Trò chơi, thí nghiệm tìm hiểu môi trường thiên nhiên( trẻ 56 tuổi)

... từng cá - Cô giáo cho cá ăn gợi hỏi để trẻ nói lên từ: cá bơi, cá đớp mồi, sống nước Chẳng hạn, Cô hỏi: Những cá làm gì? (bơi), cá làm gì? (đớp mồi)? cá sống đâu?… - Cô yêu ... cá lên, cho trẻ nhận xét: - Cá có bơi không? Vì sao? - Nếu để cá vợt – nước cá thể nào? - Sau thả cá trở lại nước hướng cho trẻ nhận xét nhờ mà cá bơi tài thể? (vây, đuôi) 4) Cho trẻ kể...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:23

... bác trường III Cách tiến hành: - Cho trẻ hát trường mẫu giáo cô giáo - Cô giáo gợi hỏi để trẻ tự kể trường có công việc người Chẳng hạn cô hỏi: + Cháu có yêu trường (lớp) không? + Trong trường ... Ngoài cô giáo bạn có nữa? nấu cơm dẻo, canh cho cháu ăn?… + Ở lớp cô thường làm công việc gì? cô làm công việc để làm gì? + Bác cấp dưỡng làm công việc gì? để làm gì? - Cho t...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:23

... biệt số Cô n trùng (ong, bướm, chuồn chuồn, ruồi, muỗi…) biết ích lợi tác hại người II Chuẩn bị : - Tranh số loại Cô n trùng quen thuộc với trẻ ong, bướm, chuồn chuồn, ruồi,muỗi, kiến III Cách ... hành: l) Cô cho trẻ quan sát tranh, kết hợp dùng câu đố gợi hỏi để trẻ gọi tên nêu dặc điểm – loại Côn trùng quen thuộc với trẻ - Cho trẻ nhận xét: tranh này, có ích? có ích thể nào? có...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:23

... lại, cho trẻ gọi tên Yêu cầu trẻ ngắm nhìn – chuẩn bị gợi cho trẻ nhận xét: khác (cây có hoa – hoa, dài – tròn, xanh – tím…) đẹp trồng làm cảnh gọi cảnh ... ngửi hoa… cần) 2) Cho trẻ so sánh, nhận xét hai cặp cây, ví dụ: bỏng- lưỡi hổ gợi cho trẻ nhận xét: - Hai khác điểm nào? có hoa – hoa, tròn – dài…) - Hai giống điểm nào? (đều có rễ, thân, lá; ... III Cách tiế...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:23

... đây? hoa màu gì? có thơm không?… 2) Cho trẻ quan sát, so sánh – loại hoa Cô gợi cho trẻ nhận xét - Hai loại hoa khác điểm nào? (màu đỏ – màu trắng, cánh to – cánh nhỏ, to – nhỏ…) - Hai loại hoa ... kể hoa mà trẻ biết (nếu có tranh ảnh loại hoa đó, Cô giơ lên cho lớp xem) - Cho trẻ xem số tranh vẽ hoa chuẩn bị cho trẻ gọi tên hoa 4) Cho trẻ đoán nơi Công cộng,...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:23

... lớp nhắm mắt (ngủ), Cô bớt vật, sau cho lớp mở mắt đoán xem biến - Cho trẻ bịt mắt, Cô (trẻ) bớt thêm vào – vật, sau cho trẻ bỏ bịt mắt đoán nhanh xem biến (hoặc có thêm vật nào), lớp ý nhận xét

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:23

... pHướng tiện giao thông máy bay – ô tô gợi cho trẻ nhận xét: - Ô tô – máy bay khác điểm nào? (chạy đường – bay không, nhỏ to hơn, chở hơn, chở nhiều hơn, kêu pim pim… kêu u u chạy chậm – bay nhanh ... tô) - Phát cho trẻ lô tô đâ chuẩn bị Yêu cầu trẻ xem có loại pHướng tiện giao thông - Yêu cầu trẻ chọn nhanh pHướng tiện giao thông theo hiệu lệnh Cô Ví dụ, Cô n...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:23

... vẽ số nghề nghiệp bố mẹ trẻ (nếu có) III Cách tiến hành: l) Cô gợi cho trẻ tự kể nghề nghiệp bố mẹ như: - Cháu biết bố mẹ làm nghề gì? - Bố (mẹ) cháu làm đâu? làm Công việc gì? làm việc để làm ... bố mẹ làm nghề gì ?Làm đâu? làm Công việc làm Công việc để làm gì?… - Cô giáo tìm hiểu để biết nghề nghiệp bố mẹ cháu - Cho trẻ tham qu...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:23

... sát chim thật (nếu có) gợi hỏi trẻ: chim gì? làm gì? hót thể nào? có đẹp không? đẹp thể nào? Lông(mắt, mào…) thể nào? Vì chim bay được? 2) Lần lượt cho trẻ quan sát, nhận xét – tranh chim Cô giáo ... tên chim nhận xét: - Những chim khác gì? - Những chim giống điểm nào? - Tùy đặc điểm cụ thể chim Cô cho trẻ quan sát Cô gợi mở thêm cho trẻ trường hợp cần thiết 3) Cho trẻ...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:23

... ôm thân cây, cầm lá, vuốt lá, ngửi hoa… để trẻ dễ so sánh, nhận xét tự rút kết luận Ví dụ : thân to, thân nhỏ, dày – mỏng hơn, to – nhỏ hơn, dài – ngắn hơn, nhẵn – ráp hơn, màu xanh – màu tím…) ... - Chọn góc sân trường nơi gần trường có – khác (trẻ dễ quan sát so sánh) III Cách tiến hành: - Lần lượt cho trẻ đến gần ngắm ... nhỏ hơn, dài – ngắn hơn, nhẵn –...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:23

... trẻ gọi tên thứ đồ dùng nói thứ làm - Cô gợi cho trẻ thấy đồ dùng khác màu sắc, cấu tạo, chất liệu đồ dùng để ăn - Cô hướng dẫn tương tự đồ dùng để uống 2) Cho trẻ phân nhóm đồ dùng theo chất ... Cô lại để – 10 đồ dùng đă chuẩn bị bàn trước mặt trẻ Cho trẻ tự nhân xét xem đồ dùng làm Cho trẻ lên chọn thứ đồ dùng theo loại chất liệu Ví dụ, Cô nói “những đồ dùng làm nh...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:23

... - Tranh mô hình số vật thuộc nhóm gia cầm gà, vịt, ngan, ngỗng, chim bồ câu… - Một số câu đố vật - Mỗi trẻ tranh lô tô gồm – vật số vật thuộc nhóm gia súc III Cách tiến hành: 1) ... chước tiếng kêu vật thuộc nhóm gia cầm, gợi cho trẻ gọi tên nêu đặc điểm đặc trưng rõ nét vật Chẳng hạn, Cô hỏi: gì? Nó kêu thể nào? Nó sống đâu? Nó hay ăn gì? Nó đẻ trứng hay đẻ...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 04:20

... mô hình) vật nuôi gia đình, như: gà, vịt, ngan, chó, mèo, lợn, trâu, bò… - Mỗi trẻ tranh lô tô – gồm vật III Cách tiến hành: l) Cô dùng câu đố làm tiếng kêu cho trẻ đoán tên số vật nuôi đă làm ... chân – chân, đẻ – đẻ trứng, cánh có cánh…) - Cho trẻ nhận xét mèo, lợn, trâu… khác gà, vịt, ngan… số điểm (4 chân chân; đẻ – đẻ trứng, không cánh – có hai cánh…)...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 04:20

... liệu đồ dùng chuẩn bị , gồm: - Cô đưa đồ dùng hỏi trẻ: đố cháu biết đây? dùng để làm gì? làm gì? (cô đặt đồ dùng lên bàn) - Cho trẻ biết tất thứ để bàn đồ dùng gia đình, đồ dùng cần thiết cho sống ... cầu trẻ xem có đồ dùng dùng để làm - Yêu cầu trẻ chọn theo yêu cầu cô Ví dụ, cô nói: “cái cốc” chì cháu chọn nhanh lô tô giơ lên để trước mặt Cô nói đồ dùng để ăn...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 04:20

... bác trường III Cách tiến hành: - Cho trẻ hát trường mẫu giáo cô giáo - Cô giáo gợi hỏi để trẻ tự kể trường có công việc người Chẳng hạn cô hỏi: + Cháu có yêu trường (lớp) không? + Trong trường ... Ngoài cô giáo bạn có nữa? nấu cơm dẻo, canh cho cháu ăn?… + Ở lớp cô thường làm công việc gì? cô làm công việc để làm gì? + Bác cấp dưỡng làm công việc gì? để làm gì? - Cho t...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 04:20