De thi DH khoi B nam 2009
De thi DH khoi B nam 2009
...
- 1
- 280
- 0
Gợi ý giải đề thi ĐH khối A năm 2009
... chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình thang vuông tại A và D. AB=AD=2a, CD=a. Góc giữa 2 mặt phẳng (SBC) và (ABCD) b ng 60 0 . I là trung điểm AD. Biết (SBI) và (SCI) cùng vuông góc với (ABCD). Tính ... thể tích S.,ABCD theo a. K I A B D C S H Ta có ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) SBI ABCD SCI ABCD SI ABCD SBI SCI SI ì ^ ï ï ï ï ^ Þ ^ í ï ï Ç = ï ï î Ta có: 2 2 2 2 2 2 5 5 2 BC a IB a IC a ì ï ... ì ï = ï ï ï = í ï ï ï = ï î · 2 2 2 2 2 8 4 cosIBC 2. . 10 5 IB BC IC a IB BC a + - Þ = = = Hạ IH BC^ · · 0 16 3 5 sin 5. 1 25 5 60 SH BC IH IB IBC a a SHI ì ^ ï ï ï ï ï ï Þ = = - = í ï ï ï ï...
- 8
- 493
- 0
CÁCH GIẢI GỌN Ý 2,CÂU 1 ĐỀ THI ĐH KHỐI A NĂM 2009
... giải gọn cho ý 2, Câu 1 của Đề thi < /b> Đại học khối A môn toán năm 2009 Hàm số có đồ thị (C ) -Gọi (d) là tiếp tuyến cần tìm, (d) cắt Ox tại A, cắt Oy tại B và tam giác ABO cân tại O thì (d) // với...
- 1
- 505
- 0
De thi DH khoi A nam 2009
...
- 1
- 302
- 0
Đề thi ĐH khối C năm 2009
... biết chấp nhận thi < /b> rớt còn vinh dự hơn gian lận khi thi.< /b> ” (Theo Ngữ văn 10, Tập hai, NXB Giáo dục, 2006, tr. 135). Từ ý kiến trên, anh/chị hãy viết một b i văn ngắn (không quá 600 từ) trình b y ... nương Nhớ từng b n khói cùng sương Sớm khuya b p lửa người thương đi về. (Việt B c – Tố Hữu, Ngữ văn 12 Nâng cao, Tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr. 84) B I GIẢI GỢI Ý Câu I. - Giới thi< /b> u Thạch Lam ... già nua, nhân hậu. + Người đàn b hàng chài: * Nhân vật được gọi một cách phiếm định: người đàn b . Tuy không có tên cụ thể, vô danh như biết bao người đàn b vùng biển khác, nhưng số phận của...
- 5
- 282
- 0
Giải chi tiết đề thi ĐH khối A năm 2009
... 65,00%. B. 46,15%. C. 35,00% D. 53,85%. GIẢI Áp dụng định luật b o toàn nguyên tố, ta thấy: Số mol H 2 trong nước b ng số mol H 2 trong Y b ng trong X; số mol C trong CO 2 b ng số mol C trong Y b ng ... thức trung b nh của X là: x y C H 12x + y = 41,3 x = 3, y = 5,3 => C 3 H 6 và C 3 H 4 Gọi a, b lần lượt là số mol của C 3 H 6 và C 3 H 4 42a + 4 0b = 12,4 a + b = 0,3 => a = 0,2, b = 0,1 ... PbS ngoài không khí sau một thời gian, thu được hỗn hợp rắn (có chứa một oxit) nặng 0,95 m gam. Phần trăm khối lượng PbS đã b đốt cháy là A. 74,69 % B. 95,00 % C. 25,31 % D. 64,68 % GIẢI PbS...
- 8
- 3,125
- 41
DE THI DH KHOI b NAM 2012
...
- 3
- 296
- 0
Đề thi ĐH khối B và D năm 2009
... ĐỀ THI < /b> CHÍNH THỨC CUA B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MÔN TOÁN KHỐI B ĐỀ THI < /b> CHÍNH THỨC CUA B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MÔN TOÁN KHỐI D ĐỀ THI < /b> CHÍNH THỨC CUA B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MÔN...
- 3
- 337
- 0
Đề Thi ĐH Khối B,D Năm 09 Của BGD&ĐT
... toạ độ A ;B Câu Vb ( 2 điểm) 1) Cho a ;b là các số dơng thoả mãn : ab+a +b= 3 CMR: 2 2 3 3 3 1 1 2 a b ab a b b a a b + + + + + + + Dấu = khi nào 2) Trong không gian Oxyz cho A=(1;2;3) và B= (3;4;-1) ... B giáo dục và đào tạo kỳ thi < /b> tuyển sinh Đại học cao đẳng năm 2009 Môn thi < /b> : Toán , khốiB,D đề chính thức Ngày thi < /b> : 9/7 /2009 (Thời gian làm b i: 180 phút) Phần I - chung ... Tìm m để b t phơng trình : 4 .2 1 0 x x m đúng với mọi x >1 2) Trong Oxy cho tam giác ABC biết C=(-1 ;-1) và 5AB = .Đờng thẳng AB có phơng trình x+2y-3=0 và trọng tâm tam giác ABC thuộc...
- 3
- 335
- 0
Đề thi ĐH khối B và D 2009
... dx e dx de < /b> I de < /b> e e e e e e e e e e e e e e e e = = = = − ÷ − − − − − − − + + = = − = ∫ ∫ ∫ ∫ Câu IV. Ta có 2 2 2 2 2 ' ' 5 2 1 . 2 ABC AC A C AA a BC AC AB a S AB BC a = − ... và ( 1;+∞ ); Hàm số nghịch biến trên ( ; 1);(0;1)−∞ − . + B ng biến thi< /b> n: + Đồ thị: 2) Yêu cầu b i toán tương đương với pt: x 4 – (3m + 2)x + 3m = -1 có 4 nghiệm phân biệt nhỏ hơn 2 x 4 – (3m ... trung điểm BC. Ta có: 1 2 7 2 3 0 : 6 4 0 (1;2) x y A d d x y A − − = = ∩ − − = ⇒ Do M là trung điểm AB nên suy ra: B( 3; -2) 2 (1;6) : ( ) : 6 9 0 (3; 2) d n u BC PT BC x y B = = ...
- 6
- 315
- 0
Từ khóa: đề thi đh khối d năm 2009đề thi đh khối b năm 2010 môn toánđề thi đh khối b năm 2010đề thi hóa khối b năm 2009đề thi đh khối b năm 2009 môn toánchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ