Trình bày cách hiểu của anh chị về quan niệm của Ta
Đề bài : Trình bày suy nghĩ của anh/chị về câu nói của A. Lin- Côn : “Xin hãy dạy cho con tôi chấp nhận: thi rớt còn vinh dự hơn gian lận trong thi cử” ppt
... chấp nhận thi rớt vinh dự gian lận thi Về nội dung trực tiếp, lời A Lin- côn muốn khẳng định: chấp nhận thi rớt cách trung thực vinh dự thi đỗ nhờ gian dối Về thực chất, ý kiến đề cập đến đức ... tượng thi u trung thực tồn phổ biến tron xã hội -• GỢI Ý LÀM BÀI: Trong thư gửi thầy Hiệu trưởng trai mình, Tổng thống Mỹ A .Lin- côn viết: “Xin thầy dạy cho cháu biết chấp nhận thi ... vấn đề Vinh dự câu nói A Lin- côn nhiều thí sinh vênh vang nhờ gian lận thi cử mà nọ, cấp kia, nhiều “cô chiêu, cậu tú” lại buồn bã, chí đánh niềm tin không đỗ đạt trung thực thi Theo A Lin- côn, ...
- 7
- 11,712
- 40
Trình bày nét cơ bản về quan điểm sáng tác và phong cách nghệ thuật của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh doc
... + Quan điểm sáng tác thực thi, thể nhuần nhuyễn, linh hoạt tất tác phẩm Người + Hệ thống quan điểm nghệ thuật đắn, có giá trị, thể tầm vóc tủ tưởng nhà văn lớn b Phong cách nghệ thuật Nhận ... cách nghệ thuật Nhận định chung phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh: - Độc đáo, đa dạng - Bắt nguồn từ: • Truyền thống gia đình, hoàn cảnh sống, trình hoạt động cách mạng, chịu ảnh hưởng chủ động ... - Sáng tác Việt Bắc (194 1- 1945) Mục đích: tuyên truyền thể tâm “nỗi nước nhà” vị lãnh tụ ưu nước dân - Phong cách • Thơ tuyên truyền: ngôn ngữ giản dị, mộc mạc, dễ thuộc, dễ nhớ • Thơ nghệ thuật: ...
- 4
- 3,712
- 24
Anh (chị) hãy trình bày ý kiến của mình về các nữ sinh thời nay nên mặc áo dài truyền thống hay trang phục hiện đại khi đến trường. pdf
... hợp trang phục truyền thống đại Nhiều trường phổ thông áp dụng mặc áo dài vào ngày đầu tuần đồng phục cho ngày lại Biện pháp hiệu vừa giữ nét đẹp truyền thống mà bạn nữ sinh phải mặc áo dài vào ... lọai trang phục có dược Áo dài làm cho nữ sinh thêm dịu dàng, thướt tha, gợi nên cảm xúc xao xuyến khó tả cho tình cờ bắt gặp Hình ảnh nữ sinh Việt Nam trang phục áo dài đem đến cho nhà ... hai, nên cảm thấy thỏai mái hơn, đem đến hiệu học tập cao Cho dù áo dài truyền thống hay đồng phục đại nữ sinh nên giữ phẩm chất mình, sáng, dịu dàng hồn nhiên chấp hành tốt nội quy nhà trường Áo...
- 5
- 1,369
- 1
Báo cáo " Hiểu về quan niệm công tác xã hội" pot
... vi người hệ thống xã hội, công tác xã hội tương tác vào điểm người với môi trường họ Nhân quyền công xã hội nguyên tắc ngh " [3,4] Các quan niệm nhìn nhận công tác xã hội xoay quanh trục định hướng ... hành công việc thực hành cụ thể Đồng thời, để hiểu công tác xã hội, cán công tác xã hội cần thêm có kiến thức xã hội học tâm lý học Những kiến thức tảng làm cầu nối giúp cho việc hiểu công tác xã ... Những cách hiểu cụ thể công tác xã hội trước tiến hành hoạt động thực hành Từ cách thức xem xét ý nghĩa quan niệm, sứ mệnh mục đích công tác xã hội, nhiều nhà nghiên cứu công tác xã hội đưa cách...
- 7
- 344
- 0
Hãy nêu cảm nhận của anh-chị về cá tính sáng tạo của Nguyễn Tuân trong bài Người lái đò sông Đà
... ý thức cá nhân phát triển cao việc viết văn trước hết để khẳng định cá tính Tập Sông Đà, có tùy bút Người lái đò sông Đà thể rõ cá tính sáng tạo người nghệ sĩ Tác phẩm Người lái đò sông Đà in ... ấy, Nguyễn Tuân tô đậm thêm, tôn thêm vẻ đẹp, trí dũng, tài hoa người lái đò Có thể khẳng định điều: người dòng sông Chỉ có người lái đò “trị” dòng sông Điều độc đáo sáng tạo Nguyễn Tuân nhìn người ... cho người lái đò lạ lùng: thứ huân chương siêu hạng sông nước ban cho, vết bầm ngực cán sào tì vào Có thống khác biệt cách nhìn người Nguyễn Tuân trước sau Cách mạng Trước Cách mạng, Nguyễn Tuân...
- 7
- 1,875
- 24
Trình bày ý kiến của anh chị về quan niệm chọn nghề nghiệp trong tương lai
... thành công, vinh quang nghiệp người Nhưng hết tính mục đích Chúng ta nhớ tới câu nói tiếng nhà văn Pháp Đi-đơ-rô: Nếu mục đích, anh không làm Anh không làm vĩ đại mục đích tầm thường Trong tình hình ... đích, anh không làm Anh không làm vĩ đại mục đích tầm thường Trong tình hình đất nước nay, việc chọn nghề để làm việc kiếm sống phải dựa lực thân, điều kiện kinh tế gia đình nhu cầu xã hội ...
- 2
- 6,876
- 11
Nhà văn M.Goóc-ki cho rằng: Văn học là nhân học. Hãy trình bày ý kiến của anh (chị) về quan niệm trên.
... đời một, hai nhân vật điển hình mức độ cao nhằm làm tâm hồn người theo chất chức văn học: "văn học nhân học" Cái điều tưởng dễ hiểu sống người trường tồn đời, văn học Mỗi trang văn trang đời ... Sứ mối quan hệ đời văn học Cuộc đời nơi khởi đầu hướng tới văn học Văn học viết đời đồng thời tập hợp từ đời Chính nhân vật mà tác giả nhào nặn hư cấu nên thường có giá trị điển hình cho người ... mẫu, mảnh người Vạt áo triệu nhà thơ không bọc hết bạc vàng mà đời rơi vãi (Chế Lan Viên) mãi thứ văn chương nằm qui luật sáng tạo: nghệ thuật vị nhân sinh văn học nhân học Trích: loigiaihay.com...
- 2
- 1,211
- 0
“Không thể bên trong một đằng, bên ngoài một nẻo được. Tôi muốn được là tôi toàn vẹn” Hãy viết một bài văn ngắn nói lên suy nghĩ của anh (chị) về quan niệm sống nêu trên.
... thịt” phần nói lên nội dung ấy: “Không thể bên đằng, bên nẻo Tôi muốn toàn vẹn” Bên trong tất nhìn thấy được, suy nghĩ, tư tưởng, khát vọng, Bên ngoài tất thấy được, cảm nhận được, hành ... suy nghĩ làm hại đến người khác Chính thành phần nhân tố góp phần hình thành nên xã hội Một xã hội với nhiều kiểu người điển hình kiểu người sống bên đằng, bên nẻo Sống bên đằng, bên nẻo nghĩa ... xử Toàn vẹn” - người thể thống có hòa hợp thể xác tâm hồn, ý chí hành động Sống bên đằng, bên nẻo nghĩa sống không thực với người Con người bị chi phối nhu cầu thân xác, chạy theo ham muốn...
- 3
- 1,738
- 2
Từ khóa: trình bày ý kiến của anh chị về mục đích học tậphay phat bieu y kien cua anh chi ve muc dich hoc tap do unesco de xuong hoc de biet hoc de lam hoc de chung song hoc de tu khang dinh minhtrình bày cách thức của sự phát triểncảm nhận anh chị về những câu thơ tâm đắc nhất trong đoạn trích trao duyên từ đó nêu nhận đinh của anh chịtrình bày đối tượng của tâm lý họctrình bày đặc điểm của tài sản cố địnhBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP