G AN LOP 5TUAN 29
G.AN LOP 5TUAN 29.
. thức
bảo vệ động vật.
II. Chuẩn bò:
- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 110, 111.
- HSø: - SGK.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
28’
10’
1.. vẽ trong SGK trang 108, 109.
- HSø: - SGK.
con.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
25’
10’
1. Khởi động:
2.
G.AN LOP 5TUAN 6
. phải làm g ? (Ngừng dùng
thuốc, không dùng lại kháng sinh
đó nữa)
→ Nguy hiểm với người bò dò ứng
với 1 số loại thuốc kháng sinh, người
đang bò viêm gan.
9’
*. trồng.
- Tiền Giang - Long An: giữa hai vụ
lúa → trồng dưa, đậu.
- Đà Lạt, Tây Nguyên → Làm
ruộng bậc thang trên các sườn đồi.
- Học sinh trưng bày tranh
G.AN LOP 5TUAN 7
. dùng
để rẽ nước, không dùng để thở,
ngửi; Tai ấm → giúp dùng để rót
nước, không dùng để nghe
⇒ Nghóa đã chuyển: từ mang
những nét nghóa mới
Bài 3:. thành.
2. Kó năng: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vó của công trường:
sức mạnh của những người đang chế ngự, chinh phục dòng
sông khiến nó tạo nguồn điện
G.AN LOP 5TUAN 8
. nhìn theo;
những con mang vàng đang ăn cỏ,
những chiếc chân vàng giẫm trên
thảm lá vàng → muông thú nhanh
nhẹn, tinh nghòch, dễ thương, đáng
yêu.
- Ý.
Những liên tưởng ấy làm con người
tưởng như đang sống trong thế giới
xa xưa của những câu chuyện cổ
tích, thần thoại, thế giới có những
ông vua, hoàng
G.AN LOP 5TUAN 9
. hành.
Bài 4:
• Giáo viên g i ý phần giải nghóa.
• Giáo viên chốt lại.
Hoạt động 3: Củng cố.
Phương pháp: Đàm thoại, giảng
giải.
5. Tổng kết - dặn dò:.
- Giáo viên: Hình vẽ trong SGK/34,35 – Một số tình huống để đóng vai.
- Trò: Sưu tầm các thông tin, SGK, giấy A4.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA
G.AN LOP 5TUAN 10.
. Hình vẽ trong SGK trang 36, 37.
- HSø: SGK, sưu tầm các thông tin về an toàn giao thông.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC. sơ
đồ.
Phương pháp: Thảo luận, giảng giải
* Bước 1: Tổ chức hướng dẫn.
Hướng dẫn học sinh tham khảo sơ
đồ cách phòng bệnh viêm gan ở
trang 38 SGK.
- Phân công các
G.AN LOP 5TUAN 11
. bài văn.
- Giọng nhẹ nhàng, biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết
nhấn giọng ở những từ g i tả.
- Đọc rõ giọng hồn nhiên, nhí nhảnh của bé Thu, giọng
chậm rãi. kiến: tưởng tượng như nghe
thấy cánh cửa rung lên – Tiếng
chim đập cánh những quả trứng
không nở.
- Lăn vào giấc ngủ với những tiếng
động lớn.
- Sự
G.AN LOP 5TUAN 12
. láy:
+ An/ at ; man mát ; ngan ngát ;
chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt.
+ Ang/ ac ; khang khác ; nhang
nhác ; bàng bạc ; càng cạc.
+ Ôn/ ôt ; un/ ut ; ông/. xõa xuống ngực, xuống đầu
g i, mớ tóc dày, bà phải đưa chiếc
lược thưa bằng g rất khó khăn.
Giọng nói: trầm bổng ngân nga như
tiếng chuông khắc sâu
G.AN LOP 5TUAN 13.
. rừng rừng tự rừng trồng
nhiên
3/ Giải thích vì sao có giai đoạn
diện tích rừng giảm , có giai đoạn
diện tích rừng tăng?
→ Kết luận điều g ?
Hoạt động.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Học sinh thảo luận cách đọc diễn
cảm: giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt
nghỉ hơi đúng chỗ, nhấn giọng từ
ngữ g i tả.
- Đại diện từng nhóm
G.AN LOP 5TUAN 14
. G m xây
dựng: g ch, ngói.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Thảo luận.
Phương pháp: Thảo luận nhóm,
đàm thoại, trực quan, giảng giải.
- Giáo. bò:
- GV: Chuẩn bò các tranh trong SGK. Chuẩn bò vài viên g ch, ngói khô
và chậu nước.
- HSø: Sưu tầm thông tin và tranh ảnh về đồ g m nói chung và g m