Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : BỆNH VÀ TẬT DI TRUYỀN Ở NGƯỜI ppsx

... tra bài c : Chữa bài tập số 4 SGK 2. Bài giảng Gv- Hs Mở bài: Gv: Treo tranh phóng to hình 17.1 SGK, yêu cầu hs quan sát, gv giải thích: ARN cũng như ADN là những axit nucleic và được ... Củng c : Chọn câu trả lời đúng: Loại ARN nào sau đây có chức năng truyền đạt thông tin di truyền: a. ARN vận chuyển b. ARN thông tin* c. ARN ribôxom d. Cả 3 loại...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:23

... cả lớp xây dựng đáp án chung Bảng Tiết 1: Menden và di truyền học I. Di truyền học - Di truyền học nghiên cứu bản chất và tính quy luật của hiện tượng di truyền, biến dị - Di truyền học ... Tiến trình bài giảng: Gv-Hs Mở bài: Gv: yêu cầu hs dọc SGK để trả lời câu hỏi: ? Đối tượng, nội dung và ý nghĩa của Di truyền học là gì...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:23

... F 2 là 1AA: 2Aa: 1aa F 2 có tỉ lệ 3 hoa đ : 1 hoa trắng, vì kiểu gen dị hợp Aa biểu hiện kiểu hình trội, còn aa biểu hiện kiểu hình lặn (trắng) LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG I. Mục tiêu: Hs trình ... nhau về một cặp tính trạng tương phản thì ở F 2 phân li tính trạng theo tỉ lệ 3 trội : 1 lặn a. Các giao tử được tổ hợp một cách ngẫu nhiên trong quá trình thụ tinh...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:23

... gen a quy định mắt đỏ Sơ đồ lai: P: AA  aa G p : A a F 1 : Aa (mắt đen) G F 1 : 1A: 1a  1A: 1a F 2 : KG: 1AA: 2Aa: 1aa KH: 3 mắt đen: 1 mắt đỏ (mắt đen) (mắt đỏ) ... Củng c : 1. Chọn câu trả lời đúng: Để F 1 biểu hiện một tính trạng trong cặp tương phản (hoặc của bố hoặc của mẹ) th : a. Số lượng cá thể lai F 1 phải đủ lớn...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:23

... sung. Bảng Bài 4. Lai hai cặp tính trạng Kiểu hình F 2 Số hạt Tỉ lệ kiểu hình F 2 Tỉ lệ từng cặp tính trạng ở F 2 Vàng, trơn Vng, nhn 315 101 ắ vng 3/4 trn (9/ 16) ắ vng ... lập của Menđen Hs: phát biểu Gv: nhận xét, thống nhất ý kiến - Khi lai cặp bố mẹ thuần chủng khác nhau về 2 cặp tính trạng tương phản thì sự di truyền của 2 c...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:23

... loại giao tử đực với 4 loại giao tử cái LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (tiếp) I. Mục tiêu: Hs trình bày được: - Kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng theo quan niệm của Menđen - Nêu được ... nhóm khác nhận xét, bổ sung. Gv: lưu ý hs: khi cơ thể F 1 (AaBb) phát sinh giao tử cho ra 4 loại giao tử với tỉ lệ ngang nhau Bảng Bài 5. Lai hai cặp tính...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:23

... THỰC HÀNH: TÍNH XÁC SUẤT XUẤT HIỆN CÁC MẶT CỦA ĐỒNG KIM LOẠI I. Mục tiêu: Hs có khả năng: - Tính được xác suất của một và hai sự kiện đồng thời xảy ra thông qua việc gieo các đồng kim ... ngửa trong các lần gieo đồng kim loại 1. Gieo một đồng kim loại - Tỉ lệ xuất hiện mặt sấp: mặt ngửa khi gieo đồng kim loại là xấp x : 1...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:23

... Bài tập 2: Màu sắc hoa mõm chó do 1 gen quy định. Theo dõi sự di truyền màu sắc hoa mõm chó người ta thu được kết quả sau: P: Hoa hồng  Hoa hồng F 1 : 25 ,1% hoa đỏ : 49, 9% hoa hồng : ... câu hỏi sau: ? Làm thế nào để xác định kiểu Để xác định được tỉ lệ kiểu hình ở F 1 hoặc F 2 thì cần phải xác định xem đề bài cho BÀI TẬP CHƯƠNG 1 I. Mục tiêu:...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:23

... kiến thức từ hình vẽ II. Phương tiện: - Tranh phóng to hình 8.1  8.5 SGK III. Tiến trình dạy học Gv-Hs Mở bài: Bảng Bài 8. Nhiễm sắc thể Gv: gợi : NST là cấu trúc mang gen (mỗi gen ... Chuyển tiếp: Gv cho hs đọc SGK để nắm sơ bộ về chức năng của NST III.Chức năng của NST NST mang gen quy định các tính trạng của sinh vật NHIỄM SẮC THỂ I. Mục tiêu: Hs...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:23

... định được: Bảng Bài 9. Nguyên phân I. Biến đổi hình thái nhiễm sắc thể trong chu kì tế bào - Vòng đời của mỗi tế bào gồm có kì trung gian và thời gian phân bào nguyên nhiễm (nguyên phân) ... của nguyên phân đối với sự sinh trưởng và phát triển của sinh vật Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích để thu nhận kiến thức từ hình vẽ II. Phương tiện - Tranh phóng to...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:23

... mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào - Nghiên cứu SGK IV. Tiến trình bài giảng 1. Kiểm tra bài c : 2. Bài giảng Gv-Hs Mở bài: Gv: Giảm phân gồm hai lần phân bào liên tiếp nhưng NST ... tiếp giảm phân cho ra 4 tế bào con có bộ nhiễm sắc thể đơn bội (n) GIẢM PHÂN I. Mục tiêu: Hs có khả năng: - Trình bày được những diễn biến cơ bản của NST qua các kì c...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:23

... hiểu mục II SGK để trả lời câu hỏi: ? Bản chất của gen là gì Chuyển tiếp: Gv: ADN là những mạch dài chứa gen mà gen có chức năng di truyền. Vậy chức năng của ADN là gì Hs nghiên cứu SGK, thảo ... II. Bản chất của gen - Gen là một đoạn mạch của phân tử ADN có chức năng di truyền xác định. Có nhiều loại gen - Gen nằm trên NST có thành phần chủ...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:23

... ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ I. Mục tiêu: Hs có khả năng: - Trình bày được khái niệm và các dạng đột biến cấu trúc NST - Xác định được nguyên nhân và vai trò của đột biến cấu trúc ... bị đột biến (hình 22a, b, c, d) khác với NST ban đầu ntn ? Các hình 22a, b, c, d minh hoạ những dạng nào của đột biến cấu trúc NST Bảng Bài 22. Đột biến cấu t...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:21

... - Nghiên cứu SGK IV. Tiến trình bài giảng 1. Kiểm tra bài c : 2. Bài giảng Gv- Hs Mở bài: Gv giải thích: Việc nghiên cứu di truyền ở người gặp 2 khó khăn chính: người sinh sản ... a: gây bệnh. gen A: không gây bệnh P : X A X a  X A Y G P : X A : X a : X A : Y F 1 : X A X A : X A X a : X A Y : X a Y(Mắc bệnh)...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:21

... Bài 29. Bệnh và tật di truyền ở người I. Một vài bệnh di truyền ở người 1. Bệnh Đao bệnh di truyền ở người bằng cách nào Hs tìm hiểu SGK, thảo luận nhóm, đại di n trả lời bệnh di ... IV. Tiến trình bài giảng 1. Kiểm tra bài c : 2. Bài giảng Gv – Hs Mở bài: Gv: Các đột biến gen, đột biến cấu trúc và số lượng NST có thể...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:21