0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Hóa học >

Phương trình hóa học vô cơ

Phương trình hóa học vô cơ

Phương trình hóa học

... GV. Nguyễn Thị Minh Tâm PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC Câu 1. Viết PTHH theo sơ đồ sau NaCl 1 → NaOH 2 → Na 2 CO 3 3 → NaHCO 3 4 → ... 4 ] 17 → Al(OH) 3 18 → AlCl 3 19 → Al 2 (SO 4 ) 3 20 → AlCl 3 Câu 6. Hoàn thành các phương trình theo sơ đồ sau 1 → Fe(OH) 3 2 → Fe 2 O 3 3 → Fe 4 → FeS 5 → Fe 2 (SO 4 ) 3 6 ... → ¬  FeSO 4 14 15 → ¬  Fe 16 17 → ¬  FeO 18 → Fe(NO 3 ) 3 Câu 8. Hoàn thành các phương trình theo sơ đồ sau 3 4 HNO l → A 5 5 NaOH → A 6 6 o t C → A 1 FeS 2 1 → A 1 2 →...
  • 8
  • 8,072
  • 124
Nghiên cứu lựa chọn xây dựng hệ thống bài tập hóa học và phương pháp sử dụng chúng trong việc hình thành và phát triển khái niệm axit-bazo trong chương trình hóa học vô cơ THPT

Nghiên cứu lựa chọn xây dựng hệ thống bài tập hóa họcphương pháp sử dụng chúng trong việc hình thành và phát triển khái niệm axit-bazo trong chương trình hóa học THPT

... bài tập hóa học để hình thành và phát triển khái niệm axit – bazơ trong chƣơng trình hóa học trung học phổ thông (nâng cao)‟‟  Quá trình dạy học hóa học ở trƣờng ... hóa học bậc THPT xác định nội dung và dung lƣợng khái niệm axit – bazơ . - Lựa chọn, xây dựng hệ thống bài tập hóa học về axit – bazơ trong chƣơng trình hóa học THPT chƣơng trình ... cứu sở lý luận về quá trình hình thành khái niệm hóa học và ý nghĩa tác dụng của bài tập hóa học trong việc hình thành khái niệm hóa học cho học sinh bậc THPT. - Phân tích chƣơng trình...
  • 170
  • 1,578
  • 5
Sưu tầm, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để hình thành và phát triển khái niệm axit – bazơ trong chương trình hóa học vô cơ trung học phổ thông (nâng cao)

Sưu tầm, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để hình thành và phát triển khái niệm axit – bazơ trong chương trình hóa học trung học phổ thông (nâng cao)

... phổ thông bản tƣơng đối hoàn chỉnh để giúp học sinh nắm vững hiểu biết khoa học. Môn hóa học góp một phần quan trọng trong mục tiêu đào tạo ở trƣờng phổ thông. Chƣơng trình hóa học phổ thông ... về thành phần hóa học của axit – bazơ ,học sinh tiếp tục tìm hiểu về những tính chất hóa học và những quan hệ giữa axit – bazơ và quan hệ giữa axit, bazơ và những hợp chất khác. Định ... hoặc nhiều nguyên tố hóa học cấu tạo nên. Mỗi đơn chất hay hợp chất đều gồm một tập hợp cùng nhỏ (hạt vi mô) tham gia trong phản ứng hóa học thể hiện đầy đủ tính chất hóa học của một chất....
  • 171
  • 866
  • 2
Giáo trình hóa học vô cơ B pdf

Giáo trình hóa học B pdf

... cam hung Hồ Bích Ngọc Khoa Hóa Học TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT F 7 G GIÁO TRÌNH HÓA VÔ CƠ B HỒ BÍCH NGỌC 2000 Giáo Trình Hoá - 20 -Khá bền với nhiệt, ... 2MNH-2 + H2 ↑ Hồ Bích Ngọc Khoa Hóa Học Giáo Trình Hoá - 18 -- Với hợp chất hữu : kim loại kiềm có thể đẩy hydro linh động của các hợp chất hữu : RC ≡ CH + Na = RC ≡ CNa + ... Be với nguyên tố khác là liên kết cộng hóa trò ; Ca, Sr, Ba, Ra chỉ tạo những hợp chất ion. Hồ Bích Ngọc Khoa Hóa Học Giáo Trình Hoá - 24 - Nhờ phương pháp nhiễu xạ Rontghen cho thấy...
  • 130
  • 2,913
  • 8
Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

... Phân tích chương trình sách giáo khoa hóa học phổ thông  Phương pháp dạy học hóa học, Học phần phương pháp dạy học hóa học 2 – Giảng dạy ... Sứ dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh của thông qua dạy học hóa học lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông”,  ... “Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông” 2. Mục...
  • 24
  • 1,083
  • 2
Sử dụng phần mềm Activinspire thiết kế bài lên lớp phần hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao

Sử dụng phần mềm Activinspire thiết kế bài lên lớp phần hóa học lớp 11 chương trình nâng cao

... thống dạy học tương tác HS học sinh NX nhận xét NXB nhà xuất bản PPDH phương pháp dạy học PTDH phương tiện dạy học PTHH phương trình hóa học QTDH quá trình dạy học PTTQ phương tiện ... LÊN LỚP PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ, LỚP 11, CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO, Ở TRƯỜNG THPT .................................... 41 2.1. Vị trí, nội dung và PPDH phần hóa học lớp 11 chương trình nâng cao ... lên lớp phần hóa học lớp 11 chương trình nâng cao”. 2. Mục đích nghiên cứu Sử dụng phần mềm ActivInspire để nâng cao hiệu quả dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 11, chương trình nâng...
  • 165
  • 4,212
  • 47
Thiết kế website về phương pháp giải nhanh các bài tập trắc nghiệm khách quan hóa học vô cơ ở trường Trung học phổ thông (THPT)

Thiết kế website về phương pháp giải nhanh các bài tập trắc nghiệm khách quan hóa học ở trường Trung học phổ thông (THPT)

... thống hóa phương pháp giải các bài tập trắc nghiệm hóa học cơ. - Thiết kế website về phương pháp giải nhanh các bài tập trắc nghiệm hóa học gồm các nội dung chính sau: + Phương ... Chương 2 PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH CÁC BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HÓA HỌC VÔ CƠ 2.1. Các phương pháp chung để giải nhanh bài tập trắc nghiệm hóa học Bài tập hóa học là một trong ... bài toán trắc nghiệm cơ; + Bài tập trắc nghiệm theo từng chương trong chương trình hóa THPT; + Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm hóa cơ; + Lý thuyết cơ; + Tài nguyên....
  • 143
  • 2,302
  • 2
Phương trình hóa học- 11- hữu cơ (nâng cao

Phương trình hóa học- 11- hữu (nâng cao

... - 1 -GV. Nguyễn thị Minh TâmVIẾT PHƯƠNG TRÌNH THEO SƠ ĐỒ SAU (HIĐROCACBON + HỢP CHẤT CÓ NHÓM CHỨC)Câu 1. Viết phương trình dạng CTCT và ghi rõ điều kiện CH3COONa1→CH4 ... 6→ C2H67→C2H48→C2H4Cl2 9→ C2H3Cl10→PVC Câu 2 . Viết phương trình dạng CTCT và ghi rõ điều kiện Tinh bột 1→glucozơ 2→C2H5OH3→C2H4 ... 7→CH3CHO 8→ C2H5OH 9→ CH3COOH10→CH2=CHOCOCH311→PVACâu 4. Viết phương trình dạng CTCT và ghi rõ điều kiện CaCO3 1→CaO 2→CaC2 3→C2H24→C2H45→C2H66→C2H5Cl...
  • 7
  • 5,314
  • 39

Xem thêm

Từ khóa: các phương trình hóa học vô cơ lớp 12các phương trình hóa học vô cơ lớp 9phương trình hóa học vô cơcác phương trình hóa học vô cơ 10tuyển tập các phương trình hóa học vô cơphương trình hóa học vô cơ khóphuong trinh hoa hoc vo co 11các phương trình hóa học vô cơcách viết phương trình hóa học vô cơtổng hợp các phương trình hóa học vô cơcác phương trình hóa học vô cơ khóchuoi phuong trinh hoa hoc vo co 11tổng hợp phương trình hóa học vô cơgiai chuoi phuong trinh hoa hoc vo co 11các phương trình hóa học vô cơ 11chuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM