CHUNG 7 VA 8 CUA SO GD

CHUNG 7 VA 8 CUA SO GD

CHUNG 7 VA 8 CUA SO GD

... 16 8 O lần lượt là 1,0 073 u; 1,00 87 u; 15,9904 u và 1u = 931,5 MeV/c 2 . Năng lượng liên kết của hạt nhân 16 8 O xấp xỉ bằng A. 14,25 MeV. B. 18 ,76 MeV. C. 1 28, 17 MeV. D. 190 ,81 MeV. Câu 7: ... bằng số khối của nó. Số prôtôn (prôton) có trong 0, 27 gam 27 13 Al là A. 6 ,82 6.10 22 . B. 8, 826.10 22 . C. 9 ,82 6.10 22 . D. 7, 82 6.10 22 . Câu 7: Phản ứng nhiệt hạch l...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 23:00

6 206 0
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - nguon goc chung va chieu huong tien hoa cua sinh gioi(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - nguon goc chung va chieu huong tien hoa cua sinh gioi(có Đ/Á)

... tiến hoá của các nhóm sinh vật bậc thấp Đáp Án C Câu 7 Trong việc giải thích nguồn gốc chung của các loài quá trình nào dưới đây đóng vai trò quyết định: A Quá trình đột biến B Quá trình giao ... Phát biểu nào dưới đây về nguồn gốc chung và chiều hướng tiến hoá của sinh giới là đúng: A Toàn bộ sinh giới đa dạng và phong phú ngày nay có cùng một nguồn gốc chung B Trong cùng một nhóm...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

4 2,3K 14
Các cơ chế cách li (có đáp án) - Đề thi trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế

Các cơ chế cách li (có đáp án) - Đề thi trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế

... cách ly D Sự hình thành các đặc điểm thích nghi Đáp Án C Câu 4 Mô tả nào dưới đây là không đúng về vai trò của sự cách ly trong quá trình tiến hoá: A Sự cách li ngăn ngừa sự giao phối tự do, do

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

2 3,3K 19
cac nhan to chi phoi qua trinh phat sinh loai nguoi (kèm đáp án)- Đề thi trắc nghiệm của sở GD và ĐT tỉnh Thừa Thiên Huế

cac nhan to chi phoi qua trinh phat sinh loai nguoi (kèm đáp án)- Đề thi trắc nghiệm của sở GD và ĐT tỉnh Thừa Thiên Huế

... đoạn người tối cổ, càng về sau càng tác dụng mạnh mẽ và đóng vai trò chủ đạo trong sự phát triển loài người B) Nhân tố sinh học đã đóng vai trò chủ đạo trong giai đoạn vượn người hoá thạch sau ... động Đáp án C Câu 3 Vai trò của nhân tố xã hội trong quá trình phát sinh loài người được đưa ra bởi: A) S. Đacuyn B) F. Ăngghen C) M.Kimura D) L.P.Pavlôp Đáp án B Câu 4 Vai trò của nhân tố sinh ....

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

7 1,5K 6
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap chon loc (có ĐÁ)

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap chon loc (có ĐÁ)

... trồng vụ sau; T: cho tự thụ một cách chặt chẽ). Qua so sánh năng suất trung bình của…(S: vụ sau so vơí giống ban đầu; D: giữa các dòng và so sánh với giống ban đầu) sẽ đánh giá được hiệu quả ... ảnh hưởng của từng gen lên tính trạng so với ản hưởng của toàn bộ kiểu gen B) Hệ số di truyền cho thấy mức độ ảnh hưởng của toàn bộ kiểu gen lên tính trạng so với ảnh hưởng của môi trườn...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

5 967 4
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap lai (coa ĐA)

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap lai (coa ĐA)

... tử và đồng hợp tử sẽ là: A) Aa = 12.5%; AA = aa = 43 .75 % B) Aa = 12.5%; AA = aa = 87 . 5% C) Aa = 25%; AA = aa = 75 % D) Aa = 25%; AA = aa = 37. 5% Đáp án A Câu 5 Một cá thể với kiểu gen AaBbDd sau ... gen, để tìm tổ hợp lai bố mẹ có giá trị kinh tế nhất B) Xác định vai trò của các gen di truyền liên kết với giới tính C) Đánh giá vai trò của gen ngoài nhân lên sự biểu hiện tính trạng, để t...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

10 727 2
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - di truyen hoc nguoi (có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - di truyen hoc nguoi (có Đ/Á)

... đây ở các tính trạng hoặc bệnh của người A) Xác định bệnh hoặc các tính trạngdi truyền hay không di truyền B) Xác định vai trò của môi trường trong quá trình hình thành bệnh hoặ tính trạng C) ... cùng một lần mang thai, sau đó hợp tử phát triển thành một cơ thể Đáp án D Câu 27 Đối với y học di truyền học có vai trò A) Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân, chẩn đoán và dự phòng và điều trị một...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

10 1,1K 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien da boi (có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien da boi (có Đ/Á)

... án A Câu 17 Sự không phân ly của toàn bộ bộ nhiễm sắc thể xảy ra ở đỉnh sinh dưỡng của một cành cây sẽ tạo ra: A) Thể tứ bội B) Thể khảm C) Thể tam bội D) Thể đa nhiễm Đáp án B Câu 18 Khi tất ... sinh noãn tạo ra noãn 2n , sau đó được thụ tinh bởi hạt phấn bình thường đơn bội Đáp án C Câu 7 Tác nhân hoá học nào sau đây được sử dụng phổ biến trong thực tế để gây ra dạng đột biến đa bội...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

5 726 6
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien di boi(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien di boi(có Đ/Á)

... thừa 1 NST 18 (24 NST với 2 NST 18) C) 2 tinh trùng thiếu NST 18 (22 NST, thiếu 1 NST 18) và 2 tinh trùng thừa 1NST 18 (24 NST, thừa 1 NST 18) D) 4 tinh trùng bất thường, thừa 1 NST 18 (24 NST, ... 47, XXX B) 45, XO C) 47, +21 D) 47, XXY Đáp án D Câu 26 Hội chứng Đao là hội chứng có đặc điểm của bộ NST trong các tế bào sinh dưỡng của cơ thể như sau: A) 47, XXX B) 45, XO C) 47, +21 D...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

6 1,6K 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien gen(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien gen(có Đ/Á)

... nuclêôtít B) Thêm một cặp nuclêôtít C) Thay một cặp nuclêôtít D) Đảo vị trí một cặp nuclêôtít Đáp án C Câu 7 Căn cứ trình tự các nuclêôtít trước và sau đột biến của một đoạn gen,hãy cho biết dạng đôt biến: Trước ... nuclêôtít B) Thêm một cặp nuclêôtít C) Thay một cặp nuclêôtít D) Đảo vị trí một cặp nuclêôtít Đáp án D Câu 8 Căn cứ trình tự các nuclêôtít trước và sau đột biến của một đoạn...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

4 854 11
Từ khóa:
w