15B/GDĐT Đào tạo cao đẳng chia theo tỉnh/thành phố
Chuẩn đầu ra chuyên ngành đào tạo cao đẳng công nghệ thông tin
... THIỆU1. Trình độ đào tạo: Cao Đẳng 2. Ngành đào tạo: Tin Học Ứng Dụng3. Mã ngành đào tạo: C4802024. Đối tượng người học: Tốt nghiệp THPT hoặc tương đương.5. Thời gian đào tạo: 3 năm 6. Giới ... NAMSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúcTRƯỜNG CĐSP LONG AN oOo *-*-* Tân An, ngày 02 tháng 5 năm 2012BẢN CÔNG BỐ CHUẨN ĐẦU RACHUYÊN NGÀNH ĐÀO TẠO CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THÔNG ... đương.5. Thời gian đào tạo: 3 năm 6. Giới thiệu tóm tắt về chương trình đào tạo Mục tiêu đào tạo: sinh viên tốt nghiệp Cao đẳng ngành Công nghệ thông tin (CNTT) được trang bị về: Các nguyên...
- 2
- 483
- 0
Chương trình đào tạo cao đẳng ngành hệ thống thông tin quản lý
... CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CAO ĐẲNG – CHÍNH QUYNgành HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ – Chuyên ngành: TIN HỌC QUẢN LÝ 1. Mục tiêu đào tạo: Người học có kiến thức chuyên sâu về ... thông tin 3 60 - Phần mềm nguồn mở cho doanh nghiệp 2 45CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CAO ĐẲNG – CHÍNH QUYNGÀNH KẾ TOÁN1. Mục tiêu đào tạo: Người học nắm được kiến thức về nghiệp vụ kế toán, các quá trình ... toán 2 30 - Kiểm toán nội bộ 3 45CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CAO ĐẲNG – CHÍNH QUYNgành TÀI CHÍNH NGÂN HÀNG – Chuyên ngành: NGÂN HÀNG1. Mục tiêu đào tạo: Người học nắm được kiến thức về nghiệp vụ...
- 6
- 522
- 0
13B/GDĐT Đào tạo cao đẳng
... 31 tháng 12 năm báo cáo) Đơn vị báo cáo: Bộ Giáo dục và Đào tạo Đơn vị nhận báo cáo: Tổng cục Thống kê Chia theo cp qun lý Chia theo loi hỡnh n v tớnh Mó s Tng s Trung ng a phng Cụng ... 05.doc 330Biểu số: 13B/GDĐT Ban hành theo Quyết định số QĐ-TTg ngày của Thủ tớng Chính phủ Ngày nhận báo cáo: ngày 31 tháng 3 năm sau ĐàO TạO CAO ĐẳNG Năm học 200 - 200 (Có đến 31 tháng...
- 2
- 202
- 0
Phát triển đào tạo cao đẳng nghề tại học viện công nghệ bưu chính viễn thông
... quan đào tạo nghề và đào tạo Cao đẳng nghề tại Việt Nam Chương 2: Khả năng phát triển đào tạo Cao đẳng nghề tại Học viện Công nghệ Bưu chính viễn thông Chương 3: Giải pháp phát triển đào tạo cao ... nào tổ chức đào tạo ở bậc Cao đẳng. 1.2.3. Đánh giá năng lực đào tạo Cao đẳng nghề của các cơ sở đào tạo hiện nay Theo đánh giá của các chuyên gia, nhiều cơ sở dạy nghề còn đào tạo trên cơ ... động đào tạo nghề hiện nay; các yếu tố tác động đến đào tạo cao đẳng nghề, kinh nghiệm đào tạo nghề thành công của 1 số cơ sở đào tạo cũng như kinh nghiệm của Học viện trong hoạt động đào tạo, ...
- 21
- 624
- 0
Từ khóa: Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam