KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KỲ I - Mã đề: 110 docx
KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KỲ I - Mã đề: 110 pptx
... Đề chính thức KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2010 - 2011 Môn thi: Hoá học - Kh i: 12 - Th i gian: 60 phút Mã đề: 110 Họ và tên thí sinh: Lớp: SBD: Phòng thi: Hãy chọn ... m i câu sau: Câu 1: Khi cho anđehit phản ứng v i Hiđrô thì anđehit thể hiện tính : A. Không Oxi hoá, Khử B. Khử C. Oxi hoá D. Oxi hoá, Khử Câu 2: Trong các axit sau đây axit nào tham gia ... pháp IUPAC hợp chất (CH3)2CH- CH2 - CH2 - OH có tên g i là. A. 3-mêtylbutanol- 1 B. 3-mêtylbutanol- 2 C. 2-mêtylbutanol- 2 D. 2-mêtylbutanol- 3 Câu 16: Khi tách nước từ rượu thu được anken....
- 3
- 240
- 0
KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KỲ I - Mã đề: 120 pdf
... 2-mêtylbutanol- 3 B. 3-mêtylbutanol- 1 C. 3-mêtylbutanol- 2 D. 2-mêtylbutanol- 2 Câu 33 : Tách nước từ một phân tử rượu : 2, 3- dimetyl pentanol-2 ta được sản phẩm chính là chất nào trong các chất sau đây ... : Khi cho anđehit phản ứng v i O2 xt Mn2+ thì anđehit thể hiện tính A. Không Oxi hoá, Khử B. Oxi hoá, Khử C. Oxi hoá D. Khử Câu 23 : HCOOH tham gia phản ứng tráng gương là do A. Axit đầu ... CH3 - CH = C(CH3)-CH(CH3)2 B. C2H5 - CH(CH3) - C(CH3) = CH2 C. (CH3)2C = C(CH3) - CH2 - CH3 D. CH2 = CH - CH(CH3) - CH(CH3)2 Câu 34 : CH3CHO Khi tham gia...
- 3
- 225
- 0
KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KỲ I - Mã đề: 734 ppsx
... Đề chính thức KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LỢNG GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2010 - 2011 Môn thi: Hoá học - Kh i: 12 - Th i gian: 60 phút Mã đề: 734 Họ và tên thí sinh: Lớp: SBD: Phòng thi: Hãy chọn ... tách cùng v i H ở cácbon bậc cao D. Nhóm -OH tách cùng v i H ở cácbon bậc thấp kề bên Câu 5 : Khi cho anđehit phản ứng v i Hiđrô thì anđehit thể hiện tính A. Khử B. Oxi hoá C. Oxi hoá, Khử ... pentanol-2 ta được sản phẩm chính là chất nào trong các chất sau đây : A. CH2 = CH - CH(CH3) - CH(CH3)2 B. C2H5 - CH(CH3) - C(CH3) = CH2 C. CH3 - CH = C(CH3)-CH(CH3)2...
- 3
- 213
- 0
KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KỲ I - Mã đề: 140 pot
... axit cacboxilic no đơn chức mạch hở đều là . A. Bazơ B. axit yếu C. axit mạnh D. axit trung bình Câu 31 : Công thức chung của axit cacboxilic không no đơn chức mạnh hở có một kiên kết đ i là ... chính là chất nào trong các chất sau đây : A. (CH3)2C = C(CH3) - CH2 - CH3 B. CH2 = CH - CH(CH3) - CH(CH3)2 C. CH3 - CH = C(CH3)-CH(CH3)2 D. C2H5 - CH(CH3) - C(CH3) ... Anilin là. A. Một bazơ mạnh B. Một axit yếu C. Một axit mạnh D. Một bazơ yếu Câu 40 : C2H5OH thể hiện tính khi phản ứng v i O2 xúc tác Cu/t0 A. Oxi hoá, Khử B. Oxi hoá C. Không Oxi...
- 2
- 219
- 0
KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KỲ I - Mã đề: 110 docx
... thức KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2010 - 2011 Môn thi: Hoá học - Kh i: 12 - Th i gian: 60 phút Mã đề: 110 Họ và tên thí sinh: Lớp: SBD: Phòng thi: Hãy ... m i câu sau: Câu 1: Khi cho anđehit phản ứng v i Hiđrô thì anđehit thể hiện tính : A. Không Oxi hoá, Khử B. Khử C. Oxi hoá D. Oxi hoá, Khử Câu 2: Trong các axit sau đây axit nào tham gia ... pháp IUPAC hợp chất (CH3)2CH- CH2 - CH2 - OH có tên g i là. A. 3-mêtylbutanol- 1 B. 3-mêtylbutanol- 2 C. 2-mêtylbutanol- 2 D. 2-mêtylbutanol- 3 Câu 16: Khi tách nước từ rượu thu được anken....
- 3
- 197
- 0
KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LỰỢNG GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2010 - 2011 Môn thi: Hoá học - Mã đề: 140 docx
... axit cacboxilic no đơn chức mạch hở đều là . A. Bazơ B. axit yếu C. axit mạnh D. axit trung bình Câu 31 : Công thức chung của axit cacboxilic không no đơn chức mạnh hở có một kiên kết đ i là ... chính là chất nào trong các chất sau đây : A. (CH3)2C = C(CH3) - CH2 - CH3 B. CH2 = CH - CH(CH3) - CH(CH3)2 C. CH3 - CH = C(CH3)-CH(CH3)2 D. C2H5 - CH(CH3) - C(CH3) ... Anilin là. A. Một bazơ mạnh B. Một axit yếu C. Một axit mạnh D. Một bazơ yếu Câu 40 : C2H5OH thể hiện tính khi phản ứng v i O2 xúc tác Cu/t0 A. Oxi hoá, Khử B. Oxi hoá C. Không Oxi...
- 2
- 241
- 0
de thi khao sat chat luong giua ky 2
...
- 1
- 1,426
- 0
ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KỲ I MÔN: TIẾNG ANH KHỐI 12 ppt
... Thanh Hoá ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KỲ I Trường THPT Lưu Đình Chất MÔN: TIẾNG ANH KH I 12 Đề thi gồm 02 trang - Th i gian làm b i: 45 phút Họ tên thí sinh: SBD Phòng thi số ... beautiful (15) for sightseeing and relaxation. I hope, I can (16) it a day. 11 12 13 14 15 16 II. Viết l i các câu sau đây bằng các từ g i ý sao cho nghĩa không thay đ i (4 i m) ... Thanks, Tung! 7. The academic year in Vietnam is divided into terms. A. one B. two C. three D. four 8. If you a member in my family, you me perfectly. A. are/ will understand B. were/ would...
- 3
- 760
- 2
KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2010 - 2011 Môn Thi: Vật lý ppt
... chậm. Biên độ của dao động cưỡng bức không phụ thuộc i u gì ? 1 TRƯỜNG THPT BẮC SƠN Đề chính thức KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2010 - 2011 Môn Thi: Vật lý - Kh i: ... chất trong không gian D. Sóng cơ học là sự lan truyền của biên độ dao động theo th i gian trong m i trường vật chất Câu 38 : Phát biểu nào trong các phát biểu dư i đây là sai khi n i về m i ... mắc n i tiếp vào mạng i n xoay chiều có tần số 50Hz . i u nào sau đây đúng. A. U cùng pha v i i B. U trễ pha 2 so v i i C. U nhanh pha 4 so v i i D. U sớm pha 2 so v i i Câu...
- 4
- 200
- 0
KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2010 - 2011 Môn Thi: Vật lý - Mã đề: 232 docx
... dao động i u hoà bằng 1 TRƯỜNG THPT BẮC SƠN Đề chính thức KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2010 - 2011 Môn Thi: Vật lý - Kh i: 12. Th i gian: 60 phút Mã đề: 232 ... sai D. Khi chất i m chuyển động được một vòng thì vật dao động i u hòa tương ứng i được quãng đường bằng hai biên độ Câu 34 : Biết i, I, I 0 lần lượt là cường độ tức th i, cường độ hiệu ... không đ i B. Biên độ dao động nhỏ C. Không có ma sát D. a và b Câu 33 : Phát biểu nào trong các phát biểu dư i đây là sai khi n i về m i liên hệ giữa chuyển động tròn đều và dao động i u hòa?...
- 4
- 293
- 0
Từ khóa: Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ