, uống ực bát Rồi say, Mị lịm mặt ngồi nhìn người nhảy đồng, người hát, lòng Mị sống ngày trước Tai Mị văng vẳng tiếng sáo gọi bạn đầu làng Ngày trước, Mị thổi sáo giỏi Mùa xuân này, Mị uống rượu bên bếp thổi sáo Mị uốn mơi, thổi hay thổi sáo Có biết người mê, ngày đêm thổi sáo theo Mị Rượu tan lúc Người về, người chơi vãn Mị Mị ngồi trơ nhà.Mãi sau Mị đứng dậy, Mị không bước đường Mị từ từ bước vào buồng Chẳng năm A Sử cho Mị chơi Tết Bấy Mị ngồi xuống giường, trông cửa sổ lỗ vuông mờ mờ trăng trắng Đã từ nãy, Mị thấy phơi phới trở lại, lòng vui sướng đêm Tết ngày trước Mị trẻ lắm, Mị trẻ Mị muốn chơi Bao nhiêu người có chồng chơi ngày Tết Huống chi A Sử với Mị, lịng với mà phải với nhau! Nếu có nắm ngón tay lúc này, Mị ăn cho chết ngay, không buồn nhớ lại Nhớ lại, thấy nước mắt ứa Mà tiếng sáo gọi bạn yêu lửng lơ bay đường (Trích Vợ chồng A Phủ - Tơ Hồi, Ngữ văn 12, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr 7,8) Cảm nhận vẻ đẹp hồi sinh nhân vật Mị đoạn trích Từ đó nhâ ̣n xét về tư tưởng nhân đa ̣o của nhà văn Tơ Hồi đươ ̣c thể hiê ̣n tác phẩm Vợ chồng A Phủ Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK ĐỀ SỐ (Đề gồm có 02 trang) ĐỀ THAM KHẢO ƠN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2021 Mơn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điể m) Đọc đoạn trić h: Việc làm đừng để người khác Chúng ta coi phương châm sống không sống cá nhân mà việc hành xử người khác giáo dục cho đứa trẻ Khơng phải có người dọn rác nên xả rác bừa bãi vơ tội vạ để mặc cho cơng nhân phải cực nhọc dọn dẹp thứ hổ lốn vung ném Người Nhật, đâu, cá nhân có túi đựng rác nhỏ gọn tiện lợi để đựng rác nhằm tránh việc phải vứt chúng cách tuỳ tiện vào Họ coi việc bổn phận trách nhiệm trước với mơi trường người xung quanh Và mà đất nước họ trở nên đến mức mà cá sống cống rãnh chứa nước thải sinh hoạt sản xuất Việc làm đừng để người khác Hãy lấy làm phương châm để tự ý thức hành động để giáo dục đứa trẻ trở nên văn minh với nhận thức Điều khơng tốt cho thân mà cịn hữu ích cho người khác cho mơi trường sống Chính thổi tuỳ tiện việc xả thải, tự thấy có trách nhiệm để cân nhắc trước thực hành động kiểu Ở nhiều quốc gia châu Âu, họ quy định gia đình phải phân loại rác tư gia với loại, nhóm rõ ràng, khơng bị xử phạt nặng Ví dụ nhóm rác hữu phân huỷ khơng thể phân huỷ, nhóm vơ khơng thể phân huỷ tái chế vậy, việc nơi công cộng xả thải bừa bãi việc xâm hại vào trật tự quản lý hành mơi trường Những người thu gom rác vừa vất vả, lại vừa khó thể xử lý việc phân loại loại rác người dân thải khắp nơi Từ việc đó, đưa đến triết lý giáo dục dành cho đứa trẻ, muốn tự lập, tự chủ tự tin để từ trở nên tự việc làm đừng để người khác” Chúng ta có hệ văn minh độc lập, tái thiết lại đất nước rơi vào suy đồi tha hoá mặt ngày hôm giai đoạn lịch sử khốc hại Chúng ta thay đổi lịch sử, tạo lịch sử định tồn theo cách Và chúng ta, vào lúc đó, chẳng tiếc lịch sử nhìn lại, đừng để điều hối tiếc xảy điều tốt đẹp (Trích trang Facebook Cái Khả Thể, ngày 02/01/2018) Thực hiê ̣n các yêu cầ u sau: Câu Nêu dẫn chứng mà tác giả liệt kê để làm sáng tỏ cho quan điểm: Việc làm đừng để người khác Câu Theo đoạn trích ta cần hiểu “phương châm sống” gì? Phương châm sống có vai trị sống người? Câu Anh/Chị hiểu triết lí giáo dục: Muốn tự lập, tự chủ tự tin để từ trở nên tự “việc làm đừng để người khác? Câu Đoạn trích với tiêu chí: Việc làm đừng để người khác Có người lại cho rằng: Việc người phải tự làm, có phân cơng xã hội, đừng làm hộ người khác khiến họ ỷ lại Anh/chị bàn luận hai ý kiến (Trình bày khoảng đến dịng) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân ý thức tự giác người sống Câu (5,0 điể m) Sáng hôm sau, mặt trời lên sào, Tràng trở dậy Trong người êm lửng lơ người vừa giấc mơ Việc có vợ đến hơm cịn ngỡ ngàng Hắn chắp hai tay sau lưng lững thững bước sân Ánh nắng buổi sáng mùa hè sáng lóa xói vào hai mắt cịn cay sè Hắn chớp chớp liên hồi cái, vừa nhận ra, xung quanh có vừa thay đổi mẻ, khác lạ Nhà cửa, sân vườn hôm quét tước, thu dọn gọn gàng Mấy quần áo rách tổ đỉa vắt khươm mươi niên góc nhà thấy đem sân hong Hai ang nước để khơ cong gốc ổi kín nước đầy ăm ắp Đống rác mùn tung bành lối hót Ngồi vườn người mẹ lúi húi giẫy búi cỏ mọc nham nhở Vợ quét lại sân, tiếng chổi nhát kêu sàn sạt mặt đất Cảnh tượng thật đơn giản, bình thường lại thấm thía cảm động Bỗng nhiên thấy thương yêu gắn bó với nhà Hắn có gia đình Hắn vợ sinh đẻ Cái nhà tổ ấm che mưa che nắng Một nguồn vui sướng, phấn chấn đột ngột tràn ngập lòng Bây thấy nên người, thấy có bổn phận phải lo lắng cho vợ sau Hắn chạy sân, muốn làm việc để dự phần tu sửa lại nhà (Trić h Vợ nhặt, Kim Lân, Ngữ văn 12, tâ ̣p 2, NXB Giáo du c̣ Viê ̣t Nam, 2020, tr.30) Phân tić h tâm trạng nhân vật Tràng đoạn trích Từ đó, nhâ ̣n xét về tư tưởng nhân đa ̣o của nhà văn Kim Lân đươ ̣c thể hiê ̣n đoa ̣n trić h HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK ĐỀ SỐ (Đề gồm có 02 trang) ĐỀ THAM KHẢO ƠN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2021 Mơn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Ta qua bao phố phường tráng lệ Paris ánh sáng hay London cổ kính Lịng trơi bến Cội nguồn văng vẳng Mái đình cong trăng khuyết Triền sơng mướt câu hị Đường làng rơm thơm vào trí nhớ Rặng tre già măng non ta Về dịng thác người cuộn mn hướng Chảy khơng ngi dịng máu Lạc Hồng Giấc mơ ơm ấp biển Đơng? Ta ta ngàn Việt dịng sơng Dẫu khúc khuỷu bờ dâu hay ghềnh xiết chảy lịng biển… (Trích Là Việt, Nguyễn Phan Quế Mai, Tập thơ Tổ quốc gọi tên mình, NXB Phụ nữ, 2015, tr.14-15) Thực yêu cầu sau: Câu Đoạn trích viết theo thể thơ nào? Câu Trong đoạn trích, tác giả nhớ đến quê hương mình? Câu Anh/Chị hiểu hai dòng thơ: Về dòng thác người cuộn mn hướng Chảy khơng ngi dịng máu Lạc Hồng Câu Tác giả muốn gửi gắm điều qua đoạn trích trên? Điều có ý nghĩa anh/chị? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân truyền thống đạo lí gợi từ đoạn trích Câu (5,0 điểm) Lần lần, năm qua, năm sau, bố Mị chết Nhưng Mị khơng cịn tưởng đến Mị ăn ngón tự tử Ở lâu khổ, Mị quen khổ Bây Mị tưởng trâu, ngựa, ngựa phải đổi tàu ngựa nhà đến tàu ngựa nhà khác, ngựa biết ăn cỏ, biết làm mà Mị cúi mặt, không nghĩ ngợi nữa, mà lúc nhớ nhớ lại việc giống nhau, tiếp vẽ trước mặt, năm mùa, tháng lại làm làm lại: Tết xong lên núi hái thuốc phiện, năm giặt đay, xe đay, đến mùa nương bẻ bắp, dù lúc hái củi, lúc bung ngô, lúc gài bó đay cánh tay để tước thành sợi Bao thế, suốt năm suốt đời Con ngựa, trâu làm cịn có lúc, đêm cịn đứng gãi chân, đứng nhai cỏ, đàn bà gái nhà vùi vào làm việc đêm ngày Mỗi ngày Mị không nói, rùa ni xó cửa Ở buồng Mị nằm, kín mít, có cửa sổ lỗ vuông bàn tay, lúc trông thấy trăng trắng, sương nắng Mị nghĩ ngồi lỗ vuông mà trông ra, đến chết thơi (Trích Vợ chồng A Phủ, Tơ Hoài, Ngữ văn 12, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr.6) Cảm nhận số phận nhân vật Mị đoạn trích Từ đó, nhận xét nhìn thực sống người lao động nghèo miền núi trước Cách mạng nhà văn Tơ Hồi -Hết ... VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK ĐỀ SỐ 13 (Đề gồm có 02 trang) ĐỀ THAM KHẢO ÔN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0... VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK ĐỀ SỐ 12 (Đề gồm có 02 trang) ĐỀ THAM KHẢO ÔN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0... VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK ĐỀ SỐ (Đề gồm có 02 trang) ĐỀ THAM KHẢO ÔN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0