Đáp án TS 10 - Quảng trị

... nghiệm với mọi giá trị của m. x 2 - 2(m-1)x + 2m - 3=0. Có: ∆ ’ = ( ) [ ] )32(1 2 −−−− mm = m 2 -2 m+ 1-2 m+3 = m 2 -4 m+4 = (m-2) 2 ≥ 0 với mọi m. Nguyễn Đăng Ánh Trường THCS Cửa Tùng1  Phương ... x 0 =-2 x 0 +4  x 0 =4/3 => y 0 =4/3. Vậy: M(4/3;4/3). Câu 3 (1,5 điểm). Cho phương trình bậc hai: x 2 -2 (m-1)x+2m-3=0. (1) a) Chứng minh rằng phương trình (1) có nghiệ...

Ngày tải lên: 01/09/2013, 14:10

... nghiệm với mọi giá trị của m. x 2 - 2(m-1)x + 2m - 3=0. Có: ∆ ’ = ( ) [ ] )32(1 2 −−−− mm = m 2 -2 m+ 1-2 m+3 = m 2 -4 m+4 = (m-2) 2 ≥ 0 với mọi m. Nguyễn Đăng Ánh Trường THCS Cửa Tùng1  Phương ... x 0 =-2 x 0 +4  x 0 =4/3 => y 0 =4/3. Vậy: M(4/3;4/3). Câu 3 (1,5 điểm). Cho phương trình bậc hai: x 2 -2 (m-1)x+2m-3=0. (1) a) Chứng minh rằng phương trình (1) có nghiệ...

Ngày tải lên: 01/09/2013, 19:10

Ngày tải lên: 02/09/2013, 03:10

... hợp này. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - 1 P M F O C O A B F’ r Đ 2 C R ĐỀ THI CHÍNH THỨC SBD........../P.... . HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN VẬT LÝ VÀO LỚP 10 CHUYÊN TRƯỜNG LÊ Q ĐÔN Năm học 200 2-2 003 Bài ... lượng biến thiên 10x-x 2 = x (1 0- x) ≥ 0 vì 0 10 ≤≤ x do đó lượng này phải lớn nhất. Tổng của x và (1 0- x) bằng 10, không đổi. ==> tích x (1 0- x) lớn nhất khi x...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:26

... 5× × = 104 50 J mà Q 1 = R 1 I 1 2 t với t = 2 60× = 120 s → 104 50 = 3.I 1 2 .120 → I 1 ≈ 5,39 A A C Q + - + - (Hình 1) + - (Hình 2) (Hình 3) V A B A ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM MÔN VẬT LÝ VÀO LỚP 10 CHUYÊN ... 1 trong 2 dây (cuối của 3 hoặc 4). Nếu đèn sáng thì dây chạm là 4 (hoặc 3), nếu không là 3 (hoặc 4). Tóm lại dùng ít nhất là 5 lần thử. -- -- HẾT -- - b (Hình 7) a ....

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:26

... 5× × = 104 50 J mà Q 1 = R 1 I 1 2 t với t = 2 60× = 120 s → 104 50 = 3.I 1 2 .120 → I 1 ≈ 5,39 A A C Q + - + - (Hình 1) + - (Hình 2) (Hình 3) V A B A ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM MÔN VẬT LÝ VÀO LỚP 10 CHUYÊN ... 1 trong 2 dây (cuối của 3 hoặc 4). Nếu đèn sáng thì dây chạm là 4 (hoặc 3), nếu không là 3 (hoặc 4). Tóm lại dùng ít nhất là 5 lần thử. -- -- HẾT -- - b (Hình 7) a ....

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:26

... 5× × = 104 50 J mà Q 1 = R 1 I 1 2 t với t = 2 60× = 120 s → 104 50 = 3.I 1 2 .120 → I 1 ≈ 5,39 A A C Q + - + - (Hình 1) + - (Hình 2) (Hình 3) V A B A ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM MÔN VẬT LÝ VÀO LỚP 10 CHUYÊN ... 1 trong 2 dây (cuối của 3 hoặc 4). Nếu đèn sáng thì dây chạm là 4 (hoặc 3), nếu không là 3 (hoặc 4). Tóm lại dùng ít nhất là 5 lần thử. -- -- HẾT -- - b (Hình 7) a ....

Ngày tải lên: 05/08/2013, 01:26

... bởi hệ thống (L, M, L) ứng với trường hợp này. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN VẬT LÝ VÀO LỚP 10 CHUYÊN TRƯỜNG LÊ Q ĐÔN Năm học 200 2-2 003 Bài 1: ( 2,00 điểm) Khi mắc nối tiếp điện ... lượng biến thiên 10x-x 2 = x (1 0- x) ≥ 0 vì 0 10 ≤≤ x do đó lượng này phải lớn nhất. Tổng của x và (1 0- x) bằng 10, không đổi. ==> tích x (1 0- x) lớn nhất...

Ngày tải lên: 26/08/2013, 23:10

... THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN QUẢNG NAM Năm học 2009 – 2 010 Môn NGỮ VĂN HƯỚNG DẪN CHẤM THI I. Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài ... tránh cách chấm đếm ý cho điểm. - Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có cảm x...

Ngày tải lên: 27/08/2013, 10:10

... LỚP 10 THPT QUẢNG NAM Năm học 2009 – 2 010 Môn NGỮ VĂN HƯỚNG DẪN CHẤM THI I. Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh ... ý cho điểm. - Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo....

Ngày tải lên: 27/08/2013, 10:10