Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hoá

... NGUYỄN THANH TUẤN XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MỘT SỐ CHƯƠNG TRONG PHÂN TÍCH LÍ HOÁ Chuyên ngành: Hoá phân tích Mã số: 60 44 29 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC HOÁ HỌC ... thông tin và lĩnh hội tri thức môn học.[17] Vì những lí do trên đây, chúng tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 15:32

... NGUYỄN THANH TUẤN XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MỘT SỐ CHƯƠNG TRONG PHÂN TÍCH LÍ HOÁ Chuyên ngành: Hoá phân tích Mã số: 60 44 29 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC HOÁ HỌC ... thông tin và lĩnh hội tri thức môn học.[17] Vì những lí do trên đây, chúng tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí...

Ngày tải lên: 27/04/2013, 15:40

... Vì những lí do trên đây, chúng tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hóa ” và sử dụng chúng theo hướng dạy và học tích cực để ... Lời cảm ơn Sau một thời gian học tập và nghiên cứu, tôi đã hoàn thành luận văn thạc sĩ khoa học hóa học Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài...

Ngày tải lên: 24/05/2014, 20:55

... NGUYỄN THANH TUẤN XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MỘT SỐ CHƯƠNG TRONG PHÂN TÍCH LÍ HOÁ Chuyên ngành: Hoá phân tích Mã số: 60 44 29 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC HOÁ HỌC ... thông tin và lĩnh hội tri thức môn học.[17] Vì những lí do trên đây, chúng tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương...

Ngày tải lên: 06/11/2012, 11:26

... NGUYỄN THANH TUẤN XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MỘT SỐ CHƯƠNG TRONG PHÂN TÍCH LÍ HOÁ Chuyên ngành: Hoá phân tích Mã số: 60 44 29 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC HOÁ HỌC ... thông tin và lĩnh hội tri thức môn học.[17] Vì những lí do trên đây, chúng tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí...

Ngày tải lên: 21/04/2013, 10:25

... tác, tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, nghiêm túc và cần cù chựu khó trong học tập. 1.4.3.2. Sử dụng câu hỏi và bài tập phân hóa Giáo viên cần chuẩn bị một hệ thống câu hỏi và bài tập ... câu hỏi và bài tập phân hóa ( xem mục 1.4.2 chƣơng I). Tóm lại: Khi xây dựng câu hỏi và bài tập phân hóa phải dựa trên các n...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 15:32

... không phụ thuộc vào quá trình biến thiên. e) ∆G của phản ứng hoá học: ∆G o pư = Σ∆G o S(sản phẩm) - Σ∆G o S(tham gia) B - HỆ THỐNG CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHẦN “NHIỆT HÓA HỌC” : Bài 1: Cho ... nhiệt dung đẳng tích của He C V = 2 3 R và chập nhận không đổi trong điều kiện đã cho của bài toán. Tính thể tích cuối cùng của hệ, nhiệt Q, biến thiên nội năng ∆U và công W trong mỗ...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 15:28

... độ 2: là bài toán gốc; mức độ 3: phức tạp vấn đề ,yêu cầu học sinh cần xét nhiều trờng hợp 2.3. xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phần halogen theo hớng phân hoá nêu vấn đề. Bài tập vềclo.hyđroclorua.axítclohyđric: Loại ... về lí luận 14 2. Về thực tiễn 14 PHầN II NộI Dung 4 Bộ giáo dục và đào tạo Trờng đại học vinh o0o Trần minh sơn Xây dựng hệ...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:08

... điểm sau: + Xây dựng một hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa càng nhiều càng tốt, càng phân hóa thành nhiều mức độ càng tốt. Sau đó lựa chọn câu hỏi và bài tập phù hợp để đưa vào giáo án phù ... thông. 1.2. Câu hỏi và bài tập trong dạy học phân hóa 1.2.1. Khái niệm câu hỏi Theo Aristotle: Câu hỏi là một mệnh đề trong đó chứa đ...

Ngày tải lên: 08/03/2014, 10:20