0
  1. Trang chủ >
  2. Thể loại khác >
  3. Tài liệu khác >

Chương 4C++ và lập trình hướng đối tượngTrong chương này trình bầy các pdf

Chương 4C++ và lập trình hướng đối tượngTrong chương này trình bầy các pdf

Chương 4C++ lập trình hướng đối tượngTrong chương này trình bầy các pdf

... Chú ý: Với các hàm có đối kiểu lớp, thì đối chỉ xem là các tham số hình thức, vì vậy khai báo đối (trong dòng đầu của hàm) sẽ không tạo ra đối tợng mới do đó không gọi tới các hàm tạo. ... double[m+1] ; Quy trình này đợc áp dụng trong các phơng thức toán tử của chơng trình trong mục 8.5 chơng 3. Rõ ràng quy trình này vừa dài vừa không tiện lợi, lại hay mắc lỗi, vì ngời lập trình hay quên ... điểm đa vào 2 hàm tạo để khởi gán cho các thuộc tính của lớp: // Hàm tạo không đối: Dùng các giá trị cố định để khởi gán cho // x, y, m DIEM_DH() ; // Hàm tạo có đối: Dùng các đối x1,...
  • 94
  • 287
  • 0
Chương 3C++ và lập trình hướng đối tượngTrong chương này trình bầy các potx

Chương 3C++ lập trình hướng đối tượngTrong chương này trình bầy các potx

... có tên đối tợng đi kèm, giống nh cách viết trong cấu trúc của C hay bản ghi của PASCAL. Nói cách khác, cách viết thuộc tính của đối tợng nh sau: tên _đối_ tợng.Tên_thuộc_tính Với các đối tợng ... Chơng trình sau đây minh hoạ cách dùng hàm bạn (bạn của một lớp bạn của nhiều lớp). Chơng trình đa vào 2 lớp VT (véc tơ), MT (ma trận) 3 hàm bạn để thực hiện các thao tác trên 2 lớp này: ... mảng) khác nhau. Mỗi đối tợng có vùng nhớ riêng của mình. Vì vậy cũng có thể quan niệm lớp là tập hợp các đối tợng cùng kiểu. Chơng này sẽ trình bầy cách định nghĩa lớp, cách xây dựng phơng...
  • 61
  • 187
  • 0
Chương 5C++ và lập trình hướng đối tượngTrong chương này trình bầy các ppt

Chương 5C++ lập trình hướng đối tượngTrong chương này trình bầy các ppt

... tính của các đối tợng này. Vì vậy để khởi gán cho các đối tợng thành phần cần dùng hàm tạo của lớp tơng ứng. Điều này đã trình bầy trong mục Đ8 chơng 4. 3. Các thuộc tính thừa kế từ các lớp ... ®iÓm sau: Khi một đối tợng của lớp dẫn xuất đợc giải phóng (bị huỷ), thì các đối tợng thành phần các đối tợng thừa kế từ các lớp cơ sở cũng bị giải phóng theo. Do đó các hàm huỷ tơng ứng ... cần quan tâm đến các thuộc tính (không phải là đối tợng) khai báo thêm trong lớp dẫn xuất mà thôi. Ta không cần để ý đến các đối tợng thành phần các thuộc tính thừa kế từ các lớp cơ sở. (xem...
  • 87
  • 143
  • 0
C++ và lập trình hướng đối tượng - Chương 1

C++ lập trình hướng đối tượng - Chương 1

... %d",imax,jmax); Chương 1C++ lập trình hướng đối tượngTrong chương này trình bầy các vấn đề sau:- Cách sử dụng phần mềm TC++ 3.0- Những sửa đổi cần thiết một chương trình C để biến nó thành một chương ... thì tệp chương trình luôn có đuôi C.Trong TC++ có thể thực hiện cả chương trình C C++. Để thực hiện chương trình C cần dùng đuôi C để đặt tên cho tệp chương trình, để thực hiện chương trình ... từ đối tượng nào. + Một chương trình hướng đối tượng sẽ bao gồm các lớp có quan hệ với nhau. + Việc phân tích, thiết kế chương trình theo phương pháp hướng đối tượng nhằm thiết kế, xây dựng các...
  • 27
  • 496
  • 4
C++ và lập trình hướng đối tượng - Chương 2

C++ lập trình hướng đối tượng - Chương 2

... đến các tham số.Nh vây chơng trình sẽ tạo ra các bản sao (các đối) của các tham số hàm sẽ thao tác trên các bản sao này, chứ không làm việc trực tiếp với các tham số. Phơng pháp này có ... mầu vàng tại vị // trí (1,400)getch();}Ví dụ dới đây trình bầy hàm tính tích phân xác định gồm 3 đối: f là hàm cần tính tích phân, a b là các cận dới trên (a<b). Cả 3 đối f, a ... Định nghĩa chồng các toán tử 7.1. Các phép toán trong C C++Trong C C++ có khá nhiều các phép toán dùng để thực hiện các thao tác trên các kiểu dữ liệu chuẩn. Ví dụ các phép số học: +...
  • 25
  • 538
  • 2
C++ và lập trình hướng đối tượng - Chương 3

C++ lập trình hướng đối tượng - Chương 3

... phơng thức.4.3. Các đối khác của phơng thứcNgoài đối đặc biệt this (đối này không xuất hiện một cách tờng minh), phơng thức còn có các đối khác đợc khai báo nh trong các hàm. Đối của phơng thức ... có tên đối tợng đi kèm, giống nh cách viết trong cấu trúc của C hay bản ghi của PASCAL. Nói cách khác, cách viết thuộc tính của đối tợng nh sau:tên _đối_ tợng.Tên_thuộc_tính Với các đối tợng ... mảng) khác nhau. Mỗi đối tợng có vùng nhớ riêng của mình. Vì vậy cũng có thể quan niệm lớp là tập hợp các đối tợng cùng kiểu.Chơng này sẽ trình bầy cách định nghĩa lớp, cách xây dựng phơng thức,...
  • 29
  • 1,108
  • 6
C++ và lập trình hướng đối tượng - Chương  4

C++ lập trình hướng đối tượng - Chương 4

... trỏ this nh đối thứ nhất (đối ẩn). Ngoài ra trong phơng thức có thể đa vào các đối tờng minh đợc khai báo nh đối của hàm.+ Với các phơng thức thông thờng, thì đối ẩn biểu thị đối tợng chủ ... Với các hàm tạo, thì đối ẩn biểu thị đối tợng mới đợc hình thành.+ Với các hàm huỷ, thì đối ẩn biểu thị đối tợng sắp bị huỷ bỏ.+ Với các phơng thức toán tử, thì đối ẩn biểu thị toán hạng đối ... thức thành các nhóm:1. Các phơng thức thông thờng2. Các phơng thức dùng để xây dựng huỷ bỏ đối tợng gồm:+ Hàm tạo không đối, + Hàm tạo có đối + Hàm tạo sao chép+ Hàm huỷ3. Các phơng thức...
  • 44
  • 498
  • 3
C++ và lập trình hướng đối tượng - Chương 5

C++ lập trình hướng đối tượng - Chương 5

... mứcVí dụ 1. Ví dụ này minh hoạ cách xây dựng hàm tạo trong các lớp dẫn xuất. Ngoài ra còn minh hoạ cách dùng các phơng thức của các lớp cơ sở trong lớp dẫn xuất cách xử lý các đối tợng thành ... đa thêm các thuộc tính phơng thức mới. Quá trình trên lại tiếp tục với lớp vừa nhận đợc. Ta cũng có thể xây dựng các lớp mới có thuộc tính là đối tợng của các lớp cũ. Bằng cách này, sẽ nhận ... C. Trong sơ đồ 4 thì lớp G đợc thừa kế các thành phần của các lớp D, E, A, B C. 1.2. Cách xây dựng lớp dân xuấtGiả sử đã định nghĩa các lớp A B. Để xây dựng lớp C dân xuất từ A và...
  • 40
  • 461
  • 3
C++ và lập trình hướng đối tượng - Chương 6

C++ lập trình hướng đối tượng - Chương 6

... hạn chế. Các lớp dẫn xuất sẽ mô tả các đối tợng cụ thể cần quản lý.3. Xây dựng các phơng thức ảo trong các dẫn xuất. Các phơng thức này tạo thành các nhóm phơng thức ảo trong sơ đồ các lớp ... lý các đối tợng. Dữ liệu của lớp này là một dẫy con trỏ của lớp cơ sở trừu tợng ban đầu. Các con trỏ này có thể chứa địa chỉ đối tợng của các lớp dẫn xuất. Do vậy có thể dùng các con trỏ này ... in() (trong các lớp TS TS2) đã không đáp ứng đợc yêu cầu phát triển chơng trình. Có một giải pháp rất đơn giản là: Định nghĩa các phơng thức in() trong các lớp TS TS2 nh các phơng thức...
  • 21
  • 360
  • 2
C++ và lập trình hướng đối tượng - Chương 8

C++ lập trình hướng đối tượng - Chương 8

... Chơng trình dới đây minh họa cách dùng các hàm setlinestyle getlinesettings để vẽ đờng thẳng.// kiểu đờng460 461Chơng 8đồ họaTrong chơng này sẽ giới thiệu các hàm để vẽ các đờng hình ... cho thấy các kiểu đồ họa các tệp tin điều khiển chúng.Ngoài các tệp có đuôi BGI chứa chơng trình điều khiển đồ họa, TURBO C còn cung cấp các tệp tin đuôi CHR chứa các Font chữ để vẽ các kiểu ... dòng)CGA.BGI IBMCGA, MCGA các máy tơng thích EGAVGA.BGI IBM EGA, VGA các máy tơng thíchHERC.BGI Hercules monochrome các máy tơng thích IBM8514.BGI IBM 8514 các máy tơng thíchPC3270.BGI...
  • 23
  • 692
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: c và lập trình hướng đối tượng phạm văn ấtso sánh lập trình cấu trúc và lập trình hướng đối tượnglập trình hướng đối tượng và lập trình cấu trúcgiáo trình c và lập trình hướng đối tượngso sánh lập trình hướng đối tượng và lập trình hướng cấu trúcc và lập trình hướng đối tượnghệ giữa thiết kế và lập trình hướng đối tượnglập trình có cấu trúc và lập trình hướng đối tượngphân biệt giữa thiết kế hướng đối tượng và lập trình hướng đối tượngtự học lập trình hướng đối tượng và lập trình csdl bằng c1 c và lập trình hướng đối tượngi ngôn ngữ c và lập trình hướng đối tượngvà lập trình phân tán hướng đối tượng trong javavà lập trình hướng đối tượngkiến trúc hướng dịch vụ và lập trình hướng đối tượng soa và oopBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ