0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Sinh học >

MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ II MÔN SINH 7 2010- 2011

MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ II MÔN SINH 7 2010- 2011

MA TRẬN ĐỀ THI HỌC II MÔN SINH 7 2010- 2011

... (22đ) Nêu biện pháp đấu tranh sinh học? Lấy ví dụ biện pháp đấu tranh sinh học thường gặp địa phương em? ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM MÔN SINH HỌC 7- HỌC KÌ II NĂM HỌC 2010- 2011 Đề 01 Câu 1:(40đ) Đặc điểm ... điểm: 7 iểm 7% Số câu: Sốđiểm:14điểm 14% PHÒNG GD- ĐT MƯỜNG NHÉ TRƯỜNG THCS QUẢNG LÂM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2010- 2011 Thời gian: 45 phút ( Không kể thời gian chép đề) Đề Đề ... PHÒNG GD- ĐT MƯỜNG NHÉ TRƯỜNG THCS QUẢNG LÂM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2010- 2011 Thời gian: 45 phút ( Không kể thời gian chép đề) Đề Đề 01 Câu 1: (40đ) Trình bày đặc điểm cấu tạo...
  • 6
  • 572
  • 2
Trường THCS Mỹ Hòa ma trận đề thi học kì 1 môn sinh  học 8

Trường THCS Mỹ Hòa ma trận đề thi học 1 môn sinh học 8

... ĐỀ ĐỀ NGHỊ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I (NĂM HỌC 2 013 - 2 014 ) Môn: Sinh học 8( Thời gian: 45 phút) Họ tên GV đề: Huỳnh Thị Loan Đơn vị: Trường THCS MỸ HÒA I/ Phần trắc nghiệm ( ... bày đầy đủ ý phần ghi nhớ trang 50 SGK sinh học ( 1 ) - Ý nghĩa (0,5đ) Câu : - Biến đổi lí học (0,5đ) - Biến đổi hóa học (0,5đ) - Xác định biến đổi hóa học chủ yếu (0,5đ) - Giải thích (0,5đ) ... trao đổi khí thể với môi trường : A.Thanh quản B Khí quản C.Phổi D Khoang mũi II/ Phần tự luận : (7 điểm ) Câu 1: Phán xạ ? Cho ví dụ Kể tên thành phần cung phản xạ? (1, 5đ) Câu 2: Trình bày đặc...
  • 3
  • 573
  • 3
Đề thi Học Kì II- Môn Sinh 7-

Đề thi Học II- Môn Sinh 7-

... xương sống có tổ chức cao , có tượng thai sinh nuôi sữa mẹ, có lông mao bao phủ , phân hóa, tim ngăn , não phát triển, động vật nhiệt - có tượng thai sinh nuôi sữa mẹ - Bảo vệ loài thú có ích: ... Câu 2: Nêu đặc điểm chung lớp thú? Lớp thú có đặc điểm khác so với động vật có xương sống học? Em phải làm để bảo vệ loài thú có ích? Câu 3: Cành san hô thường dùng để trang trí phận thể...
  • 2
  • 758
  • 2
ĐỀ THI HỌC KÌ II MÔN SINH 7]

ĐỀ THI HỌC II MÔN SINH 7]

... TRA HỌC KỲ II Môn: Sinh học Lêi phª cña thÇy c« ĐỀ BÀI: I/ TRẮC NGHIỆM: (3 ĐIỂM)Chọn câu trả lời khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời (trừ câu 6): Câu 1: Động vật có hình thức sinh sản hữu ... Nguyên nhân không gây suy giảm đa dạng sinh học tự nhiên nước ta: C Khai thác mức C Sự ô nhiễm D Phá rừng làm nương D Tích cực trồng rừng Câu 3:Đa dạng sinh học môi trường đới lạnh hoang mạc đới ... sinh vật trung gian gây bệnh - Làm thực phẩm - Làm thuốc chữa bệnh - Là vật thí nghiệm Trường THCS : …………………… Lớp ………… Họ tên:……………………… §iÓm Thứ ngày tháng năm 2011 Tiết 70: KIỂM TRA HỌC KỲ II...
  • 5
  • 327
  • 2
ĐỀ THI HỌC KÌ II MÔN SINH 7(2 đề)

ĐỀ THI HỌC II MÔN SINH 7(2 đề)

... qua thai v dõy rn Cõu 3: Bin phỏp õu tranh sinh hc l cỏch s dng nhng thi n ch, gõy bnh truyn nhim v gõy vụ sinh cho sinh vt gõy hi nhm hn ch tỏc ng ca sinh vt gõy hi Vd: mốo dit chut, gia cm dit ... trng rng Cõu 3:a dng sinh hc mụi trng i lnh v hoang mc i núng rt thp vỡ: C ng vt ng ụng di C Khớ hu rt khc nghit D ng vt sinh sn ớt D Khớ hu khỏ phự hp Cõu ng vt no cú hỡnh thc sinh sn vụ tớnh mc ... bò sát, chim thú động vật nhiệt B Chỉ động vật thuộc lớp thú có tợng thai sinh nuôi sữa mẹ C Để bảo vệ đa dạng sinh học cần có biện pháp cấm: đốt, phá, khai thác rừng bừa bãi, cấm : Săn bắt...
  • 9
  • 223
  • 0
Đề thi học kì II môn sinh 7 của tràng bàng năm học 2014 - 2015(có đáp án)

Đề thi học II môn sinh 7 của tràng bàng năm học 2014 - 2015(có đáp án)

... Trấn Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 201 4- 2015 MÔN : Sinh Học LỚP Câu 2,5 điểm - Thở hoàn toàn phổi, trao đổi khí thực nhờ co dãn liên sườn - Tim xuất vách hụt ngăn tạm ... chỉnh dần hình thức sinh sản: -Từ thụ tinh → thụ tinh - ẻ nhiều trứng → trứng →đẻ -Phôi phát triển có biến thái → phát triển trực tiếp thai → phát triển trực tiếp có thai -Con non không nuôi ... pha chứa nhiều Oxi so với ếch - Cơ thể giữ nước nhờ lớp vảy sừng hậu thận trực tràng có khả hấp thụ lại nước - Hệ thần kinh giác quan tương đối phát triển Câu Câu - Cơ thể gồm nhiều đốt, đốt có...
  • 3
  • 389
  • 0
Đề thi học kì II môn sinh 7 năm học 2014 - 2015(có đáp án)

Đề thi học II môn sinh 7 năm học 2014 - 2015(có đáp án)

... chim có đặc điểm chung -Mình có lông vũ bao phủ - Chi trước biến đổi thành cánh, có mỏ sừng -Phổi có mang ống khí, có túi khí tham gia hô hấp - Tim ngăn, máu đỏ tươi nuôi thể -Trứng có vỏ đá vôi, ... ĐÁP ÁN A – PHẦN TRẮC NGIỆM: (5Đ) Câu : (2đ)Khoanh tròn vào câu trả lời đúng.Mỗi câu chọn 0,5đ Câu 10 Đáp án D D C D B A D A A D B – PHẦN TỰ LUẬN: ... không nuôi thỏ chuồng tre vì: - Thỏ ăn thực vật Thỏ thuộc gặm nhấm, cửa mọc dài ra, nên thỏ thường xuyên ăn để mài làm cho chuồng dễ bị hư phải sửa chữa (0,5đ) - Thỏ gặm chuồng bị hư lâu ngày...
  • 3
  • 690
  • 2
DE THI HOC KI 1 MON SINH 8  2010-2011 (DE 1).hot

DE THI HOC KI 1 MON SINH 8 2010-2011 (DE 1).hot

... chất tiết * Ghép: 1+ ; 2+ ; 3+ ; 4+ THÍ SINH KHÔNG GHI VÀO PHẦN NÀY Câu 3: (1 điểm) Hoàn thành sơ đồ luân chuyển bạch huyết sau: Mao mạch bạch huyết (1) ... HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KI M TRA HỌC KÌ NĂM HỌC: 2009-2 010 Môn: Sinh học A TRẮC NGHIỆM: điểm Câu 1: điểm (mỗi ý chọn 0,25 điểm) Ý đúng: - A; 2-B 3-D 4-C Câu ... SGK Sinh học 8) Câu 2: điểm - Miễn dòch khả thể không bò mắc bệnh ( 0,5 điểm ) - Miễn dòc miễn dòc tự nhiên miễn dich nhân tạo * Miễn dịch tự nhiên gồm có (0,5 (0,5 (0,5 (0,5 + Miễn dịch bẩm sinh: ...
  • 4
  • 698
  • 0
DE THI HOC KI II MON SINH 8 ( CÓ DÁP ÁN , MA TRAN)

DE THI HOC KI II MON SINH 8 ( CÓ DÁP ÁN , MA TRAN)

... câu (0 ,5 đ 3c âu ý 2đ 20% Điều ki n xảy thụ tinh , thụ thai TL: c âu ý (1 đ) 3c â u v ý 2đ 20% 1c âu v ý 2đ 20% ĐỀ KI M TRA CHẤT LƯỢNG HKII NĂM HỌC 2010 - 2011 MÔN SINH Thời gian 45 phút ( kh ... TN: câu : 0,5 đ) 0,5 đ c âu 9(1 đ) TL: câu 2ý 1: 0,5 đ Biết bệnh bướu cổ xảy - Phân biệt TNT , đâu TNT tuyến pha - Nêu số chất tiết Hoócmôn TN : câu 4: 0,5 đ TL câu ý 2(0 ,5 đ TN : câu 6,7 : 1đ 2đ ... Tên Chủ đề (nộidung,chương…) Bài tiết tiết 0,5 đ Da tiết 1,5 đ Thần kinh giác quan 12 tiết 3,5 đ Nội tiết tiết Nhận biết - Nêu chức Da TL.câu1.ý 2(0 ,5 đ - Giải thích người say rượu biểu ” chân...
  • 5
  • 621
  • 1
Đề thi học kì II môn sinh 6 có ma trận

Đề thi học II môn sinh 6 có ma trận

... CM duyệt Người đề Đỗ Phương Thảo Phòng GD&ĐT Hòn Đất Trường THCS Bình Giang Lớp 6/ … KIỂM TRA HỌC KÌ II – Năm học: 2014 – 2015 Môn: Sinh học Khối: Thời gian 45 phút (không kể giao đề) Họ tên: ... giản -Rêu thân, thật, rễ giả, chưa mạch dẫn -Quyết rễ, thân, thật, thân mạch dẫn -Hạt trần rễ thân đa dạng, mạch dẫn phát triển -Hạt kín rễ thân đa dạng, mạch dẫn hoàn thi n a ... mạng - Hoa cánh - Thân đa dạng: thân gỗ, thân cỏ, thân leo - Phôi hai mầm Cây mầm - Rễ chùm - Gân song hình cung - Hoa cánh - Hầu hết thân cỏ, thân cột - Phôi mầm -Tảo chưa rễ, thân,...
  • 6
  • 1,514
  • 27
ĐỀ THI HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC Mã đề thi 132 SỞ GD – ĐT BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT TRƯNG VƯƠNG ppsx

ĐỀ THI HỌC II MÔN SINH HỌC đề thi 132 SỞ GD – ĐT BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT TRƯNG VƯƠNG ppsx

... mơi trường Câu 14: Một "khơng gian sinh thái" mà tất nhân tố sinh thái mơi trường nằm giới hạn sinh thái cho phép lồi tồn phát triển gọi là: Trang 5/15 - đề thi 132 A Sinh cảnh B Giới hạn sinh ... ổn định Trang 11/15 - đề thi 132 C Chọn lọc vận động, chọn lọc giới tính D Chọn lọc phân hóa, chọn lọc ổn định Câu 32: Hướng tiến hóa quan trọng nhóm lồi : A Tiến sinh học B Kiên định sinh học ... mơi trường sinh vào chu trình dinh dưỡng sinh vật phân giải vi khuẩn ,nấm Trang 13/15 - đề thi 132 Câu 36:Trên cao ngun với nhiệt độ trung bình ngày 200C lồi sâu hại hồn thành chu phát...
  • 15
  • 987
  • 1
ĐỀ THI HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC Mã đề thi 485 NĂM HỌC 2010 SỞ GD – ĐT BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT TRƯNG VƯƠNG docx

ĐỀ THI HỌC II MÔN SINH HỌC đề thi 485 NĂM HỌC 2010 SỞ GD – ĐT BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT TRƯNG VƯƠNG docx

... lồi : A Tiến sinh học B Kiên định sinh học C Tiến sinh học kiên định sinh học D Thối sinh học Câu 34: Đặc điểm sau nói dòng lượng hệ sinh thái : Trang 11/13 - đề thi 132 A.Trong hệ sinh thái ... chế sinh học dẫn đến: A tiêu diệt lồi quần xã B Trạng thái cân sinh học quần xã C điều chỉnh khả cạnh tranh lồi quần xã D phát triển lồi quần xã Trang 2/13 - đề thi 132 Câu 6:Hiện tất thể sinh ... dại hệ sinh thái nơng nghiệp (2)khai thác triệt để nguồn tài ngun khơng tái sinh , (3)Loại bỏ loại tảo độc ,cá hệ sinh thái ao hồ ni tơm ,cá Trang 9/13 - đề thi 132 (4)Xây dựng hệ sinh thái...
  • 13
  • 488
  • 1
ĐỀ THI HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC Mã đề thi 357 NĂM HỌC 2010-2011 SỞ GD – ĐT BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT TRƯNG VƯƠNG pptx

ĐỀ THI HỌC II MÔN SINH HỌC đề thi 357 NĂM HỌC 2010-2011 SỞ GD – ĐT BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT TRƯNG VƯƠNG pptx

... khác, trì ổn định quần xã D Tăng mức đa dạng cho quần xã Câu 32: Hướng tiến hóa quan trọng nhóm lồi : A Thối sinh học B Tiến sinh học kiên định sinh học C Tiến sinh học D Kiên định sinh học Câu 33: ... thái" mà tất nhân tố sinh thái mơi trường nằm giới hạn sinh thái cho phép lồi tồn phát triển gọi là: A Giới hạn sinh thái Sinh cảnh B Nơi C D Ổ sinh thái Câu 11:Trong hệ sinh thái sinh khối thực vật ... lồi quần xã sinh vật tham gia vào chuỗi thức ăn định Câu 6: Sinh vật biến nhiệt sinh vật có nhiệt độ thể: A Phụ thuộc vào nhiệt độ mơi trường B ln thay đổi C Tương đối ổn định D ổn định khơng...
  • 17
  • 695
  • 2
ĐỀ THI HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2010 Mã đề thi 209 SỞ GD – ĐT BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT TRƯNG VƯƠNG pot

ĐỀ THI HỌC II MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2010 đề thi 209 SỞ GD – ĐT BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT TRƯNG VƯƠNG pot

... trọng nhóm lồi : A Thối sinh học B Tiến sinh học kiên định sinh học C Tiến sinh học D Kiên định sinh học Câu 34: Đặc điểm sau nói dòng lượng hệ sinh thái : A.Ở bậc dinh dưỡng ,phần lớn lượng bị tiêu ... "khơng gian sinh thái" mà tất nhân tố sinh thái mơi trường nằm giới hạn sinh thái cho phép lồi tồn phát triển gọi là: A Sinh cảnh B Giới hạn sinh thái C Nơi D Ổ sinh thái Câu 14:Hiện tất thể sinh vật ... nhà máy Câu 5: Sinh vật biến nhiệt sinh vật có nhiệt độ thể: A ln thay đổi B ổn định khơng phụ thuộc vào nhiệt độ mơi trường C Phụ thuộc vào nhiệt độ mơi trường D Tương đối ổn định Câu 6: Hiện...
  • 15
  • 404
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: đề thi học kì ii môn sinh 7ma trận đề thi học kì 1 môn hóa 11ma tran de thi hoc ki 1 mon ngu van 11ma tran de thi hoc ki 1 mon ngu van 10đề thi học kì ii môn toán 7đề thi học kì ii môn sinh học lớp 6đề thi học kì ii môn sinh lớp 6đề thi học kì ii môn sinh học 7đề thi học kì ii môn sinh học lớp 7đề thi học kì ii môn sinh học 8đề thi học kì ii môn sinh 12đề thi học kì ii môn sinh lớp 7đề thi học kì ii môn sinh lớp 12đề thi học kì ii môn sinh học lớp 10đề thi học kì ii môn sinh học lớp 8Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật