CTDL 2005 chuong 9
CTDL 2005 chuong 9
... diễn cây: biểu diễn bằng đồ thò – hình 9. 1a, biểu diễn bằng cách canh lề – hình 9. 1b, và biểu diễn bằng biểu thức có dấu ngoặc – hình 9. 1c. 9. 2. Cây nhò phân 9. 2.1. Các đònh nghóa Đònh nghóa: Một ... nhất dồn hết về bên trái. Hình 9. 3 biểu diễn cây nhò phân đầy đủ có 31 nút. Giả sử loại đi các nút 19, 21, 23, 25, 27, 29, 31 ta có một cây nhò phân gần như đầy đủ. 9. 2.2. Duyệt cây...
Ngày tải lên: 19/10/2013, 11:15
CTDL 2005 chuong 8
... sách 26 33; 35 và 29 được trộn thành 29 35. Kế tiếp, hai danh sách này này được trộn thành 26 29 33 35. Tương tự như vậy, với nửa thứ hai của danh sách ban đầu ta được 12 19 22 Cuối cùng, trộn ... chúng ta có hai danh sách con 26 33 35 29 và 19 12 22 Ta xem xét danh sách con thứ nhất trước. Danh sách này cũng được chia thành hai phần 26 33 và 35 29 với mỗi nửa này, chúng ta lại áp dụng...
Ngày tải lên: 17/10/2013, 06:15
CTDL 2005 chuong 10
... dạng khác nhau của cây. Chương 10 – Cây nhiều nhánh Giáo trình Cấu trúc dữ liệu và Giải thuật 2 39 10.1.2. Cây có thứ tự 10.1.2.1. Hiện thực trong máy tính Nếu chúng ta muốn sử dụng một cây có ... khác NULL. Tỉ lệ các con trỏ NULL sẽ là: > 1 - Nếu một nút có thể có mười cây con, thì có hơn 90 % con trỏ là NULL. Rõ ràng là phương pháp biểu diễn cây có thứ tự này hao tốn rất nhiều vùng nhớ...
Ngày tải lên: 19/10/2013, 11:15
CTDL 2005 chuong 11
... 13 14 16 19 21 65 26 32 31 19 68 14 16 19 21 65 26 32 31 19 68 14 16 19 21 65 26 32 31 19 68 14 19 16 21 65 26 32 31 19 68 14 19 16 26 21 65 ... 21 16 24 31 65 26 32 19 68 13 21 16 24 65 26 32 31 19 68 13 16 24 21 65 26 32 31 19 68 13 14 16 24 21 65 26 32 31 19 68 Erro...
Ngày tải lên: 23/10/2013, 09:15
CTDL 2005 chuong 12
... bảng băm hơn. Như vậy, thay vì chọn bảng băm kích thước 1000, chúng ta nên chọn kích thước 99 7 hoặc 10 09; cách chọn 2 10 = 1024 là một cách chọn rất dở. Thông thường, các khóa là các chuỗi ... Thật vậy, chúng ta thường làm thế. Nếu chúng ta có 500 phần tử khác nhau có các khóa từ 0 đến 499 , thì chúng ta sẽ không bao giờ nghó đến việc tìm kiếm tuần tự hoặc tìm kiếm nhò phân để xác...
Ngày tải lên: 23/10/2013, 09:15
CTDL 2005 chuong 13
... niệm tập hợp. Sinh viên có thể thấy rằng không có gì ngăn cản chúng ta đặc tả và hiện thực một CTDL tập hợp với các phương thức hội, giao, hiệu, xét thành viên của nó,…, một cách hoàn chỉnh ... – Tập các đỉnh kề và bảng kề. Chương 13 – Đồ thò Giáo trình Cấu trúc dữ liệu và Giải thuật 3 39 Chương 13 – ĐỒ THỊ Chương này trình bày về các cấu trúc toán học quan trọng được gọi là đồ ....
Ngày tải lên: 27/10/2013, 16:15
CTDL 2005 chuong 14
... của ngăn xếp Giáo trình Cấu trúc dữ liệu và Giải thuật 365 Phần 3 – CÁC ỨNG DỤNG CỦA CÁC LỚP CTDL Chương 14 – ỨNG DỤNG CỦA NGĂN XẾP Dựa trên tính chất của các giải thuật, các ứng ... nhiên các ký số được xuất ra sẽ là thứ tự ngược của kết quả mà chúng ta mong muốn. Chẳng hạn số 19 lẽ ra phải được đổi thành 10011 chứ không phải là 11001. Thực là dễ dàng nếu chúng ta sử dụng...
Ngày tải lên: 27/10/2013, 16:15
CTDL 2005 chuong 15
... lý cho biểu thức từ trái sang phải như dưới đây: - + * 9 + 2 8 * + 4 8 6 3 - + * 9 10 * 12 6 3 - + 90 72 3 - 162 3 1 59 Mỗi lần duyệt biểu thức, chúng ta thay thế mọi toán tử ... dụng có sử dụng CTDL ngăn xếp và hàng đợi. Trong ứng dụng này chúng ta có dòp nhìn thấy công dụng của các CTDL đã được thiết kế hoàn chỉnh. Có nhiều bài toán có thể sử dụng các CTDL h...
Ngày tải lên: 05/11/2013, 22:15
CTDL 2005 chuong 16
... buffer.run_command(); } Chương 16 – Ứng dụng xử lý văn bản Giáo trình Cấu trúc dữ liệu và Giải thuật 3 89 16.2.2. Đặc tả lớp Editor Lớp Editor cần chứa một List các đối tượng String, và cho phép các ... file_out; } Chương 16 – Ứng dụng xử lý văn bản Giáo trình Cấu trúc dữ liệu và Giải thuật 390 16.2.3. Nhận lệnh từ người sử dụng Do chương trình xử lý văn bản phải biết bỏ qua nh...
Ngày tải lên: 05/11/2013, 22:15
Tài liệu CTDL 2005 chuong 18 pdf
... 401 Chương 18 – ỨNG DỤNG DANH SÁCH LIÊN KẾT VÀ BẢNG BĂM Đây là một ứng dụng có sử dụng CTDL danh sách và bảng băm. Thông qua ứng dụng này sinh viên có dòp nâng cao kỹ năng thiết kế hướng ... quyết bài toán từ ngoài vào trong. Ngoài ra, đây cũng là một ví dụ rất hay về việc sử dụng một CTDL đúng đắn không những đáp ứng được yêu cầu bài toán mà còn làm tăng hiệu quả của chương...
Ngày tải lên: 12/12/2013, 09:15