Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG pdf

... tai Chuyển tiếp: Gv: yêu cầu hs nghiên cứu sgk, thực hiện bảng 54.1 Bảng Bài 54. Ô nhiễm môi trường I. Ô nhiễm môi trường là gì Ô nhiễm môi trường là hiện tượng môi trường tự nhiên ... thải ra từ hoạt động công nghiệp và sinh hoạt Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG I. Mục tiêu: Hs có khả năng: - Xác định được các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường -...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:21

... nguyên liệu sản suất Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG (tiếp) I. Mục tiêu: Hs có khả năng: - Xác định được các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường - Thấy được hiệu quả của việc phát ... m, n suất khí gas sinh học Sản suất lương thực và thực phẩm an toàn. Ô nhiễm từ hoạt động tự nhiên, thiên tai 7.g, k Củng cố : Các biện pháp hạn chế ô nhiễm...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:21

... khôi phục môi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang dã. Giữ gìn thiên nhiên hoang dã là bảo vệ các loài sinh vật và môi trường sống của chúng. Đó là cơ sở để duy trì cân bằng sinh thái, tránh ... trình bài giảng 1. Kiểm tra bài c : 2. Bài giảng Gv – Hs Mở bài Gv gợi ý cho hs để trả lời các câu hỏi: Vì sao gìn giữ thiên nhiên hoang dã là góp phần giữ cân bằng si...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:21

... Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI ÔN HOÀ I – Mục tiêu : 1) Kiến thức : - Biết được những nguyên nhân gây ô nhiễm Kk và o nhiễm nguồn nước ở các nước phát triển. - Biết được hậu quả của ô nhiễm ... – Các bước lên lớp : 1) Ổn định 2) KT bài cũ : Câu 1,2 SGk trang 54 N2 : tìm nguyên nhân gây ô nhiễm nước biển , tác hại + Sông ngòi : nước thải nh...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 13:22

... BTVN: Trả lời câu hỏi trong SGK 1. Kiểm tra bài c : Chữa bài tập số 4 SGK 2. Bài giảng Gv- Hs Mở bài: Gv: Treo tranh phóng to hình 17.1 SGK, yêu cầu hs quan sát, gv giải thích: ARN ... khuôn, chỉ khác là T được thay bằng U Củng c : Chọn câu trả lời đúng: Loại ARN nào sau đây có chức năng truyền đạt thông tin di truyền: a. ARN vận chuyển b. ARN thông tin* c....

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:23

... truyền, biến dị - Di truyền học cung cấp cơ sở khoa học chọn giống, có vai trò quan trọng trong y học, đặc biệt là trong công nghệ sinh học Gv: lưu ý hs thấy r : Di truyền và biến dị là ... - Nghiên cứu SGK IV. Tiến trình bài giảng: Gv-Hs Mở bài: Gv: yêu cầu hs dọc SGK để trả lời câu hỏi: ? Đối tượng, nội dung và ý nghĩa của Di truyền học là gì Hs đọc SGK, t...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:23

... nhóm, cử đại diện trình bày Gv: lưu ý hs: Menđen cho rằng, mỗi tính trạng trên cơ thể do một cặp nhân tố di truyền quy định (gen). Ông giả định, trong tế bào sinh dưỡng, các nhân tố di truyền ... F 2 là 1AA: 2Aa: 1aa F 2 có tỉ lệ 3 hoa đ : 1 hoa trắng, vì kiểu gen dị hợp Aa biểu hiện kiểu hình trội, còn aa biểu hiện kiểu hình lặn (trắng) LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG I. Mục tiêu...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:23

... gen a quy định mắt đỏ Sơ đồ lai: P: AA  aa G p : A a F 1 : Aa (mắt đen) G F 1 : 1A: 1a  1A: 1a F 2 : KG: 1AA: 2Aa: 1aa KH: 3 mắt đen: 1 mắt đỏ (mắt đen) (mắt đỏ) Hs ... IV. Trội không hoàn toàn F 1 mang tính trạng trung gian vì gen trội A không át hoàn toàn gen lặn a F 2 có tỉ lệ 1: 2: 1 mà không là 3:1 vì gen trội A không trội hoà...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:23

... phân li kiểu hình theo tỉ l : 9 vàng, trơn: 3 vàng, nhăn: 3 xanh, trơn: 1 xanh, nhăn c. Tất cả F 1 có kiểu hình vàng, trơn d. Cả a và b* Gv: giải thích rõ cho hs: Tỉ lệ của mỗi kiểu hình ... Củng c : 1. Hs đọc phần tóm tắt cuối bài 2. Chọn câu trả lời đúng: Menđen cho rằng các tính trạng màu sắc và hình dạng hạt (trong thí nghiệm lai đậu Hà Lan), di truyền độc lập là v...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:23

... loài sinh sản vô tính* c. Do không có giao phối, nên biến dị tổ hợp không có ở thực vật d. Ở các loài sinh sản vô tính các biến dị cũng phóng phú như ở các loài sinh sản hữu tính. Vì chúng sinh ... và có số lượng cá thể rất lớn BTVN: Trả lời câu hỏi SGK Gv-Hs Mở bài: Gv: cho hs quan sát tranh phóng to hình 5 SGK và nghiên cứu SGK để giải thích: ? Tại sao ở F 2 lại có...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:23