Dược lý 5
Dược lý 5
...
- 1
- 259
- 0
Duoc ly hoc dai cuong 2007.pdf
... NỘI BỘ MÔN DƯỢC LÝDƯỢC LÝ HỌC(SÁCH DÙNG CHO SINH VIÊN HỆ BÁC SĨ ĐA KHOA)NHÀ XUẤT BẢN Y HỌCHÀ NỘI - 20071 | PageTRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘIBỘ MÔN DƯỢC LÝDƯỢC LÝ HỌC(SÁCH DÙNG CHO SINH ... yếu cung cấp những kiến thức về dược lực học, dược động họcvà với một số thuốc đặc biệt, có lưu ý đến dược lý di truyền, dược lý cảnh giác...Mục tiêu của môn Dược lý học là để Sinh viên sau khi ... ngay cả với liều điều trịthông thường. Có thể nói Dược lý di truyền là môn giao thoa giữa Dược lý - Di truyền - Hóasinh và Dược động học .Dược lý cảnh giác hay Cảnh giác thuốc (Pharmacovigilance)...
- 428
- 3,645
- 55
Dược lý học - Bài 14
... bắp hoặc t/m 100 mg. Viên 50 - 100 mg; dịchtreo 50 mg/ 5 mL- Doxycyclin (Vibramycin ): uống liều duy nhất 100 - 200 mg. Viên 50 - 100 mg; dịch treo 25 - 50 mg/ mL2 .5. Nhóm macrolid và lincosamidHai ... (-) lactamaseKháng sinh phối hợp Biệt dược Acid clavulinic Amoxicilin - Augmentin: viên nén 250 , 50 0mg, lọ 50 0 mg, 1g tiêm tĩnh mạch- Timentin dược lý học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng ... cho 50 0 mg uống1 lần; 3 ngày sau uống 250 mg/ lần/ ngày chỉ dùng trong 4 ngày.Viên nang 250 mg2 .5. 6.2. Nhóm lincosamid- Lincomycin (Lincocin): uống 2g/ ngày. Chia làm 4 lần. Viên nang 50 0...
- 29
- 1,102
- 5
Dược lý học - Bài 15
... em, dựa theo diện tích cơ thể: Dược lý học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoa0,8- 1,2 m2 : 75 mg 2 lần/ ngày0 ,5- 0,7 m2: 50 mg 2 lần/ ngàyPhải uống lúc ... thuốc. Dược lý học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoaHình 15. 1 dưới đây trình bày các giai đoạn phát triển của HIV và mục tiêu có thể tác động củathuốc.Bảng 15. 1: ... hợpChất ức chế neuraminidase, kháng thể khángvirus. Dược lý học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoaHình 15. 1. Quá trình phát triểncủa HIV trong tế bào vật chủ1)...
- 8
- 676
- 3
Dược lý học - Bài 16
... bạch cầu , giảm tiểu cầu, rối loạn chức năng gan (5% ) rối loạn tiêu hoá(nôn, tiêu chảy).1.2 .5. Chế phẩmAncobon: viêm nang 250 -50 0mg. Uống 100- 150 mg/kg/ngày chia làm 4lần. Dùng phối hợp vớiamphotericin ... được nhập vào tế bào nấm nhờ enzym cytosin permease. Trong tế bào, 5 -FC đượcchuyển thành 5 -FU (5 fluorouracil), sau đó thành 5 fluorodeoxyuridin monophosphat (F -dUMP)ức chế tổng hợp DNA, và ... RNA. Tế bàongười và tế bào động vật có vú không chuyển được 5 -FC thành 5- FU, vì thế 5- FC có tác dụngchọn lọc trên nấm.1.2.3. Dược động họcHấp thu dễ dàng qua đường tiêu hóa (>90%), đạt...
- 5
- 681
- 2
Dược lý học - Bài 17
... uốnghàng ngàyThời gianđiều trị 20 kg 150 mg 100mg 100mg(hàng tuần)25mg21-30kg 300mg 150 -200mg 150 mg(hàng tuần) 25- 50mgít nhất2 năm hoặcđến khi dược lý học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng ... tựuốngThời gian điềutrị 20kg 150 mg 25mg21 30 kg 300mg 25 50 mg31 50 kg 450 mg 50 70 mg6 thángCâu hỏi tự lượng giá1. Trình bày tác dụng, cơ chế tác dụng, đặc điểm dược động học và tác dụng ... đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoa31 -50 kg 450 mg 200-300mg 50 mg(hàng tuần) 50 -75mg xét nghiệmâm tính2 .5. 4. Phác đồ điều trị nhóm bệnh ít vi khuẩn ở trẻ emCân nặng...
- 11
- 654
- 3
Dược lý học - Bài 18
... kg Dược lý học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoa ngày thứ 2 đến ngày thứ 5: mỗi ngày 10 mg/ kgArtesunat: ngày đầu uống 4 mg/ kg ngày thứ 2 đến ngày thứ 5 : ... tích nguyên nhân kháng thuốc của ký sinh trùng sốt rét. Dược lý học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoa Dược lý học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên ... phosphat 250 mg 150 mg cloroquin base- Điều trị sốt rét: uống cloroquin phosphat 3 ngàyNgày đầu: 10 mg cloroquin base/ kg, chia 2 lầnNgày thứ 2, 3: 5 mg cloroquin base/ kg- Điều trị dự phòng; 5...
- 16
- 688
- 5
Dược lý học - Bài 19
... Khoảng 95% thuốc gắn với protein huyết tương.Chuyển hóa chủ yếu ở gan thành các chất hydroxy và amino hóa mất hoạt tính. Thải trừqua phân, chỉ một lượng nhỏ (5 - 10%) thải qua nước tiểu. dược lý ... tóc. dược lý học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoaCơ chế tác dụng tương tự như mebendazol.2.2.2. Dược động họcSau khi uống, albendazol được hấp thu rất kém (5% ). ... người bệnh.- Nhiễm ấu trùng sán lợn có tổn thương não: mỗi ngày 15 mg/ kg chia làm 3 lần, trong 28ngày.2.2 .5. Tương tác thuốc dược lý học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác...
- 8
- 676
- 3
Dược lý học - Bài 20
... thường dùng cho người lớn là 750 mg, ngày uống 3 lầntrong 5- 10 ngày, uống sau bữa ăn.- áp xe gan do amíp: người lớn uống 50 0 - 750 mg/ lần, ngày 3 lần trong 5 - 10 ngày.Đối với trẻ em liều ... liền 5 - 10ngày.- Bệnh do Giardia:. Người lớn: uống 250 mg, ngày 3 lần, trong 5 - 7 ngày hoặc uống 1 lần 2g/ ngày, trong 3ngày.. Trẻ em: uống 15 mg/ kg/ ngày, chia làm 3 lần, trong 5- 10 ... Trichazol) Dược lý học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoaLà một dẫn xuất 5 - nitro- imidazol, có phổ hoạt tính rộng, ít tan trong nước, không ionhóa ở pH sinh lý, khuếch...
- 8
- 734
- 5
Dược lý học - Bài 21
... thuốc sát khuẩn lý tưởng cần đạt được các tiêu chuẩn sau- Tác dụng ở nồng độ loãng- Không độc với mô hoặc làm hỏng dụng cụ- ổn định- Không làm mất màu hoặc không nhuộm màu dược lý học 2007 - ... nhuộm- Chất gây tổn thương màng: clorhexidin1 .5. Nguyên tắc dùng thuốc sát khuẩn1 .5. 1. ở da lành- Rửa sạch chất nhờn- Bôi thuốc sát khuẩn1 .5. 2. Trên vết thương- Đo pH ở chỗ cần bôi. Xác ... pH trung tính hoặc acid nhẹ (tối ưu là 5) ở nồng độ 0, 25 ppm (phần triệu) Clocó tác dụng diệt khuẩn trên nhiều chủng, trừ vi khuẩn lao có sức đề kháng 50 0 lần mạnhhơn.Clo không còn được dùng...
- 6
- 668
- 3
Từ khóa: dược lý học thú y bài 5 thuốc sát trùng pptgiáo trình dược lýdược lý họcdược lýdược lýdược lý họcdược lý lâm sàngđề thi học kì 2 địa lý 5đề thi học kì địa lý 5bài giảng địa lý 5 bài 29bài giảng điện tử địa lý 5bài giảng địa lý 5 bài 28bài giảng địa lý 5 bài 27bài giảng địa lý 5 bài 26bài giảng địa lý 5 bài 25chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM