0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Trung học cơ sở - phổ thông >

Phân tích và nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Rô-bin-xơn trong đoạn Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang (bài 2).

Phân tích và nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Rô-bin-xơn trong đoạn Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang (bài 2).

Phân tích nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Rô-bin-xơn trong đoạn Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang (bài 2).

... vài nét hình thù ông "chúa đảo ’ chu du vương quốc mình" Đây chân dung tự họa hóm hỉnh giàu giá trị nhân Có điều thú vị “vương quốc" hoang đảo này, có vị "chúa đảo Rô-bin-xơn, có thần dân, Rô-bin-xơn ... hãi, dò xét ,cái quái vật kỳ dị bạn thù Đó chất hoang dã lấn chiếm, hoang dã hóa người Phải có sức mạnh to lớn chế ngự hạn chế sức mạnh ghê gớm thiên nhiên nơi hoang đảo Nhân vật “ tôi" tự kể chuyện ... nan Rô-bin-xơn lên với tất sức mạnh người Anh khẳng định cho người học: Dám sống biết cách sống; sống cách mạnh mẽ, dũng cảm sáng tạo hoàn cảnh Có người ngợi ca, đoạn văn Rô-bin-xơn hoang đảo...
  • 2
  • 1,127
  • 1
Phân tích và nêu cảm nghĩ của em về Hồi thứ mười bốn trong tác phẩm Hoàng Lê nhất thống chí

Phân tích nêu cảm nghĩ của em về Hồi thứ mười bốn trong tác phẩm Hoàng Lê nhất thống chí

... khinh bỉ sâu sắc Đọc Hồi thứ mười bốn (Hoàng thống chí) ta thấu rõ tim đen quân xâm lược phương Bắc âm mưu thiên triều, mặt dơ bẩn bọn Việt gian bán nước Ta thêm tự hào truyền thống yêu nước, anh ... thu Các tác giả Hoàng Lè thông chí ăn lộc nhà Lê, vốn có cảm tình với vua trước họa xâm lăng chiến công Đống Đa oanh liệt, họ đứng lập trường dân tộc, viết nên trang văn đẹp nhất, dựng lên tượng ... người anh hùng Quang Trung văn học mà ta cảm nhận với bao ngưỡng mộ Bằng biện pháp nghệ thuật tương phản đối lập, tác giả Hoàng thống chí miêu tả nêu bật thảm bại quân Thanh xâm lược số phận...
  • 3
  • 813
  • 0
Phân tích và nêu cảm nghĩ của em sau khi học bài “Phong cách Hồ Chí Minh” của Lê Anh Trà

Phân tích nêu cảm nghĩ của em sau khi học bài “Phong cách Hồ Chí Minh” của Lê Anh Trà

... đức lớn, nhà cách mạng lớn, nhà trị lớn quyện chặt với người Hồ Chí Minh, người giản dị, người Việt Nam gần gũi với người” Đọc viết Anh Trà, học tập điều tốt đẹp phong cách Hồ Chí Minh, vị ... đạt tinh tế Anh Trà tạo nên sức thuyết phục lớn Luận điểm thứ hai mà tác giả đưa lối sống bình dị, phương Đông, Việt Nam Hồ Chí Minh Anh Trà sử dụng ba luận (nơi ở, trang phục, cách ăn mặc) ... dưỡng tinh thần, quan niệm thẩm mĩ sống, có khả em lại hạnh phúc, cao cho tâm hồn thể xác” Tóm lại, Anh Trà lập luận cách chặt chẽ, nêu lên luận xác thực, chọn lọc, trình bày khúc chiết...
  • 4
  • 3,134
  • 4
Phân tích và nêu cảm nghĩ của em sau khi đọc bài Phong cách Hồ Chí Minh của Giáo sư Lê Anh Trà.

Phân tích nêu cảm nghĩ của em sau khi đọc bài Phong cách Hồ Chí Minh của Giáo sư Lê Anh Trà.

... lớn, nhà cách mạng lớn, nhà trị lớn quyện chặt với người Hồ Chí Minh, người giản dị, người Việt Nam gần gũi với người" Đọc viết Anh Trà, học tập bao điều tốt đẹp phong cách Hồ Chí Minh, vị ... quan niệm thẩm mĩ sống, có kha em lại hạnh phúc, cao cho tâm hồn thể xác" Tóm lại, Anh Trà lập luận cách chặt chẽ, nêu lên luận xác thực, chọn lọc, trình bày khúc chiết...
  • 2
  • 780
  • 1
Hãy phân tích và nêu cảm nghĩ của em khi đọc Con chó Bấc trích tiêu thuyết Tiếng gọi nơi hoang dã của G. Lân-đơn.

Hãy phân tích nêu cảm nghĩ của em khi đọc Con chó Bấc trích tiêu thuyết Tiếng gọi nơi hoangcủa G. Lân-đơn.

... mắt ánh mắt chó Bấc lên trang văn linh hồn người, biểu cảm có chiều sâu lí trí, tâm hồn có chiều cao tư Con chó Bấc tình yêu thương mà có suy nghĩ sống bên "ông chủ lí tưởng" Con chó Bấc có nỗi ... đổi thay thần sắc Có lúc Bấc ngắm nhìn chủ từ phía sau, linh cảm, giao cảm người chó, anh quay đầu nhìn lại, đôi mắt Thoóc-tơn “tỏa rạng tình cảm từ đáy lòng ”, “ tình cảm Bấc ngời ánh lên qua đôi ... sống động, hấp dẫn chó mang tình người Nó sống tình nghĩa thủy chung người Chúng ta học tập Lân-đơn nghệ thuật tinh tế, biểu cảm miêu tả loài vật Con chó Bấc nhân hậu, tình nghĩa làm cho giới...
  • 2
  • 690
  • 0
Cảm nghĩ của em về nhân vật kim trọng qua đoạn thơ kiều gặp kim trọng

Cảm nghĩ của em về nhân vật kim trọng qua đoạn thơ kiều gặp kim trọng

... dung Kim Trọng màu sắc lãng mạn đầy chất thơ Kim Trọng mẫu người thiên tài lý tưởng Hấp dẫn hơn, chàng Kim khách tài tử đa tình tiêu biểu cho khát vọng tình yêu đôi lứa Nhân vật Kim Trọng thực ... Trọng hình ảnh đẹp khách tài tử, đa tình xuất đoạn thơ làm bật chủ đề tình yêu tự cảm hứng nhân văn Truyện Kiều Nguyễn Du miêu tả nhân vật Kim Trọng bút pháp ước lệ, diễn tả hệ thống từ ngữ Hán ... qua vần thơ tả cảnh ngụ tình tuyệt bút Nguyễn Du có cách nói hay, đẹp Kim Trọng: văn nhân, bậc tài danh, phong nhã, hào hoa, kẻ thiên tài … Kim Trọng hình ảnh đẹp khách tài tử, đa tình xuất đoạn...
  • 3
  • 1,432
  • 0
Phân tích và nêu cảm nghĩ khi đọc Con chó Bấc trích tiểu thuyết Tiếng gọi nơi hoang dã của G. Lân-đơn

Phân tích nêu cảm nghĩ khi đọc Con chó Bấc trích tiểu thuyết Tiếng gọi nơi hoangcủa G. Lân-đơn

... người, biểu cảm có chiều sâu lí trí, tâm hồn có chiều cao tư Con chó Bấc tình yêu thương mà có suy nghĩ sống bên “Ông chủ lí tưởng” Con chó Bấc có nỗi lo Cuộc đời ba chìm bảy qua, luôn ám ảnh nó, ... "lắng nghe tiếng thở đều chủ" Chi tiết nét vẽ cảm động gợi lên lòng ta nhiều cảm thương xót xa À đó, không riêng người, mà vật nuôi chó Bấc tinh khôn, tình cảm sợ ly biệt ! Nhà văn Lân-đơn nói ... Thoóc-tơn “tỏa rạng tình cảm tự đáy lòng”, “tình cảm Bấc ngời ánh lên qua đôi mắt Cách ngồi, ngước nhìn, lắng nghe theo dõi cặp mắt ánh mắt chó Bấc lên trang văn linh hồn người, biểu cảm có chiều sâu...
  • 2
  • 604
  • 5
Phát biểu cảm nghĩ của em về nhân vật tấm và cám trong truyện cổ tích tấm cám

Phát biểu cảm nghĩ của em về nhân vật tấm cám trong truyện cổ tích tấm cám

... móc, thức tỉnh Cám Cám có nghe Phải nói có lúc Cám sợ biến hoá khôn lường Tấm Nhưng lòng tham mẹ Cám lại xúi giục, thúc đẩy cô lao vào tội ác, Cám giết Tấm Tấm lại biến thành thị vàng, thị thơm ... đổi đời Tấm Đáng lẽ vui chị Cám lại ngùn ngụt hờn ghen, tức tối Ngôi hoàng hậu khiến cô quên hết đời, mẹ nhúng tay vào tội ác Tấm chết ta tin vào huvền diệu cồ tích Tấm hoá thành chim vàng anh, ... không thành Trong truyện, cuối Tấm tự tay trừng trị mẹ Cám Đã có người cho rằng: việc Tâm thẳng tay trừng trị mẹ Cám làm mờ vẻ đẹp nhân hậu Tấm? Không, hiền gặp lành, ác phải đền tội Mẹ Cám độc ác...
  • 3
  • 7,314
  • 18
Tài liệu Cảm nghĩ của em về nhân vật Lão Hạc và ông giáo trong tác phẩm Lão Hạc của nhà văn Nam Cao pot

Tài liệu Cảm nghĩ của em về nhân vật Lão Hạc ông giáo trong tác phẩm Lão Hạc của nhà văn Nam Cao pot

... người Lão Hạc Nhân vật Lão Hạc đẹp, cao quý thực thông qua nhân vật Cái hay tác phẩm chỗ tác giả cố tình đánh lừa để người thân thiết, gần gũi với Lão Hạc ông giáo có lúc hiểu lầm lão Sự thật nhân ... riêng tư lão Hạc, để lại bao suy ngẫm số phận người nghèo khổ lương thiện xã hội cũ Xuất từ đầu đến cuối tác phẩm, nhân vật người bạn, chỗ dựa tinh thần Lão Hạc Những suy nghĩ nhân vật giúp người ... để hiểu đúng, thông cảm thực cho họ Chuyện kể thứ nhất, nhân vật trực tiếp kể lại toàn câu chuyện ta có cảm giác câu chuyện thật đời ùa vào trang sách Thông qua nhân vật tôi, Nam Cao thể hết Con...
  • 5
  • 7,706
  • 19
Cảm nghĩ của em về nhân vật lão Hạc và ông giáo trong tác phẩm Lão Hạc của nhà văn Nam Cao

Cảm nghĩ của em về nhân vật lão Hạc ông giáo trong tác phẩm Lão Hạc của nhà văn Nam Cao

... cuối tác phẩm, nhân vật người bạn, chỗ dựa tinh thần Lão Hạc Những suy nghĩ nhân vật giúp người đọc hiểu rõ người Lão Hạc Nhân vật Lão Hạc đẹp, cao quý thực thông qua nhân vật Cái hay tác phẩm ... chỗ tác giả cố tình đánh lừa để người thân thiết, gần gũi với Lão Hạc ông giáo có lúc hiểu lầm lão Sự thật nhân vật cố hiểu, cố dõi theo hiểu hết người Lão Hạc Khi nghe Binh Tư cho biết Lão Hạc ... để hiểu đúng, thông cảm thực cho họ Chuyện kể thứ nhất, nhân vật trực tiếp kể lại toàn câu chuyện ta có cảm giác câu chuyện thật đời ùa vào trang sách Thông qua nhân vật tôi, Nam Cao thể hết Con...
  • 3
  • 4,768
  • 7
Cảm nghĩ của em về nhân vật lão Hạc và ông giáo doc

Cảm nghĩ của em về nhân vật lão Hạc ông giáo doc

... người Lão Hạc Nhân vật Lão Hạc đẹp, cao quý thực thông qua nhân vật Cái hay tác phẩm chỗ tác giả cố tình đánh lừa để người thân thiết, gần gũi với Lão Hạc ông giáo có lúc hiểu lầm lão Sự thật nhân ... “cười mếu đôi mắt lão ầng ậng nước” Nỗi đau đớn cố kìm nén lão Hạc cắt nghĩa cho việc làm bất đắc dĩ, khiến ông giáo người báo tin không tránh khỏi cảm giác ngại cho lão Ông giáo hiểu tâm trạng ... lừa chuyển ý nghĩ tốt đẹp ông giáo người đọc sang hướng khác: Một người giàu lòng tự trọng, nhân hậu Lão Hạc cuối bị ăn làm cho tha hoá, biến chất sao? Nếu Lão Hạc niềm tin đời ông giáo sụp đổ,...
  • 15
  • 1,367
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: nêu cảm nghĩ của em về nhân vật dế mènnêu cảm nghĩ của em về nhân vật thúy kiềunêu cảm nghĩ của em về nhân vật kiều phươngnêu cảm nghĩ của em về nhân vật huấn caonêu cảm nghĩ của em về nhân vật vũ nươngnêu cảm nghĩ của em về nhân vật an dương vươngnêu cảm nghĩ của em về nhân vật lão hạcnêu cảm nghĩ của em về nhân vật mị châunêu cảm nghĩ của em về nhân vật chị dậunêu cảm nghĩ của em về nhân vật phương địnhnêu cảm nghĩ của em về nhân vật ông hainêu cảm nghĩ của em về nhân vật ông sáunêu cảm nghĩ của em về nhân vật phương định trong bài những ngôi sao xa xôinêu cảm nghĩ của em về nhân vật phương định trong truyện những ngôi sao xa xôinêu cảm nghĩ của em về nhân vật phương định trong truyện ngắn những ngôi sao xa xôiBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Chuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ