Tiếng Việt lớp 4 - KỂ CHUYỆN - BÀN CHÂN KÌ DIỆU ppt
Tiếng Việt lớp 4 - KỂ CHUYỆN - BÀN CHÂN KÌ DIỆU ppt
...
mình bị tàn tật.
KỂ CHUYỆN
BÀN CHÂN KÌ DIỆU
I. Mục tiêu:
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ kể từng đoạn và toàn bộ câu
truyện Bà chân kì diệu.
-Biết phối hợp lời kể với nét mặt, ... quắp,…
-GV kể chuyện lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào
tranh minh hoạ và đọc lời phía dưới mỗi
tranh.
c. Hướng dẫn kể chuyện:
a. Kể trong nhóm:
-Chia nhóm 4 HS . Yêu cầu HS t...
Tài liệu KỂ CHUYỆN - BÀN CHÂN KÌ DIỆU ppt
... thi kể toàn câu chuyện.
+Tác giả là Nguyễn Ngọc Ký.
HS nhắc lại đề.
+Kể chậm rãi thong thả.
HS kể trong nhóm.
Mỗi tổ cử 1 em lên kể và kể 1
tranh.
KỂ CHUYỆN
BÀN CHÂN KÌ ...
GV kể chuyện lần 1.
GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa chỉ
vào tranh và đọc lời ghi phía dưới
tranh
Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm
Yêu cầu HS kể từng đoạn trước lớp...
Tiếng Việt lớp 4 - KỂ CHUYỆN - MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH pot
... thái độ ?
* Hướng dẫn kể chuyện
- Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi và tranh
minh họa kể chuyện trong nhóm theo từng
câu hỏi và toàn bộ câu chuyện .
- Gọi HS kể chuyện .
phơi bày nỗi thống ...
nghĩa câu chuyện nhất .
3. Củng cố – dặn dò:
- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện và
nêu ý nghĩa của truyện .
- Nhận xét , cho điểm HS .
- Nhận xét tiế...
Kể chuyện: Bàn chân kì diệu - Lớp 4
... 2010
Kể chuyện
Bàn chân kì diệu
Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010
Kể chuyện
Bàn chân kì diệu
Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Ký ?
Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010
Kể chuyện
Bàn chân kì diệu
... 2010
Kể chuyện
Bàn chân kì diệu
Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010
Kể chuyện
Bàn chân kì diệu
Học sinh thảo luận theo nhóm 3, tập kể...
Tiếng Việt lớp 4 - KỂ CHUYỆN - SỰ TÍCH HỒ BA BỂ pot
... chỉ kể một tranh .
+ Nhận xét lời kể của bạn theo các
tiêu chí: Kể có đúng nội dung , đúng
trình tự không ? Lời kể đã tự nhiên
chưa ?
- Kể trong nhóm .
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện ... giữa
hồ .
- Chia nhóm 4 HS (2 bàn trên dưới
quay mặt vào nhau) , lần lượt từng
em kể từng đoạn .
- Khi 1 HS kể , các HS khác lắng
nghe , gợi ý, nhận xét...
Tiếng Việt lớp 4 - KỂ CHUYỆN - KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC doc
... điều gì kì
la?
+ Khi đó , bà lão đã làm gì ?
+ Câu chuyện kết thúc như thế nào ?
c) Hướng dẫn kể chuyện
- Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời
của
em ?
- Gọi 1 HS khá kể mẫu ...
- Là em đóng vai người kể kể lại câu
chuyện , với câu chuyện cổ tích bằng
thơ này , em dựa vào nội dung truyện
thơ kể lại chứ không phải là đọc lại
từng câu thơ...
Tiếng Việt lớp 4 - KỂ CHUYỆN - KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC pptx
... cho bạn : 1 điểm .
* Kể chuyện trong nhóm
- Chia nhóm 4 HS .
-GV đi giúp đỡ từng nhóm . Yêu cầu HS
kể theo đúng trình tự mục 3 .
- Gợi ý cho HS các câu hỏi :
· HS kể hỏi :
+ Bạn thích ... KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC
I. Mục tiêu:
1 HS kể lại tự nhiên , bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc
lòng nhân hậu: Câu chuyện phải có cốt truyện ... G...
Tiếng Việt lớp 4 - KỂ CHUYỆN - KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC ppt
... KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
I. Mục tiêu:
-Kể lại được một câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung nói về tính trung
thực.
-Hiểu được ý nghĩa nội dung câu chuyện.
-Kể bằng ... Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. KTBC:
-Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu
chuyện: "Một nhà thơ chân chính".
-1 HS kể toàn chuyện.
-Nhận...
Tiếng Việt lớp 4 - KỂ CHUYỆN - KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC docx
... bạn kể theo các tiêu chí
đã nêu.
-Cho điểm HS .
-Bình chọn:
+Bạn có câu chuyện hay nhất.
+Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất.
-Tuyên dương HS đoạt giải.
3. Củng cố-dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Khuyết ... gì?
* Thi kể chuyện:
-Tổ chức cho HS thi kể chuyện.
Khi HS kể GV ghi hoặc cử HS ghi tên
chuyện, xuất xứ, ý nghĩa, giọng kể trả lời/
đặt câu hỏi của từng HS vào cột tr...
Tiếng Việt lớp 4 - KỂ CHUYỆN - LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG potx
...
-4 HS tiếp nối nhau kể với nội dung từng
bức tranh (3 lượt HS thi kể)
-Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu.
-3 HS tham gia kể.
-2 HS đọc thành tiếng.
-Hoạt động trong ... trước lớp:
-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp.
-Gọi HS nhận xét bạn kể.
-Nhận xét cho điểm từng HS .
-Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện.
-Gọi HS nhận xét.
-Nhận xét và...