SKKN LICH SU LOP 10 Thiem doc

... GD&ĐT TP. Cần Thơ Đề kiểm tra 1 tiết Trường THPT THSP – Đại học Cần Thơ Môn Lịch Sử - Khối 10 ĐỀ 1 I – Trắc nghiệm(3 điểm): Câu 1: Óc – eo là trung tâm thương mại của quốc gia cổ đại nào

Ngày tải lên: 25/03/2014, 15:22

... GD&ĐT TP. Cần Thơ Đề kiểm tra 1 tiết Trường THPT THSP – Đại học Cần Thơ Môn Lịch Sử - Khối 10 ĐỀ 2 I – Trắc nghiệm(3 điểm): Câu 1: Thời kỳ hình thành các vương quốc phong kiến Đông Nam Á? A-

Ngày tải lên: 25/03/2014, 15:22

... nghe và đọc SGK trả lời. HS khác bổ sung. Cuối cùng GV nhận xét và chốt ý. + Thị tộc là nhóm người có khoảng hơn 10 gia đình, gồm 2- - Thị tộc là nhóm hơn 10 gia đình và có chung dòng máu. - ... Năng su t lao động vượt xa thời đại đồ đá, khai thác những vùng đất đai mới, cày sâu cuốc bẫm, xẻ gỗ đóng thuyền, xẻ đá làm lâu đài; và đặc biệt quan trọng là từ chỗ b. Hệ quả - Năng s...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... vững trên các lĩnh vực sử học, văn học, khoa học kỹ thuật? GV cho đại diện nhóm trình bày, và bổ sung cho nhau, sau đó GV nhận xét và chốt ý: + Nhóm 1: Nho giáo giữ vai trò quan trọng trong lĩnh ... phát triển mạnh ở thời Minh - Thanh. Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững sung sau đó GV nhận xét, chốt ý: Người Mãn Thanh khi vào Trung Quốc lập ra nhà Thanh và thi hành...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... đã từng trải qua thời kỳ nguyên thuỷ không? - HS theo dõi SGK phần 1 để trả lời câu hỏi. - GV bổ sung và kết luận:  Những dấu tích người tối cổ ở Việt Nam - Các nhà khảo cổ học đã tìm thấy dấu ... (Sống thành bầy săn bắt thú rừng và hái lượm hoa quả). - HS theo dõi SGK trả lời câu hỏi. - GV bổ sung kết luận: - GV dùng bản đồ Việt Nam chỉ cho HS theo dõi địa bàn cư trú của Người Sơn Vi hoặc ....

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... người Việt thì càng tốt. - Hán hoá người Việt âm mưu đó thường gọi là gì? - HS suy nghĩ và trả lời. - GV nhận xét, bổ sung, kết luận: Về mục đích Việt. → Nhằm mục đích thực hiện âm mưu đồng hoá ... biến đổi không? Biến đổi nhanh hay chậm? Nguyên nhân dẫn đến sự biến đổi? - HS suy nghĩ, so sánh trả lời. - GV bổ sung kết luận: Mặc dù chịu sự kìm hãm và bóc lột nặng nề của chính quyền đô hộ ......

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... được sự thay đổi các  Tổ chức bộ máy Nhà nước - Năm 101 0 Lý Công Uẩn dời kinh đô từ Hoa Lư về Thăng Long (thủ đô Hà Nội ngày nay). - Năm 105 4 Lý Thánh Tông đặt quốc hiệu là Đại Việt. ⇒ Mở ra ... nhớ. - HS tiếp tục trình bày về cải cách ở địa phương của Lê Thánh Tông. - GV bổ sung kết luận. - HS nghe, ghi. - GV bổ sung thêm: khác với triều Lý trần các chức vụ cao cấp trong triều đình và c...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... PV: Em có nhận xét gì về đời sống văn hoá của nhân dân thời Lý – Trần – Hồ? - HS suy nghĩ trả lời. - GV bổ sung kết luận. yếu tố ngoài xong vẫn mang đậm tính dân tộc và dân gian. Hoạt động ... Binh gốm Bát Tràng để cung cấp thêm cho HS kiến thức. HS: các nhóm trả lời. - GV nhận xét, bổ sung, kết luận: GV cung cấp cho HS hiểu biết về những công trình kiến trúc Phật giáo tiêu biểu ......

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... khủng hoảng, suy sụp. - Sau đó GV yêu cầu Hs theo dõi trả lời câu hỏi: Tại sao thế kỷ XVI nhà Lê sơ suy yếu? Biểu hiện của sự suy yếu đó? - HS theo dõi SGK trả lời. - GV nhận xét, bổ sung, kết luận ... quyền Đàng Trong, điểm khác biệt với Nhà nước Lê – Trịnh ở Đàng Ngoài? - HS so sánh, suy nghĩ, trả lời. - GV bổ sung, kết luận: Ở rộng từ Nam Quảng Bình đến Nam Bộ ngày nay. - Địa phương: Chia...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... tắt, GV yêu cầu một HS tự trình bày phần minh đã làm vào vở và gọi tiếp HS khác nhận xét, bổ sung. - GV đưa ra thông tin phản hồi của mình để giúp HS hoàn thiện phần tự học của mình thông ... thời Nguyễn em rút ra đặc điểm của phong trào? - HS dựa vào phong trào, so sánh trả lời. - GV bổ sung, kết luận về đặc điểm của phong trào. - HS nghe, ghi chép . - Đặc điểm: + Phong trào đấu tran...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20