giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chuong 7

... tế của giá trị xuất: Như đã nói ở trên, C++ sẽbiến đổi giá trị cần xuất thành một chuỗi ký tự rồi đưa chuỗi này ramàn hình. Ta sẽ gọi số ký tự của chuỗi này là độ rộng thực tế của giátrị xuất. ... trinh minh hoạ: Chương trình dưới đây tương tự nhưchương trình trong mục 7. 3 (chỉ sửa đổi phương thức xuất) nhưngthay việc xuất ra màn hình bằng xuất ra máy in.//CT7_08B.CPP// Xuat ra may ... nhập-xuất, mởmột tệp để đọc-ghi và gắn tệp với dòng nhập-xuất. Sau đó dùng toántử nhập >> , toán tử xuất >> và các phương thức nhập, xuất để nhập,xuất dữ liệu ra dùng nhập-xuất vừa...

giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chương 1

... <math.h>#include <conio.h>§ 3. Lập trình cấu trúc và lập trình hướng đối tượng3.1. Phương pháp lập trỡnh cấu trỳc- Tư tưởng chính của lập trỡnh cấu trỳc là tổ chức chương trỡnhthành ... mở rộng đơn giản của C++ so với CTrong mục này trỡnh bầy một số mở rộng của C++ , tuy đơn giản,ngắn gọn nhưng đem lại rất nhiều tiện lợi.4.1. Viết cỏc dũng ghi chỳTrong C++ vẫn cú thể viết ... đúng§ 7. Cấp phát bộ nhớ 7. 1. Trong C++ có thể sử dụng các hàm cấp phát bộ nhớ động của Cnhư: hàm malloc để cấp phát bộ nhớ, hàm free để giải phóng bộ nhớđược cấp phát. 7. 2. Ngoài ra trong C++...

16
1,266
19

giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chương 2

... (inline)5.1. Ưu, nhược điểm của hàmViệc tổ chức chương trình thành các hàm có 2 ưu điểm rõ rệt : Thứ nhất là chia chương trình thành các đơn vị độc lập, làm cho chương trình được tổ chức một cách ... tinh_max ; // Lấy địa chỉ của hàm thứ tư 6.6. Các ví dụVí dụ 1: Chương trình giải bài toán tìm max của một dẫy số nguyên và max của một dẫy số thực. Trong chươmg trình có 6 hàm. Hai hàm dùng ... dc)ints(ts[i]);elsebreak;getch();}/* Chương trình sau gồm các hàm:Nhập một ma trận thực cấp mxnIn một ma trận thực dưới dạng bảngTìm phần tử lớn nhất và phần tử nhỏ nhất của dẫy số thưc;Chương trình sẽ nhập một ma...

giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chương 3

... phương thức của một lớp (giả sử lớp A) có thể sửdụng:+ Các thuộc tính của lớp A+ Các phương thức của lớp A+ Các hàm tự lập trong chương trình. Vì phạm vi sử dụng của hàmlà toàn chương trình. 93 ... đã nói ở trên, lớp là khái niệm trung tâm của lập trình hướngđối tượng, nó là sự mở rộng của các khái niệm cấu trúc (struct) của Cvà bản ghi (record) của PASCAL. Ngoài các thành phần dữ liệu ... Hàm có các tính chất sau:+ Phạm vi của hàm là toàn bộ chương trình, vì vậy hàm có thểđược gọi tới từ bất kỳ chỗ nào. Như vây trong các phương thức có thểsử dụng hàm.+ Đối của hàm có thể là...

giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chương 4

... số.+ Gán các hệ số chứa trong vùng nhớ của d.a sang vùng nhớ của u.a 172 173 + Với các phương thức toán tử, thì đối ẩn biểu thị toán hạng đối tượng thứ nhất. 7. 3. Phương thức inline. Có 2 cách ... thuộc tính: int x; // hoành độ (cột) của điểmint y; // tung độ (hàng) của điểmint m; // mầu của điểmvà đưa vào 2 hàm tạo để khởi gán cho các thuộc tính của lớp:// Hàm tạo không đối: Dùng các ... thườngKhi viết hàm tạo cần để ý 3 sự khác biệt của hàm tạo so với các phương thức khác như sau:+ Tên của hàm tạo: Tên của hàm tạo bắt buộc phải trùng với tên của lớp.+ Không khai báo kiểu cho hàm...

giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chuong 5

... đồ về quan hệ dẫn xuất của các lớp:Sơ đồ 1: Lớp B dẫn xuất từ lớp A, lớp C dẫn xuất từ lớp BABCSơ đồ 2: Lớp A là cơ sở của các lớp B, C và DAB C DSơ đồ 3: Lớp D dẫn xuất từ 3 lớp A, B, ... G HDiễn giải:Lớp D dẫn xuất từ A và BLớp E dẫn xuất từ CLớp F dẫn xuất từ D Lớp G dẫn xuất từ D và ELớp H dẫn xuất từ E255 256§ 10. Bổ sung, nâng cấp chương trình Có thể dùng tính thừa ... Xuấtvoid sapxep(); // Sắp xếp} ;Chương trình cho phép:1. Nhập danh sách giáo viên của bộ môn.2. Sắp xếp danh sách giáo viên theo thứ tự giảm của số môn màmỗi giáo viên có thể giảng dậy.291 292{this->CAP::nhap();n...

giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chuong 6

... trong quá trình chạy chương trình. 3.5. Quy tắc gán địa chỉ đối tượng cho con trỏ lớp cơ sở+ Như đã nói trong §1, C++ cho phép gán địa chỉ đối tượng của một lớp dẫn xuất cho con trỏ của lớp ... đối tượng của lớp cở sở cho con trỏ của lớp dẫn xuất. Như vậy ví dụ sau là sai:B *q ;A a ;q = &a;Sai vì: Gán địa chỉ đối tượng của lớp cơ sở A cho con trỏ của lớp dẫn xuất B3.6. Ví ... dẫn xuất ứng với một thuật toán cụ thể. Phương thức ảo của lớp dẫn xuất sẽ thực hiện một thuật toán cụ thể. + Sử dụng một mảng con trỏ của lớp cơ sở và gán cho mỗi phần tử mảng địa chỉ của một...

giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chuong 8

... sau:BOTTOM_TEXT = 0 (Văn bản xuất hiện phía trên con chạy)CENTER_TEXT = 1 (Chỉnh tâm văn bản theo vị trí con chạy)TOP_TEXT = 2 (Văn bản xuất hiện phía dưới con chạy) 472 473 void putpixelplay(void); ... vậy ta thiết lập viewport sao cho tâm tuyệt đối của màn hình là góc trên bên trái của viewport và cho clip = 0 để có thể vẽ ra ngoài giới hạn của viewport. Sau đây là đoạn chương trình thực ... trong các hằng số sau:LEFT_TEXT = 0 (Văn bản xuất hiện bên phải con chạy)CENTER_TEXT = 1 (Chỉnh tâm văn bản theo vị trí con chạy)RIGHT_TEXT = 2 (Văn bản xuất hiện bên trái con chạy)Tham số Vert...

giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chuong 9

... byte thuộc tớnh. Cỏc bit của byte thuộc tớnh:B7B6B5B4B3B2B1B0được chia làm 3 nhúm:+ Nhúm 1 gồm bit B7 biểu thị sự nhấp nhỏy. Nếu B7=0 thỡ ký tựkhụng nhấp nhỏy, nếu B7=1 thỡ ký tự sẽ nhấp nhỏy.+ ... được mộtsố nguyờn từ 0 đến 7 và biểu thị 8 mầu nền của ký tự.+ Nhúm 3 gồm cỏc bit B3, B2, B1 và B0. Cỏc bit này chứa đượcmột số nguyờn từ 0 đến 15 và biểu thị 16 mầu của ký tự.2.2. Trang màn ... break;buf[p+2*i]=kt;buf[p+2*i+1]=mau;}}Chương trỡnh 2. Biết địa chỉ của cỏc thủ tục xử lý ngắt được lưutrữ trong bộ nhớ từ địa chỉ 0000:0000 đến 0000:0x0400. Chươngtrỡnh sẽ cho biết địa chỉ của thủ tục xử lý ngắt n (giỏ trị...

giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chương 10

... xx=posx;}if (yy>=posy+cao) break;}else if (ch2= =72 ||ch2==80||ch2= =75 ||ch2= =77 ){if (ch2= =72 ) yy ;else if (ch2==80) ++yy;else if (ch2= =75 ) xx;else ++xx;if (xx<posx) xx=posx;if (xx>=posx+rong) ... tượng trên C++ Chương này trình bầy thêm một số chương trình hướng đối tượng trên C++. Đây là các chương trình tương đối phức tạp, hữu ích và sử dụng các công cụ mạnh của C++ như: Cách truy nhập ... các đường trònChương trình minh hoạ cách dùng tượng ứng bội và phương thức ảo. Nội dung chương trình như sau: + Khi chạy chương trình sẽ thấy xuất hiện một khối hộp lập phương.+ Có thể di...

Xem thêm

Từ khóa: kỹ thuật lập trình c của gs phạm văn ất giáo trình lập trình ngôn ngữ c giáo trình lập trình windows form c giáo trình lập trình winform với c giáo trình lập trình hợp ngữ assembly của fpt đây giáo trình lập trình hợp ngữ assembly của fpt Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018 Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPV Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùng Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui ro Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật chuong 1 tong quan quan tri rui ro Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM