0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Tài liệu ôn thi môn sinh : Hệ thống câu hỏi ôn thi môn sinh phần 2 pptx

Tài liệu ôn thi môn sinh : Hệ thống câu hỏi ôn thi môn sinh phần 2 pptx

Tài liệu ôn thi môn sinh : Hệ thống câu hỏi ôn thi môn sinh phần 2 pptx

... triển của sinh vật : 2 câu. Chương III : Nguyên nhân và cơ chế tiến hóa : 12 câu* Chương IV : Phát sinh loài người : 2 câu. B .Hệ thống các câu hỏi thường gặp : Download eBook, Tài liệu học ... CƯƠNG ÔN THI TỐT NGHIỆP SINH HỌC (Các câu hỏi thường gặp) A.Cấu trúc ñề thi TN: nằm trong chương trình Sgk Sinh học 12 gồm 2 phần: Cơ sở di truyền học Chương III : Biến dị :1 1 câu. * ... Chương IV : Ứng dụng di truyền học vào chọn giống : 9 câu* Chương V : Di truyền học người : 2 câu. Sự phát sinh và phát triển sự sống Chương I : Sự phát sinh sự sống : 2 câu. Chương II : Sự...
  • 26
  • 722
  • 0
Tài liệu Luận văn: Nghiên cứu hệ thống nồi hơi tự động, đi sâu phân tích hệ thống nồi hơi tự động Miura Boiler điều khiển bằng PLC doc

Tài liệu Luận văn: Nghiên cứu hệ thống nồi hơi tự động, đi sâu phân tích hệ thống nồi hơi tự động Miura Boiler điều khiển bằng PLC doc

... đóng lại cấp nguồn cho van dầu đốt 21 Q2(50) và rơle trung gian 21 Q2X(50). Tiếp điểm 21 Q2X(4) của rơle 21 Q2X(50) đóng lại cấp nguồn cho đèn GL2(4) sáng báo đốt 2 vòi. Sau đó người điều khiển sẽ ... cao P 2 max< P < P1max : V1(t)=1, V 2 (t)=0. Đốt thấp P= P1max : V1(t),V 2 (t) không hoạt động. Ngừng đốt. P= P1min : Đốt lại. Sơ đồ logíc : P1minV1(t)P1max P2minP2maxTrÔP1minV1(t)V2(t-1)V2(t)P ... lửa 28 FX : Rơle cảm biến ngọn lửa 28 XX, 28 X : Là các rơle trung gian để báo tín hiệu lửa 5BX(39) : Rơle trung gian dùng để báo cháy không thành công hoặc mất lửa khi đang đốt nồi 3BX(40) :...
  • 70
  • 1,402
  • 9
Tài liệu luận văn: BIÊN SOẠN HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC VỀ PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN – LỚP 12 THPT pot

Tài liệu luận văn: BIÊN SOẠN HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC VỀ PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN – LỚP 12 THPT pot

... I(1 ; – 2 ; – 3) và bán kính R = 4 có phƣơng trình l : (A) (x + 1) 2 + (y – 2) 2 + (z – 3) 2 = 4. (C) (x – 1) 2 + (y + 2) 2 + (z + 3) 2 = 4. (B) (x + 1) 2 + (y – 2) 2 + (z – 3) 2 = ... - Dƣới 0 ,2 9: Kém, cần loại bỏ hoặc sửa chữa nếu có thể. 1 .2. 5 Phương pháp xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan 1 .2. 5.1 Căn cứ vào nội dung Để xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm ... tập trung nghiên cứu, xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ dùng trong dạy học ba bài sau: Bài 1: Hệ tọa độ trong không gian Bài 2: Phƣơng trình mặt phẳng Bài 3: Phƣơng trình đƣờng thẳng. Trong...
  • 107
  • 1,024
  • 1
Tài liệu Hệ thống câu hỏi ôn tập môn marketing căn bản doc

Tài liệu Hệ thống câu hỏi ôn tập môn marketing căn bản doc

... định về chủng loại và danh mục hàng hóa Hệ thống câu hỏi ôn tập môn marketing căn bảnPosted on 10/06 /20 09 by quantrikinhdoanh7 Hệ thống câu hỏi ôn tập môn marketing căn bản* Các khái niệm cơ ... tiến hỗn hợp hay truyền thông marketing* Các bước chung hay mô hình chung của hoạt động truyền thông* Các căn cứ (hay các nhân tố ảnh hưởng) lựa chọn phối hợp các công cụ xúc tiến* Các phương ... yếu xác định ngân sách cho hoạt động truyền thông: nội dung và ưu nhược điểmvà do đó ảnh hưởng tới các quyết định marketing _ mix như thế nào? Liên hệ thực tiễn và cho ví dụ?* Phân tích mô hình...
  • 5
  • 2,189
  • 15
Tài liệu Hệ thống câu hỏi ôn tập môn marketing căn bản pptx

Tài liệu Hệ thống câu hỏi ôn tập môn marketing căn bản pptx

... y u t văn hóa – xãự ế ượ ế ế ố H th ng câu h i ôn t p môn marketing cănệ ố ỏ ậ b nả Posted on 10/06 /20 09 by quantrikinhdoanh7 H th ng câu h i ôn t p môn marketing căn b nệ ố ỏ ậ ả* Các khái ... ph m này mà không ch n s n ph m khácẩ ọ ả ẩ-Xe g n máyắ-T đi m ca nh cụ ể ạ-Nhà hàng-Hàng không-Khách s nạ* Bình lu n hai phát bi u sau đây: (1) “ Nghiên c u th tr ng là công vi c tiêuậ ... u sau đây: (1) “ Nghiên c u th tr ng là công vi c tiêuậ ể ứ ị ườ ệ ti n đ thu l i con s không” và (2 ): “Nghiên c u th tr ng là t t c trong vi cề ể ạ ố ứ ị ườ ấ ả ệ ra các quy t đ nh v marketing...
  • 5
  • 1,524
  • 10
HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN.

HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN.

... Kiều. Câu 1 8: Giá trị nhân đạo của truyện Kiều của Nguyễn Du. Câu 1 9: Cảm nhận đoạn trích Cảnh ngày xuân. Câu 2 0: Bức chân dung chị em Thúy Kiều. Câu 2 1: Bản chất con buôn của Mã Giám Sinh. Câu 2 2: ... HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂNI. CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG Câu 1: Trình bày những hiểu biết của em về tác giả và tác phẩm. Câu 2: Tóm tắt truyện “Chuyện ... ở lầu Ngưng Bích. Câu 2 3: Bức chân dung Thúy KiềuV. LỤC VÂN TIÊN Câu 2 4: Trình bày những hiểu biết của em về tác giả và tác phẩm Câu 2 5: Tóm tắt tác phẩm Lục Vân Tiên. Câu 2 6: Cảm nhận của em...
  • 6
  • 3,695
  • 78
HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN

HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN

... Kiều. Câu 1 8: Giá trị nhân đạo của truyện Kiều của Nguyễn Du. Câu 1 9: Cảm nhận đoạn trích Cảnh ngày xuân. Câu 2 0: Bức chân dung chị em Thúy Kiều. Câu 2 1: Bản chất con buôn của Mã Giám Sinh. Câu 2 2: ... cuối bài thơ. Câu 7 9: Suy nghĩ về tấm lòng người mẹ qua hai dòng th : “Con dù lớn vẫn là con của mẹ,HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂNI. CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG Câu 1: Trình bày ... thơ. Câu 4 7: Cảm nhận về đoạn thơ có từ “nhóm” Câu 6 2: Cảm nhận về nhân vật bé Thu. Câu 6 3: Tình yêu con của nhân vật ông Sáu. Câu 6 4: Cảm nhận về tình cha con.XI: LẶNG LẼ SAPA Câu 6 5: Trình bày...
  • 6
  • 3,650
  • 86
He thong cau hoi on tap thi tyuen sinh vao lop 10

He thong cau hoi on tap thi tyuen sinh vao lop 10

... 1 9: Cảm nhận đoạn trích Cảnh ngày xuân. Câu 2 0: Bức chân dung chị em Thúy Kiều. Câu 2 1: Bản chất con buôn của Mã Giám Sinh. Câu 2 2: Tâm trạng Thúy Kiều trong đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích. Câu ... công về nghệ thuật của Truyện Kiều.HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂNI. CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG Câu 1: Trình bày những hiểu biết của em về tác giả và tác phẩm. Câu 2: Tóm tắt ... Câu 6 2: Cảm nhận về nhân vật bé Thu. Câu 6 3: Tình yêu con của nhân vật ông Sáu. Câu 6 4: Cảm nhận về tình cha con.XI: LẶNG LẼ SAPA Câu 6 5: Trình bày những hiểu biết...
  • 6
  • 1,329
  • 10

Xem thêm

Từ khóa: hệ thống câu hỏi ôn thi đại học môn địa lí potxhệ thống câu hỏi ôn tập môn kế toán tài chínhtài liệu lập trình điều khiển hệ thốngtài liệu kỹ thuật an toàn hệ thống lạnhtài liệu mô tả chức năng hệ thốnghệ thống câu hỏi ôn tập môn marketinghệ thống câu hỏi ôn tập môn marketing căn bảntài liệu tiếng anh chuyên ngành hệ thống điệntài liệu tính toán thiết kế hệ thống dẫn điện cơ khí tập 2tai lieu uu nhuoc diem cua he thong lai co khihệ thống cau hỏi trắc nghiệm bài tập đáp án quản trị tài chính doanh nghiệp của lưu thị hươnghe thong cau hoi mon tai chinh quoc tehệ thống câu hỏi môn tài chính doanh nghiệptai lieu bao cao thuc tap he thong dientài liệu hướng dẫn lắp đặt hệ thống cameraBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíBT Tieng anh 6 UNIT 2Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP