VĂN PHẠM - UNIT 11 - LỚP 6 potx
VĂN PHẠM - UNIT 11 - LỚP 6 potx
... meat… : bao nhiêu thịt Các em thấy là các chữ rice (gạo) , meat ( thịt) đều không có S phía sau - Cách dùng thứ hai dùng hỏi về giá tiền – Phía sau không có danh từ ( dịch là : giá bao nhiêu)...
- 5
- 549
- 1
VĂN PHẠM - UNIT 14 - LỚP 6 pps
... ngày nào đó Next week : tuần tới Next month : tháng tới Next year : năm tới VĂN PHẠM - UNIT 14 - LỚP 6 Mẫu câu 1: How long are they going to stay ? Họ dự định ở lại trong bao lâu ?...
- 4
- 501
- 0
VĂN PHẠM - UNIT 3 - LỚP 6 (1) pptx
... thì bình thường ta chỉ việc thêm s vào phía sau Ví dụ: A book : 1 quyển sách VĂN PHẠM - UNIT 3 - LỚP 6 (1) CÁCH ĐỔI SANG SỐ NHIỀU Trong các dạng bài tập người ta thường yêu cầu đổi sang ... Knife ==> knives Bookself ==> bookselves 3) Danh từ tận cùng là y : Đổi y thành i rồi thêm es : Country =====> countries Tuy nhiên...
- 5
- 336
- 0
VĂN PHẠM - UNIT 3 - LỚP 6 (2) pps
... sẽ nhờ thợ may biến nó thành những bộ trang phục khác nhau. Cách dùng be ở đây VĂN PHẠM - UNIT 3 - LỚP 6 (2) ĐẠI TỪ SỞ HỮU Các em cũng cần học thuộc các đại từ và sở hữu của chúng như dưới...
- 6
- 315
- 0
VĂN PHẠM - UNIT 4 - LỚP 6 pdf
... VĂN PHẠM - UNIT 4 - LỚP 6 CÁCH NÓI GIỜ Cách hỏi giờ : What time is it ? Mấy giờ rồi ? - Nếu giờ đúng thì chỉ có 1 cách trả lời như sau: It's + giờ + o'clock it's 6 o'clock ... : half past eight - Nếu giờ lẻ thì chỉ có 2 cách trả lời như sau: 1) Cách dễ : Giờ trước phút sau : 6h20 : six twenty 8h35 : eight thirty- five 2 ) Cách khó : - Từ 30 phút trở xuống ... it's 6 o'clock : 6 giờ it's 10 o'clock : 10 giờ - 30 phút trở lên: Đổi sang giờ kém rồi áp dụng công thức : phút + to + giờ 3h50 ( đổi thành 4 giờ kém 10 ) => ten to...
- 4
- 418
- 2
VĂN PHẠM - UNIT 13 - LỚP 11 docx
... mạnh con hổ: The animal that Tom killed was the tiger. ( con vật mà Tom giết chính là con hổ ) - Dùng cấu trúc It is/was that/who/when Ví dụ: cũng trong câu trên : It was Tom who killed the ... câu ra để chen các cụm từ khác vào để nhấn mạnh. Có hai hình thức dùng câu chẻ để nhấn mạnh: - Dùng mệnh đề quan hệ Ví dụ: Câu thường: Tom killed the tiger. ( Tom đã giết con hổ) Trong...
- 5
- 682
- 0
VĂN PHẠM - UNIT 10 - LỚP 11 doc
... yesterday (sai ) => This is the man whom I came across yesterday (đúng ) VĂN PHẠM - UNIT 10 - LỚP 11 Trong bài 10 này chúng ta lại ôn về cấu trúc RELATIVE với giới từ đứng trước . Ví dụ...
- 4
- 468
- 1
VĂN PHẠM- UNIT 8- LỚP 11 pptx
... mà ta dùng ONE ( thế cho danh từ số ít ) hay ONES ( thế cho danh từ số nhiều ) VĂN PHẠM- UNIT 8- LỚP 11 SOMEONE,ANYONE,EVERYONE,NO ONE ,ONE,ONES,NONE 1. SOMEONE ( một người nào đó...
- 6
- 456
- 2
VĂN PHẠM -UNIT 5 - LỚP 11 (2) pdf
... having stolen his bicycle ( anh ta buộc tội tôi đã ăn cắp xe đạp của anh ta ) VĂN PHẠM -UNIT 5 - LỚP 11 (2) DẠNG NÂNG CAO: S + V +VING Chúng ta sử dụng VING (danh động từ) sau các...
- 6
- 332
- 1
VĂN PHẠM -UNIT 5 - LỚP 11 (1) pptx
... chốn cũng giảm như sau: here >there this >that these >those VĂN PHẠM -UNIT 5 - LỚP 11 (1) Trong bài 5 này chúng ta sẽ học về câu tường thuật dạng nâng cao ( xem cơ bản TẠI ĐÂY) ... cột ví dụ : I will go . Động từ will gần chủ từ nhất nên lấy will giảm xuống một cột thành -& gt; would Ta có : I would go . Ngoài ra thời gian cũng phải giảm xuống : yesterday >the...
- 6
- 338
- 1
VĂN PHẠM - UNIT 11 - LỚP 10 (5) pot
... biết nó có xảy ra hay không. Thông thường có 3 cơ sở để các em xét: -Thời gian ở quá khứ. -Thời gian ở hiện tại/tương lai. -Thói quen. ...
- 6
- 493
- 0
VĂN PHẠM - UNIT 11 - LỚP 10 (4) pot
... với câu trên. Khi ta nói xong một câu, sau đó thêm vào một ý. Trường hợp này VĂN PHẠM - UNIT 11 - LỚP 10 (4) CÂU ĐIỀU KIỆN NÂNG CAO: Chào các em, sau khi đã nắm vững các công thức cơ ... couldn’t have gone to school on time – unless I had got up earlier. (Tôi đã không thể đi học đúng gi - Trừ khi tôi dậy sớm hơn.) Trong tính huống này, thực tế tôi đã không đi học đúng giờ và tôi...
- 8
- 494
- 0
VĂN PHẠM - UNIT 11 - LỚP 10 (3) ppt
... đứng sau if : - Muốn nhấn mạnh đến sự bằng lòng và không bằng lòng: + Khi yêu cầu người khác làm việc gì/ đáp ứng đề nghị giúp đỡ. Ví dụ 1 : VĂN PHẠM - UNIT 11 - LỚP 10 (3) KHI NÀO ... bây giờ mà là sau này" . Hãy so sánh: + Trong các hình thức lịch sự nhất trong các mạch văn trang trọng: Ví dụ 1 : I'd be grateful if you will/would let me know soon.: tôi sẽ lấy...
- 5
- 383
- 0
VĂN PHẠM - UNIT 11 - LỚP 10 (2) pptx
... if ngược với vị trí của chúng. - Ví dụ: I will go there. I will buy you a dog. => If I go there, I will buy you a dog. VĂN PHẠM - UNIT 11 - LỚP 10 (2) Các dạng bài tập về câu điều ... thì dùng loại 3 (phủ định) - Ghi chú: - Phủ định là câu đề có not thì ta dùng không có not và ngược lại - Nếu có because thì để if ngay vị trí because - Nếu có so, that’s why thì để if ... này nếu các em thấy : - Cả 2 câu đều chia thì tương lai thì dùng loại 1 (không phủ định) - Một bên hiện tại, một bên tương lai / hiện tại thì dùng loại 2 (phủ định) - Nếu có quá khứ trong...
- 10
- 446
- 0
VĂN PHẠM - UNIT 11 - LỚP 10 (1) pptx
... cho câu mơ hồ hơn) Ví dụ: - If he should call, …. ( nếu mà anh ta có gọi, … ) => không biết có gọi hay không = Should he call,…. ( nếu mà anh ta có gọi, … ) - If I were you, … IF S ... xảy ra được vì tôi đâu thể nào biến thành bạn được. Loại 3: Công thức : = Were I you, …. - If she had gone there, … = Had she gone there,… (kỳ sau: cách giải các dạng bài tập dạng cơ...
- 7
- 493
- 0
Từ khóa: van pham tieng anh lop 6văn phạm tiếng anh lớp 11các tác phẩm văn học nước ngoài lớp 6đề thi văn hay chữ tốt lớp 6đề thi anh văn học kì 1 lớp 6đề thi ngữ văn giữa kì 1 lớp 6Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM