0
  1. Trang chủ >
  2. Công Nghệ Thông Tin >
  3. Kỹ thuật lập trình >

compilers principles techniques and tools phần 2 docx

compilers principles techniques and tools phần 2 docx

compilers principles techniques and tools phần 2 docx

... left operand, 2 is evaluated, and then the right operand. The constant 2 generates no three-address code, and its r-value is returned as a Constant node with value 2. The right operand a ... 2. 6 Exercise 2. 6.1 : Extend the lexical analyzer in Section 2. 6.5 to remove com- ments, defined as follows: Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com 126 ... ==, !=, >=, >. Exercise 2. 6.3 : Extend the lexical analyzer in Section 2. 6.5 to recognize float- ing point numbers such as 2. , 3.14, and .5. 2. 7 Symbol Tables Symbol tables...
  • 104
  • 333
  • 0
compilers principles techniques and tools phần 3 docx

compilers principles techniques and tools phần 3 docx

... grammar of Exercise 4 .2. 2(c). d) The grammar of Exercise 4 .2. 2 (d) . e) The grammar of Exercise 4 .2. 2(e). f) The grammar of Exercise 4 .2. 2(g). ! ! Exercise 4.4 .2 : Is it possible, by ... parsers and show the parsing tables. You may left-factor and/ or eliminate left-recursion from your grammars first. a) The grammar of Exercise 4 .2. 2(a). b) The grammar of Exercise 4 .2. 2(b). ... typically used in compilers. We first present the basic concepts, then techniques suitable for hand implemen- tation, and finally algorithms that have been used in automated tools. Since programs...
  • 104
  • 644
  • 0
compilers principles techniques and tools phần 1 ppsx

compilers principles techniques and tools phần 1 ppsx

... 38 2 A Simple Synt ax-Direct ed Translator 39 2. 1 Introduction 40 2. 2 Syntax Definition 42 2. 2.1 Definition of Grammars 42 2. 2 .2 Derivations 44 2. 2.3 Parse Trees 45 2. 2.4 ... 2. 2.5 Associativity of Operators 48 2. 2.6 Precedence of Operators 48 2. 2.7 Exercises for Section 2. 2 51 2. 3 Syntax-Directed Translation 52 2. 3.1 Postfix Notation 53 2. 3 .2 ... Cataloging-in-Publication Data Compilers : principles, techniques, and tools 1 Alfred V. Aho [et al.]. 2nd ed. p. cm. Rev. ed. of: Compilers, principles, techniques, and tools / Alfred V....
  • 104
  • 328
  • 0
compilers principles techniques and tools phần 4 ppsx

compilers principles techniques and tools phần 4 ppsx

... Exercise 4 .2. 2(g)] and produces the truth value of the expressions. ! Exercise 4.9 .2 : Write a Yacc program that takes lists (as defined by the grammar of Exercise 4 .2. 2(e), but with ... another label L2, and the code for S1. This SDD is L-attributed. When we convert it into an SDT, the only re- maining issue is how to handle the labels L1 and L2, which are variables, and not ... the other, B2. 2. A box and a subscript box. The second box appears in a smaller size, lower, and to the right of the first box. 3. A parenthesized box, for grouping of boxes and subscripts....
  • 104
  • 451
  • 1
compilers principles techniques and tools phần 5 ppt

compilers principles techniques and tools phần 5 ppt

... E2. The action either creates a node for E with the nodes for El and E2 as children, or it generates a three-address instruction that applies op to the addresses for El and E2 and ... Fig. 6. 32 uses s = find(m) and t = find(n) rather than m and n, respectively. The representative nodes s and t are equal if m and n are in the same equivalence class. If s and t represent ... from Example 6 .21 '~n C and Java, expressions may contain assignments within them, so code must be gen- erated for the subexpressions El and E2, even if both B.true and B.false...
  • 104
  • 679
  • 0
compilers principles techniques and tools phần 6 pdf

compilers principles techniques and tools phần 6 pdf

... node like B2, which does not have an edge B2 + B2, is not a loop, since there is no nonempty path from B2 to itself within {B2). The third loop, L = {B2, B3, B4), has B2 as its loop ... GENERATOR 547 into registers R1 and R2, and the value t produced in register R2. Notice that we can use R2 for t because the value b previously in R2 is not needed within the block. ... and src2, and place the result of this operation in location dst. For example, SUB rl , r2, r~ com- putes rl = r2 - rs Any value formerly stored in rl is lost, but if rl is r2 or...
  • 104
  • 415
  • 0
compilers principles techniques and tools phần 7 pptx

compilers principles techniques and tools phần 7 pptx

... Section 9 .2. 4; we repeat the argument succinctly here. Suppose we have two functions fi (2) = GI U (x - K1) and f2 (2) = G2 U (X - K2). Then f2 (fi (2) ) = G2 U ((GI ... equivalent to (G2 U (GI - K2)) U (X - (Ki U ~2) ). If we let K = Kl U K2 and G = G2 U (GI - K2), then we have shown that the composition of fl and f2, which is f ... bound of x and y, we know that Thus, by (9 .22 ), Since f (x) A f (9) is the greatest lower bound of f (x) and f (y), we have (9 .23 ). Conversely, let us assume (9 .23 ) and prove (9 .22 ). We...
  • 104
  • 340
  • 0
compilers principles techniques and tools phần 8 pot

compilers principles techniques and tools phần 8 pot

... rl+r2 LD r2, c // r2 = c ADD rl, rl, r2 // rl = rl+r2 LD r2, d // r2 = d LD r3, e // r3 = e ADD r2, r2, r3 // r2 = r2+r3 ADD r1, r1, r2 // r1 = rl+r2 Figure ... a 2) LD R2, b LD R2, b LD R2, b 3) SUB R3, Rl, R2 SUB Ri, Ri, R2 SUB R3, Rl, R2 4) ADD R2, Rl, R2 ADD R2, Ri, R2 ADD R4, R1, R2 5) ST a, R3 ST a, R1 ST a, R3 6) ST b, R2 ST ... LD r2, v // r2 = v ADD rl, rl, r2 // rl = rl + r2 LD r2, w // r2 = w LD r3, x // r3 = x ADD r2, r2, r3 // r2 = r2 + r3 ADD rl, rl, r2 // rl = rl + r2 LD...
  • 104
  • 358
  • 0
COMPUTER-AIDED INTELLIGENT RECOGNITION TECHNIQUES AND APPLICATIONS phần 2 docx

COMPUTER-AIDED INTELLIGENT RECOGNITION TECHNIQUES AND APPLICATIONS phần 2 docx

... 23 710learningTest 1917 21 09 6101 724 2 121 04 23 714Number of labels 10 26 26 10 26 26 Figure 5.8 Reconstruction of the prototypes extracted for (a) the ‘0’ digit; (b) the upper-case letter‘M’; and (c) the ... 619– 622 , 19 92. [14] Lu, Z., Chi, Z. and Shi, P. “A Background Thinning-Based Approach for Separating and RecognizingConnected Handwritten Digit Strings,” Pattern Recognition, 32( 6), pp. 921 –933, ... 625 –634, 20 03. [25 ] Jang, B. and Chin, R. “One-Pass Parallel Thinning: Analysis, Properties, and Quantitative Evaluation,” IEEE-PAMI, 14(11), pp. 1 129 –1140, 19 92. [26 ] Elnagar, A., Al-Kharousi, F. and...
  • 52
  • 181
  • 0
Lexical Categories verbs nouns and adjectives phần 2 docx

Lexical Categories verbs nouns and adjectives phần 2 docx

... identity”in the sense of Geach (19 62) and Gupta (1980). This means that only they canbind anaphors ( (21 )), traces of various kinds, and the theta-roles of verbs ( (22 )),among other things. Chapter ... But I have already questioned the accuracy and utility of making thisthe fundamental distinction between verbs and other categories (section 2. 2). And indeed in all of the languages cited above ... to different lexical categories, as shown in (35). 2. 2 Initial motivations 33noun or adjective. They would say that the examples in (24 ) and (25 )donotcontain prototypical uses of the categories...
  • 33
  • 590
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: người đẹp và quái vật phần 2 beauty and the beast 2013microsoft visual studio 2008 professional edition with the x64 compilers and toolsprinciples methods and techniques of teaching in higher education pdfphần 2dart language and tools100 industrialstrength tips and toolsBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ