Tài liệu GIÁO TRÌNH CHỨC NĂNG HÔ HẤP docx

... những bệnh nhân COPD mức độ nặng. CHỨC NĂNG HÔ HẤP 1. Đo chức năng hô hấp (spirometry): Theo GOLD, đo chức năng hô hấp là một phương pháp đánh giá chức năng của phổi bằng cách đo lượng khí ... 3.2. Chẩn đoán tắc nghẽn đường dẫn khí: Tiêu chuẩn chẩn đoán COPD dựa vào chức năng hô hấp là chỉ số FEV1/FVC thấp hơn 0.7 sau giãn phế quản. Độ nặng của COPD dựa trên CNHH: 4.4. Đường biểu ... bệnh nhân không thể hít vào một lượng khí đầy đủ như người bình thường dù khả năng tống khí ra người vẫn còn tốt. mạn tính, FEV1 sẽ thấp hơn nhiều. Vì thế, đường biểu diễn trên sẽ không còn...

Tài liệu Giáo trình Hồi sinh hô hấp tuần hoàn (CRP) doc

... HỒI SINH HÔ HẤP TUẦN HOÀN ( CPR ) ( Cardiopulmonary resuscitations ) BS Nguyễn Thò Thu Vân I- ĐỊNH NGHĨA Ngưng hô hấp tuần hoàn là sự ngưng đột ngột của hô hấp và các nhát bóp ... mặt phẳng cứng, ngửa đầu , nâng cằm . • Bước 04 : khai thông đường thở , hô hấp hổ trợ : - Hút đàm nhớt , kéo lưỡi . - Tái lập hô hấp : thổi miệng –miệng hoặc miệng mủi . Đặt ống chữ S và ... ý khi đánh shock : - Bệnh nhân không chạm giường , nệm khô . - Tắt oxy . - Thầy thuốc không chạm bệnh nhân . - Nếu bệnh nhân mang máy tạo nhòp , điện cực không được để cách máy ≤ 12cm để...

Tài liệu Giáo trình Nhiễm khuẩn hô hấp cấp tính ở trẻ em pdf

... do virus. Bệnh thường khởi đầu với viêm hô hấp trên trong vài hôm. Sau đó ho khan tăng dần, thường là vào ngày thứ 3-4 sau viêm hô hấp trên. Ho khan không có đàm dữ dội làm trẻ đau rát vùng ... đầu xuân. NHIỄM KHUẨN HÔ HẤP CẤP TÍNH Ở TRẺ EM Mục tiêu 1. Kể được các tác nhân gây nhiễm khuẩn hô hấp cấp tính chính ở trẻ em. 2. Phân loại được nhiễm khuẩn hô hấp cấp tính ở trẻ em 3. ... và xử trí được một số bệnh nhiễm khuẩn hô hấp cấp tính ở trẻ em. 4. Nêu được cách phòng nhiễm khuẩn hô hấp cấp tính. 1.Các tác nhân gây nhiễm khuẩn hô hấp cấp tính ở trẻ em1.1.Vi khuẩn -...

11
1,240
11

Tài liệu Giáo trình xây dựng hồ nước vạch pdf

... qui về phân bố đều tương đương là: Chương 2:Tính hồ nước mái 24 Vậy betông không đủ khả năng chòu cắt nên không phải tính toán cốt đai Chọn đai cấu tạo Cốt đai giưã nhòp Φ6a200 Cốt đai ... thì k0 = 0.35). ⇒ bê tông đủ khả năng chòu nén. k1Rkbh0 = 0.6x7.5x20x27.5 = 2475 kG < Q = 2301.58 kG. Vậy betông đủ khả năng chòu cắt nên ta không phải tính toán cốt đai . Chọn ... Kiểm tra khả năng chòu cắt: Với Ho = 55.58 cm Ta có k0Rnbh0 = 0.35x90x30x55.58 = 52523.1 kG > Q = 15197.23 kG. (Mac bêtông ≤ 400 thì k0 = 0.35). ⇒ bê tông đủ khả năng chòu...

Tài liệu Gíao trình Tư tưởng Hồ Chí Minh pdf

... thức phù hợp với trình độ củalực lượng sản xuất, biết kết hợp các khâu trung gian, quá độ, tuần tự từng bước, từthấp đến cao. Vì vậy, xây dựng chủ nghĩa xã hội đòi hỏi một năng lực lãnh đạomang ... lập hội, tự do hội họp, tự do cư trú Bản Yêusách đó không được bọn đế quốc chấp nhận. Nguyễn ái Quốc kết luận: Muốn giảiphóng dân tộc, không thể bị động trông chờ vào sự giúp đỡ bên ngoài, mà ... góp nhất định trong khôi phục kinh tế và sẵnsàng tiếp thu, cải tạo để góp phần xây dựng nước nhà, xây dựng chủ nghĩa xã hội,nên Nhà nước không xóa bỏ quyền sở hữu về tư liệu sản xuất và của...

Tài liệu Giáo trình kỹ năng giao tiếp pdf

...

215
2,818
65

Tài liệu Giáo trình: Công cụ hỗ trợ xây dựng phần mềm theo hướng đối tượng ppt

... mong mën cố thïí hưỵ trúå cho quấ trònh thûåc hiïån phêìn mïìm vâ minh hổa phêìn nâo cho phûúng phấp xêy dûång phêìn mïìm hûúáng àưëi tûúång àậ àûúåc giẫng dẩy . CƯNG C HƯỴ TRÚÅ PHÊÌN MÏÌM THEO ... Visual Basic Nhû àậ trònh bây úã trïn, mc tiïu trûúác mùỉt ca àïì tâi lâ minh hổa cho phûúng phấp Xêy Dûång Phêìn Mïìm theo Hûúáng Àưëi Tûúång trong cấc trûúâng àẩi hổc & hưỵ trúå cho cấc...

Tài liệu GIÁO TRÌNH KỸ NĂNG GIAO TIẾP SƯ PHẠM ( song ngữ ) pptx

... Biết xử lí thông tin. Knowing information processing. Trong khi nhìn, nghe, tiếp nhận thông tin từ phía học sinh, giáo viên phải có quá trình sànglọc, đối chiếu, so sánh các loại thông tin vốn ... assignment of the class for students. Đôi lúc giáo viên còn phải làm “trọng tài phân xử việc mất sách giáo khoa, mất tiền,…những trường hợp này đòi hỏi giáo viên phải có hành vi ứng xử “hướng thiện ... also should be noted: • Không nên “ nuông chiều thả mặc ” học sinh. Do not "drop even pampered" students. • Không đề cao cá nhân, không theo đuôi những đòi hỏi không xuất phát từ lợi...

10
3,439
45

Tài liệu TRIỆU CHỨNG CƠ NĂNG HÔ HẤP pdf

... 10 –25% gây tím tái không triệu chứng, khi > 25% gây chóng mặt, mỏi mệt và nhức đầuTRIỆU CHỨNG CƠ NĂNG HÔ HẤP: HOThs.Bs. VÕ PHẠM MINH THƯTRIỆU CHỨNG CƠ NĂNG HÔ HẤP: HO RA MÁUThs.Bs. ... mạch và ở độ cao, thuốc ức chế hô hấp (morphine), tăng áp lực nội sọ, tăng ure huyết, hôn mê.THỞ KUSSMAUL: MÔ TẢThể tích lưu thông lớn và nhanh đến nỗi không có thời gian dừng giữa các ... THƯỜNG12 – 18 lần / phút Thể tích lưu thông từ 400 – 800 mlThông khí phút > 5 l/ phútĐều đặnHoạt động hô hấp không có sự cố gắngMáu tươi thường trong áp xe phổi, máu trộn lẫn...

66
1,119
1

Xem thêm