...
BẢNG 2: SO SÁNH KIỂU BAY VỖ CÁNH
VÀ BAY LƯỢN
Các động tác bay
Kiểu bay vỗ
cánh
(chim bồ câu)
Kiểu bay
lượn
(chim hải
âu)
Cánh đập liên tục.
Cánh đập chậm rãi và không liên tục.
Cánh dang rộng ... hai cách:đi bằng hai chân và bay
bằng hai cánh.
Chi trước : Cánh chim.
Mỏ:
Mỏ sừng bao lấy hàm
không có răng.
Nhóm Sinh 7
GIÁO ÁN
GIÁO ÁN
SINH HỌC 7
GV:V QUÝ NGHŨ Ị
THCS MINH THU...
... xen.
5 .Sinh tổng hợp.
6.Lắp rắp
7.Phóng thích
III. Quá trình xâm nhiễm và nhân
lên của HIV trong tế bào chủ.
Củng Cố
Các tế bào bị tấn công
§¹i thùc bµo TÕ bµo limphoT
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2.
•
Học sinh ... an toµn
MÑ truyÒn
sang con
V. Các biện pháp phòng tránh
HIV/AIDS
- Hiểu biết về AIDS.
- Sống lành mạnh.
- Loại trừ tệ nạn xã hội.
- Vệ sinh y tế.
2.Xâm nhập
Sơ đồ củng cố 7 giai đoạ...
... động 1: Tạo thành nước tiểu (22 phút )
Mục tiêu:+Học sinh kể tên được 3 quá trình tạo thành nước tiểu
+Học sinh trình bày được bản chất sinh lý của quá trình tạo thành nước tiểu
+Chỉ ra được ... nước tiểu và quá trình bài
xuất nước tiểu.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV gọi học sinh đọc phần hình vuông
xanh trong SGK tr.127
? Hoàn thành đường đi của nước tiểu...
... khoáng của rễ .
- Đọc mục Em có biết.
E. PHần bổ sung:
Ngày giảng:
Tiết 11: Sự hút nớc và muối khoáng của rễ(Tiết 1).
a.mục tiêu bài học
Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc nhu cầu nớc và muối khoáng ... không sống. Học
sinh nêu đợc một số ví dụ thấy sự đa dạng của sinh vật cùng với những mặt lợi, hại của chúng. Hiểu đợc nhiệm
vụ của sinh học và thực vật học. Biết đợc 4 nhóm sinh vật...
... dụng gì
đối với việc thu nhận ánh sáng của lá?
- Gọi 1-2 học sinh trình bày những gì đã đợc
quan sát đợc ->Nhận xét phần trao đổi của các
nhóm.
- Yêu cầu học sinh quan sát lá, nghiên cứu ... khi học sinh kể tên cây cần nhiều nớc
và ít nớc tránh nhầm cây ở nớc thì cần nhiều n-
ớc, cây ở cạn thì cần ít nớc.
- Yêu cầu học sinh rút ra kết luận.
- Treo hình 11.1 và yêu cầu học sin...
...
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Yên Lâm, ngày … tháng 01 năm 2010
Kí duyệt
Sinh học 9 7 Vũ Văn Tuất
Phòng GD-ĐT huyện Yên Mô Trường THCS Yên Lâm
+ Nhóm 1, 2 hoàn ... tương: Sinh trưởng ngắn, chịu rét, hạt to, vàng.
- Giống lúa DT16 tạo ra từ: DT10 x đột biến A
20
.
- Lúa DR
2
được tạo từ TB xô ma biến dị của lúa C...
... của học thuyết
ĐACUYN
- Chứng minh toàn bộ sinh giới ngày nay là kết quả quá
trình tiến hóa từ một gốc chung
- Chưa hiểu rõ về nguyên nhân phát sinh biến dị và cơ chế
di truyền các biến dị
... lamarck
-
Chứng minh sinh giới là sản phẩm của quá trình phát triển liên tục
từ đơn giản đến phức tạp
-
Chỉ ra được vai trò của ngoại cảnh trong quá trình tiến hóa của sinh
giới.
4. Hạn ch...
... thông
tin SGK tr.114 nêu được
các đặc điểm sinh sản
+ thụ tinh ngoài
+ Có tập tính ếch đực ôm
trứng
- HS trình bày trên tranh
3. Sinh sản và phát triển
của ếch.
Sinh sản vào cuối mùa
xuân
Tập tính: ... nhận xét
bổ sung
nghi đời sống vừa ở nước
vừa ở cạn
* Hoạt động 3: Sinh sản và phát triển của ếch
* Môc tiªu: HS tr×nh bµy ®îc sinh s¶n vµ ph¸t triÓn cña Õch.
* Thêi gian:10 ’
* TiÕn...
... phong học sinh, vệ sinh lớp (1).
2. Kiểm tra bài cũ: ( 5)
Câu 1: Trên trái đất có những thực vật nào sinh sống ?
Câu 2: Thực vật có đặc điểm chung nh thế nào?
Đáp án
Câu 1:
9
Giáo án Sinh học ... định tiêu
bản trên bàn kính, điều
chỉnh ánh sáng bằng g-
ơng phản chiếu ánh
sáng. Sử dụng hệ thống
ốc điều chỉnh để quan
sát rõ vật.
4. Tổng kết, kiểm tra đánh giá:
Chỉ trên kính (tranh...