E:Giao an 4GADT-4Tiếng ViệtKe chuyen Doi cang cua Ngua Trangppt ppt

... 09/10/13 Hoạt động 1 Quan sát tranh minh họa và đọc thầm nhiệm vụ của bài kể chuyện, trong sách giáo khoa trang 106. Thø t­ ngµy 18 th¸ng 3 n¨m 2009 ? 09/10/13 Hoạt động 1 Quan sát tranh minh họa và ... sách giáo khoa trang 106 Thø t­ ngµy 18 th¸ng 3 n¨m 2009 09/10/13 Thø t­ ngµy 18 th¸ng 3 n¨m 2009 09/10/13 THẢO LUẬN NHÓM 2 Thời gian 3 phút Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh? Thø t­ ngµy 18 ....

Ngày tải lên: 10/09/2013, 14:10

Ngày tải lên: 10/09/2013, 14:10

... phòng học, mỗi phòng học có 15 bộ bàn ghế, mỗi bộ bàn ghế có 2 học sinh đang ngồi học. Hỏi có tất cả bao nhiêu học sinh đang ngồi học ? Bài giải Số học sinh của mỗi lớp là: 2 x 15 = 30 (học sinh)

Ngày tải lên: 10/09/2013, 14:10

... Bàng Núi có gì lạ mà ngựa con ao ước ?Câu 4: Anh Đại Bàng nói với ngựa con điều gì ?Câu 5: Chuyện gì xảy ra khi ngựa con đi với anh Đại Bàng Núi ?Câu 6: Anh Đại Bàng đã làm gì khi ngựa con gặp nạn ... tr¾ng Tranh 5: §¹i Bµng Nói cøu Ngùa Tr¾ng. Thø ba, ngµy 25 th¸ng 3 n¨m 2008 KÓ chuyÖn §«i c¸nh cña ngùa tr¾ng Tranh 6: Ngùa Tr¾ng chåm lªn vµ thÊy bèn ch©n m×nh thËt sù bay nh­ §¹i Bµng. Tranh...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:26

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:42

... lí. Dự kiến các kết luận cho từng phần và các câu chuyển từ ý này sang ý kiến nhằm gây hứng thú cho học sinh. Dự kiến thời gian cho từng hoạt động. - Chuẩn bị các phiếu học tập nếu thấy cần thiết, ... làm, nói và nghĩ, luôn tạo ra những tình huống có vấn đề. Cần biết tạo ra các mối quan hệ Thầy - Trò, Trò - Trò chan hoà, dân chủ, cởi mở tạo ra không khí vui vẻ và niềm mong đợi đến giờ học. 2...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

... (Hình 1.3). Cơ chế này cho phép transposon trải rộng ra một cách nhanh chóng và tỏa khắp genome, bao gồm cả sự bất hoạt gen trong một số trường hợp. Sự lan tỏa của transposon bị giới hạn bởi cơ chế ... cần thiết đối với mục đích này. Tiêm đồng thời transposon mang gen ngoại lai và plasmid vòng có khả năng biểu hiện gen transposase cho phép transposon hợp nhất với hiệu quả có ý nghĩa, khoảng ....

Ngày tải lên: 15/09/2012, 15:31

... đoạn.- 1 HS kể toàn truyện.PP: Trực quan – HT: Nhóm- HS đọc yêu cầu bài 1.- Quan sát tranh minh hoạ.- HS thảo luận nhóm, mỗi nhóm 4 HS.- Lên bảng gắn lại các bức tranh.- Nhận xét theo lời giải đúng.2 ... động 1: Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự truyện- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1, SGK.- Dán 4 bức tranh lên bảng như SGK.- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để sắp xếp lại các bức tranh trên theo thứ...

Ngày tải lên: 20/11/2012, 16:09

... nguyờn m em bit? - GV nhn xột ghi im. - HS tr li. III. Bi mi: 1. GT bi: H1: Quan sỏt - HS quan sỏt tranh trang 132/SGK. - HS tho lun nhúm - GV yờu cu HS tho lun phỏt hin: Mụi trng ... chi: Nhúm no nhanh hn - GV yờu cu cỏc nhúm thi ua lit kờ vo giy nhng gỡ mụi trng cp hoc nhn t cỏc hot ng sng v sn xut ca con ngi. - Cỏc nhúm vit xong trỡnh by trờn bng. - Ht thi gian Gv s tuyờn ... nguyờn thiờn...

Ngày tải lên: 01/02/2013, 16:58

... tốt ngoài việc có các hình ảnh minh họa trực quan thì việc mô tả các quy trình bằng các chuyển động, âm thanh, kỹ xảo hình ảnh (được gọi chung là Animation) cũng có tác dụng tốt cho người xem. ... đồ (Chart), sơ đồ (Diagram), ứng dụng (Object), phim và âm thanh (Movies and Sounds), liên kết (Link) Đối với việc chèn file âm thanh, phim hoặc liên kết, bạn tạo một thư mục mới rồi copy các .....

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27