VĂN PHẠM - UNIT 10 - LỚP 10 (9) pdf
Văn phạm UNIT 16 - LỚP 10 docx
... biệt Adjective or adverb Comparative Superlative far farther farthest Văn phạm UNIT 16 - LỚP 10 Trong Unit 16 các em sẽ học về so sánh tính từ, trong đó bao gồm so sánh hơn và so ... So sánh BẰNG · Khi so sánh nên nhớ: các mục dùng để so sánh phải tương đương nhau: người-người, vật-vật. · Bởi vậy mục so sánh hợp lý sẽ là: · Sở hữu cách Incorrect: His drawings are as ... chỉ được dùng so sánh hơn kém, không được dùng so sánh bậc nhất, mặc dù trong một số dạng văn nói và cả văn viết vẫn chấp nhận so sánh bậc nhất. (Lỗi cơ bản). LE_LINK1">LE_LINK2">·...
- 16
- 769
- 2
VĂN PHẠM - UNIT 6 - LỚP 10 pptx
... tuần tới tôi sẽ xây nhà VĂN PHẠM - UNIT 6 - LỚP 10 ( HIỆN TẠI TIẾP DIỄN - TƯƠNG LAI GẦN - TƯƠNG LAI ĐƠN) PHÂN BIỆT : HIỆN TẠI TIẾP DIỄN - TƯƠNG LAI GẦN - TƯƠNG LAI ĐƠN Từ trước đến ... chuẩn bị trước ví dụ: A - My car is broken down ! B - Don't worry ! I will repair it for you. Giải thích: 4) So sánh giữa hiện tại tiếp diễn và tương lai gần: - Hiện tại tiếp diễn chắc ... Công thức : S + is / am / are + going to + động từ nguyên mẫu Cách dùng: - Chỉ một hành động đã có ý định làm. - Chỉ một dự đoán. ví dụ: ...
- 7
- 599
- 0
VĂN PHẠM - UNIT 3 - LỚP 10 pps
... Khi bạn gọi thì anh ta vừa về nhà rồi , (nhà anh ta ở New York , vậy các em thấy VĂN PHẠM - UNIT 3 - LỚP 10 Qúa khứ hoàn thành: CÔNG THỨC: S + HAD + P.P CÁCH DÙNG: => We had just ... quớt ! đối với những câu có dính dáng đến nhau như vầy thì phải dịch nghĩa thôi, không "ăn- uống" gì được cả mà phải đem hành động đó so với 2 hành động kia xem nó xảy ra cùng thời ... He had seldom traveled by bicycle before he went to Vietnam. ( nhớ đem chữ seldom ra sau had ) - Dịch theo nghĩa : Thấy sự việc hoàn tất trước một sự việc khác I thanked him for what he had...
- 11
- 678
- 0
VĂN PHẠM - UNIT 2 - LỚP 10(2) pptx
... sang nghi vấn ( có is nên đem ra đầu) Is there one books on the table? Bước 2: VĂN PHẠM - UNIT 2 - LỚP 10( 2) CÁCH ĐỔI SANG CÂU NGHI VẤN Hãy nhìn phía sau chủ từ xem có động từ đặt biệt ... trước : -& gt; Was she good ? She likes it . Nhìn trong câu không có động từ đặt biệt nên phải mượn trợ động từ, vì là thì hiện tại, chủ từ là she (số ít ) nên ta mượn does -& gt; Does ... đó số ít thì phải đổi thành số nhiều) GẠCH DƯỚI ĐỘNG TỪ dùng WHAT ( thêm DO vào chỗ động t - nếu động từ có ING thì thêm DOING) Ví dụ 1: I go to school at 6 o'clock Bước 1 :...
- 8
- 513
- 0
VĂN PHẠM - UNIT 2 - LỚP 10 ppsx
... ), LET thì V2 là BARE INF EX: I make him go I let him go VĂN PHẠM - UNIT 2 - LỚP 10 Cách chia động từ chia động từ - Thành phần quan trọng nhất trong câu Các bạn thân mến !trứoc khi ... to buy it (nghĩa chủ động ) Nếu chủ từ là vật thì đi với Ving hoặc to be P.P - Ving (động từ thêm ing ) - P.P ( động từ ở dạng past paticiple ) Vậy làm sao biết chia theo dạng nào đây ? ... :lấy làm tiếc để ex: I regret to tell you that ( tôi lấy làm tiếc để nói với bạn rằng )- chưa nói - bây giờ mới nói TRY + Ving : nghỉa là thử ex: I try eating the cake he makes ( tôi...
- 11
- 537
- 0
VĂN PHẠM - UNIT 14 - LỚP 10 pot
... VĂN PHẠM - UNIT 14 - LỚP 10 ( will - going to) WILL - BE GOING TO Phân biệt giữa 2 thì này các em đã được học ở bài 6 rồi, ... Công thức : S + is / am / are + going to + động từ nguyên mẫu Cách dùng: - Chỉ một hành động đã có ý định làm. - Chỉ một dự đoán. ví dụ: Oh, your luggage is ready now. What time are you ... Ví dụ: Don' worry about that. I am sure you will find it. ( có am sure => dùng will - dễ hen ) Why don't you try on this dress? It will be nice on you.( đoán thôi mà không có...
- 5
- 447
- 0
VĂN PHẠM - UNIT 12 - LỚP 10 pps
... can/could/will/would vào -Nếu sau các chữ want, like, hope có túc từ thì lấy túc từ đó ra làm chủ từ. I give you the book .I want you to read it. VĂN PHẠM - UNIT 12 - LỚP 10 SO THAT / IN ORDER ... the exam. -& gt; I study hard in order to / so as to /to pass the exam. I study hard. I don't want to fail the exam. -& gt; -& gt; I study hard in order not to pass the exam. đúng -& gt; I ... thể thấy nó -& gt; ngăn không cho thấy ) -& gt; I give you the book so that you can read it. 2) Dùng IN ORDER TO/SO AS TO/TO : - Chỉ áp dụng được khi 2 chủ từ 2 câu giống nhau - Bỏ chủ từ...
- 6
- 383
- 0
VĂN PHẠM - UNIT 11 - LỚP 10 (5) pot
... biết nó có xảy ra hay không. Thông thường có 3 cơ sở để các em xét: -Thời gian ở quá khứ. -Thời gian ở hiện tại/tương lai. -Thói quen. ...
- 6
- 493
- 0
VĂN PHẠM - UNIT 11 - LỚP 10 (4) pot
... ngược với câu trên. Khi ta nói xong một câu, sau đó thêm vào một ý. Trường hợp này VĂN PHẠM - UNIT 11 - LỚP 10 (4) CÂU ĐIỀU KIỆN NÂNG CAO: Chào các em, sau khi đã nắm vững các công thức ... couldn’t have gone to school on time – unless I had got up earlier. (Tôi đã không thể đi học đúng gi - Trừ khi tôi dậy sớm hơn.) Trong tính huống này, thực tế tôi đã không đi học đúng giờ và tôi...
- 8
- 494
- 0
VĂN PHẠM - UNIT 11 - LỚP 10 (3) ppt
... would đứng sau if : - Muốn nhấn mạnh đến sự bằng lòng và không bằng lòng: + Khi yêu cầu người khác làm việc gì/ đáp ứng đề nghị giúp đỡ. Ví dụ 1 : VĂN PHẠM - UNIT 11 - LỚP 10 (3) KHI NÀO ... bây giờ mà là sau này" . Hãy so sánh: + Trong các hình thức lịch sự nhất trong các mạch văn trang trọng: Ví dụ 1 : I'd be grateful if you will/would let me know soon.: tôi sẽ lấy...
- 5
- 383
- 0
Từ khóa: tóm tắt văn phạm tiếng anh lớp 10văn phạm tiếng anh lớp 9 unit 5bai tap anh van ve unit 14 lop 10văn phạm tiếng anh lớp 9giáo án anh văn 7 unit 10anh van 8 unit 10 language focusanh van 8 unit 10 readbai tap anh van 6 unit 10anh van 8 unit 10 getting started listen and readbai giang dien tu anh van 8 unit 10 readanh van 8 unit 10 listen and readanh van 8 unit 10 writeanh văn 7 unit 10 b4 5từ vựng anh văn 12 unit 10bai tap anh van 7 unit 10Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP