MultiBooks - Tổng hợp IT - PC part 18 pps
MultiBooks - Tổng hợp IT - PC part 18 pps
... nhật 2-d là trường hợp đặc biệt
của định nghĩa này.
Nếu bây giờ ta có tập đối tượng Obj, chúng ta có thể biểu diễn tập đối tượng này
bởi tập ràng buộc (n+2)-d. Cây R khái quát hoá (gR-tree) ... chữ nhật 2-d như chỉ ra trên hình 3.14. Cách biểu diễn này lưu trữ
các thuộc tính của mỗi đối tượng trong trường “Data” của nó. Vì trường “Data”
không được sử dụng để tạo ra chỉ số R-tree, có .....
MultiBooks - Tổng hợp IT - PC part 2 pps
...
thông tin kỹ thuật số này có thể chuyển đến người sử dụng theo cùng một con
đường - có thể là qua một đĩa CD-ROM, một đường dây truyền hình cáp hay
qua đường vệ tinh. Tha vì phải chuyển tải ... các máy tính hay hộp truyền hình cáp với cùng một cách
thức. Do vậy, ta có một tập hợp các thông tin kết hợp với nhau và hội tụ vào
một luồng thông tin kỹ thuật số.
Ðối với người sử dụng,...
MultiBooks - Tổng hợp IT - PC part 11 pps
... thao tác tìm kiếm và chèn.
Mỗi nút N của cây 2-d và cây tứ phân điểm biểu diễn vùng và phân chia vùng
thành 2 (trường hợp cây 2-d) hoặc 4 (trường hợp cây tứ phân) vùng con. Việc phân
chia có ... MX-Quadtrees tất cả các điểm nằm ở các nút lá, do vậy đường tròn định nghĩa
bởi truy vấn khoảng cần được thực hiện chỉ ở cấp độ lá.
2.4.4 PR-Quadtrees
PR-Quadtrees là một sự biến thể của MX-...
MultiBooks - Tổng hợp IT - PC part 14 ppsx
... segment(I:image)
SOL=0;
check_split(I);
merg(SOL);
end function
function check_split(R)
if H(R)=”true” then addsol(R)
else
{X=split(R);
check_split(X .part1 );
check_split(X .part2 );
}
end function ... “false”.
3. Trước hết phân lớp mọi mức bw-level. Thí dụ, có thể phân lớp mọi bw-level
giữa 0 và 0.1 là 1, mọi bw-level giữa 0.1 và 0.2 là 2, cho đến mức bw-level giữa
0.9 và...
MultiBooks - Tổng hợp IT - PC part 15 ppsx
... Obj - tập các đối tượng.
1. T=NIL. (* T là cây tứ phân hay cây R rỗng cho dữ liệu s-chiều*)
2. if Obj=Æ then return T and Halt
3. else
a. Compute fe(o).
b. Insert fe(0) into T.
c. Obj=Obj-{0}. ... mô tả các bước này.
Nếu hàm giá (cost function) kết hợp với co dãn không đồng nhất là độc lập với
màu và thao tác paint chỉ đơn thuần đếm tổng số pixel đang được tô, thì dễ dàng
thấ...
MultiBooks - Tổng hợp IT - PC part 22 pps
... hoá nào cho không
gian R-d. Cấu trúc chỉ số hoá như vậy bao gồm cây R, cây k-d như đã nghiên cứu
trước đây. Tuy nhiên, tổng quát thì cấu trúc chỉ số hóa như cây R và k-d không làm
việc tốt với ... hơn.
Cây TV (TV-tree) được mô tả sau đây là cấu trúc chỉ số hoá phù hợp hơn cho loại
dữ liệu nhiều chiều này.
4.4 Cây TV (TV-tree)
Mục tiêu cơ bản của cây véctơ thu gọn (TV-Telescopic Vec...
MultiBooks - Tổng hợp IT - PC part 24 pps
... nghe sẽ hiểu và nhớ chúng dễ hơn) khi chúng được biểu đạt
thông qua một kết hợp của các phương tiện khác nhau. Loại kết hợp này chính là ý
nghĩa của thuật ngữ truyền thông đa phương tiện.
Truyền ...
âm thanh và video.
Khi chúng ta sử dụng các sản phẩm này - cho dù là một bộ bách khoa toàn thư
trên Web hay một trò chơi video trên CD- thì có nghĩa là chúng ta không đơn thuần
chỉ...
MultiBooks - Tổng hợp IT - PC part 27 pps
... Vậy E-learning là gì?, Hệ
thống E-learning bao gồm những thành phần gì?; Việc phát triển E-learning trong
điều kiện cụ thể của Học viện và các Trung tâm tâm đào tạo như thế nào?.
2.1.2.1. Tổng ... quát về E-learing
a. Giới thiệu chung
Nhiều nhà chuyên môn cho rằng E-learning - phương pháp giáo dục đào tạo
mới được đánh giá là cuộc cách mạng trong giáo dục thế kỷ 21. Theo ông Keith...
MultiBooks - Tổng hợp IT - PC part 28 pps
... tương tác bằng E-learning. Tuỳ theo từng nội
dung đào tạo và khả năng tài chính mà các cơ sở đào tạo sẽ sử dụng kết hợp các
phương thức đào tạo trong mô hình này ở một mức độ phù hợp.
Bảng2. ... thống sang khoá học E-learning.
Bảng 2.1. Ưu điểm và nhược điểm của E-learning
Ưu điểm
Như
ợ
c đi
ể
m
Giảm chi phí đào tạo. Sau khi đã
phát triển xong, một khoá học E-
learning có thể dạy...
MultiBooks - Tổng hợp IT - PC part 29 pps
... E-learning là
nội dung các khoá học, các chương trình đào tạo, các courseware.
Hình 2.6: Mô hình hệ thống E-learning
2.1.3.3. Phát triển nội dung khoá học trong E-learning
Để phát triển E-learning, ... hệ thống E-learning như LOM, gói tin IMS
đều tuân thủ tiêu chuẩn XML.
Mô hình kiến trúc Web là nền tảng và độc lập về ngôn ngữ với E-
learning Thông tin trao đổi giữa các hệ thống E-lea...