giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chuong 5
giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chuong 5
... G HDiễn giải:Lớp D dẫn xuất từ A và BLớp E dẫn xuất từ CLớp F dẫn xuất từ D Lớp G dẫn xuất từ D và ELớp H dẫn xuất từ E 255 256 § 10. Bổ sung, nâng cấp chương trình Có thể dùng tính thừa ... giao vienGV *gv; // Danh sach giao vien2 95 296chương 5 Dẫn xuất và thừa kếCó 2 khái niệm rất quan trọng đã làm nên toàn bộ thế mạnh của phương pháp lập trình hướng đối tượng đó là tính kế thừa(inheritance) ... hàm huỷ trong lớp dẫnxuất. Chương trình trong ví dụ này lấy từ chương trình của ví dụ 1,sau đó đưa thêm vào các hàm huỷ. //CT5-07// Thua ke nhieu muc// Ham tao2 65 266 B & operator=(B&...
- 42
- 550
- 8
giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chương 1
... <math.h>#include <conio.h>§ 3. Lập trình cấu trúc và lập trình hướng đối tượng3.1. Phương pháp lập trỡnh cấu trỳc- Tư tưởng chính của lập trỡnh cấu trỳc là tổ chức chương trỡnhthành ... mở rộng đơn giản của C++ so với CTrong mục này trỡnh bầy một số mở rộng của C++ , tuy đơn giản,ngắn gọn nhưng đem lại rất nhiều tiện lợi.4.1. Viết cỏc dũng ghi chỳTrong C++ vẫn cú thể viết ... (chạy được trong môi trường C++) - Tóm lược về các phương pháp lập trỡnh cấu trỳc và lập trỡnhhướng đối tượng- Những mở rộng của C++ so với C§ 1. Làm việc với TC++ 3.0Các ví dụ trong cuốn...
- 16
- 1,266
- 19
giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chương 2
... tp(sin,0,3.14/2);getch();}§ 5. Các hàm trực tuyến (inline) 5. 1. Ưu, nhược điểm của hàmViệc tổ chức chương trình thành các hàm có 2 ưu điểm rõ rệt : Thứ nhất là chia chương trình thành các đơn vị độc lập, làm ... trực tuyến trong C++ cho khả năng khắc phục được nhược điểm nói trên. 5. 2. Các hàm trực tuyếnĐể biến một hàm thành trực tuyến ta viết thêm từ khoá 56 57 void main(){int b=f (5) ;f(b);getch();}6.3. ... tinh_max ; // Lấy địa chỉ của hàm thứ tư 6.6. Các ví dụVí dụ 1: Chương trình giải bài toán tìm max của một dẫy số nguyên và max của một dẫy số thực. Trong chươmg trình có 6 hàm. Hai hàm dùng...
- 30
- 515
- 7
giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chương 3
... phương thức của một lớp (giả sử lớp A) có thể sửdụng:+ Các thuộc tính của lớp A+ Các phương thức của lớp A+ Các hàm tự lập trong chương trình. Vì phạm vi sử dụng của hàmlà toàn chương trình. 93 ... đã nói ở trên, lớp là khái niệm trung tâm của lập trình hướngđối tượng, nó là sự mở rộng của các khái niệm cấu trúc (struct) của Cvà bản ghi (record) của PASCAL. Ngoài các thành phần dữ liệu ... Hàm có các tính chất sau:+ Phạm vi của hàm là toàn bộ chương trình, vì vậy hàm có thểđược gọi tới từ bất kỳ chỗ nào. Như vây trong các phương thức có thểsử dụng hàm.+ Đối của hàm có thể là...
- 30
- 467
- 7
giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chương 4
... public:~DT(){this->n=0; delete this->a;} } ; 5. 4. Vai trò của hàm huỷ trong lớp DT 5. 4.1. Khiếm khuyết của chương trình trong §3Chương trình trong §3 định nghĩa lớp DT (đa thức) khá ... vô ích sẽ tăng lên. 5. 4.2. Cách khắc phụcNhược điểm trên dễ dàng khắc phục bằng cách đưa vào lớp DT hàm huỷ viết trong 5. 3 (mục trên). 5. 5. Lớp hình tròn đồ hoạChương trình dưới đây gồm:Lớp ... có giá trị mặc định 15 (mầu trắng)DIEM_DH(int x1, int y1, int m1= 15) ;class DIEM_DH{private:int x, y, m ;public://Hàm tạo không đối: khởi gán cho x=0, y=0, m=1 150 151 DT(){this->n=0;...
- 45
- 561
- 8
giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chuong 6
... trong quá trình chạy chương trình. 3 .5. Quy tắc gán địa chỉ đối tượng cho con trỏ lớp cơ sở+ Như đã nói trong §1, C++ cho phép gán địa chỉ đối tượng của một lớp dẫn xuất cho con trỏ của lớp ... đối tượng của lớp cở sở cho con trỏ của lớp dẫn xuất. Như vậy ví dụ sau là sai:B *q ;A a ;q = &a;Sai vì: Gán địa chỉ đối tượng của lớp cơ sở A cho con trỏ của lớp dẫn xuất B3.6. Ví ... dẫn xuất ứng với một thuật toán cụ thể. Phương thức ảo của lớp dẫn xuất sẽ thực hiện một thuật toán cụ thể. + Sử dụng một mảng con trỏ của lớp cơ sở và gán cho mỗi phần tử mảng địa chỉ của một...
- 25
- 441
- 6
giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chuong 7
... ;else break;}§ 15. Nhập xuất nhị phân 15. 1. Chọn kiểu nhập xuất nhị phânKiểu nhập xuất mặc định là văn bản. Để chọn kiểu nhập xuất nhịphân, thì trong tham số mode (của hàm tạo dạng 2 và ... tế của giá trị xuất: Như đã nói ở trên, C++ sẽbiến đổi giá trị cần xuất thành một chuỗi ký tự rồi đưa chuỗi này ramàn hình. Ta sẽ gọi số ký tự của chuỗi này là độ rộng thực tế của giátrị xuất. ... -87. 150 0 được in: -87. 150 0Số thực 23. 454 25 được in: 23. 454 3Số thực 678.0 được in: 678.0000382 383prn.flush() ; // Xuất 2 dòng (ở bộ đệm) ra máy in Chú ý: Trước khi kết thúc chương trình, ...
- 43
- 387
- 5
giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chuong 8
... mảng chứa tọa độ các đỉnh int poly1[]= {5, 200,190 ,5, 100,300};int poly2[]={2 05, 200,390 ,5, 300,300};int poly3[]={4 05, 200 ,59 0 ,5, 500,300,4 05, 200};main() 456 457 Ví dụ 3:settextjustify(1,1);outtextxy(100,100,"ABC");Kết ... thứ nhất,// một cung Ellipse ở góc phần tư thứ ba,// một đường tròn, một quạt tròn arc(160, 50 , 0, 90, 45) ;ellipse(480, 50 , 180, 270, 150 , 45) ;circle(160, 150 , 45) ;pieslice(480, 150 , 90, ... ATT400HI (5) 640 x 400 PC3270 (10) PC3270HI (0) 720 x 350 IBM 851 4 (6) IBM 851 4LO (0) 640 x 480, 256 mầu 448 449IBM 851 4HI (1) 1024 x 768, 256 mầuChú ý 1. Bảng 8-2 cho các tên hằng và giá trị của...
- 24
- 450
- 4
giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chuong 9
... tren dt, dong duoi ddtrong trang t*/t=(dongt-1)/ 25; 4 95 496dt=(dongt-1)-t* 25; dd=(dongd-1)-t* 25; /* Chon t la trang hien thi */v.h.ah =5; v.h.al=t; int86(0x10,&v,&r);/*Dua cac khoang ... cach ngau nhiengotoxy(random(80)+1,random( 25) +1);putch(random(26)+ 65) ;delay(400);}} 50 3ds = FP_SEG(buf); dx = FP_OFF(buf);thỡ ds:dx chứa địa chỉ của mảng buf.Vớ dụ 2. Sau khi thực hiện cỏc ... trang màn hỡnh thứ t (t=0,1,2,3) chỳng ta sử dụngchức năng 5 của ngắt 0x10 theo mẫu sau:union REGS v,r;v.h.ah = 5 ; // Chức năng 5 v.h.al = t ; // Số hiệu trang màn hỡnh cần hiển thịint86(0x10,...
- 7
- 446
- 10
giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chương 10
... 3 -> 1). 50 4 50 5hoan_vi(1,i);shift(1,i-1);}}§ 6. Ví dụ về Các lớp sắp xếpTrong mục này trình bầy 2 chương trình minh hoạ cách dùng các lớp nói trên. Chương trình thứ nhất minh hoạ ... tượng trên C++ Chương này trình bầy thêm một số chương trình hướng đối tượng trên C++. Đây là các chương trình tương đối phức tạp, hữu ích và sử dụng các công cụ mạnh của C++ như: Cách truy nhập ... nhat", "Hinh vuong", "Ket thuc chuong trinh"};void main(){cmenu mc (5, nd); int chon;clrscr(); 51 6 51 7while(1){chon=mc.menu (5, 5,BLUE,MAGENTA);if(chon==1){clrscr();puts("TAM...
- 25
- 767
- 8
Từ khóa: kỹ thuật lập trình c của gs phạm văn ấtgiáo trình lập trình ngôn ngữ cgiáo trình lập trình windows form cgiáo trình lập trình winform với cgiáo trình lập trình hợp ngữ assembly của fpt đâygiáo trình lập trình hợp ngữ assembly của fptBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)