HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM THI TRỰC TUYẾN CHO CÔNG CHỨC ĐÃ HOÀN THÀNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CÔNG CHỨC MỚI NGÀNH THUẾ1 1 Thuế Giá trị gia tăng Câu 1: Đặc điểm nào dưới đây không phải của thuế GTGT: a Gián thu b Đánh nhiều giai đoạn c Tr pdf
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM THI TRỰC TUYẾN CHO CÔNG CHỨC ĐÃ HOÀN THÀNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CÔNG CHỨC MỚI NGÀNH THUẾ1.1. Thuế Giá trị gia tăng Câu 1: Đặc điểm nào dưới đây không phải của thuế GTGT: a. Gián thu b. Đánh nhiều giai đoạn c. Tr pdf
... hoá gia < /b> c ng < /b> là? a.< /b> Giá < /b> b n ra c a < /b> < /b> c sở gia < /b> c ng < /b> ho c giá < /b> b n c a < /b> < /b> sản phẩm c ng loại ho c tương đương tại thời điểm < /b> b n hàng ch a < /b> c thu< /b> < /b> GTGT và < /b> ch a < /b> c thu< /b> < /b> TT B. b. Giá < /b> b n ra c a < /b> < /b> c sở gia < /b> ... c thu< /b> < /b> giá < /b> tr < /b> gia < /b> tăng.< /b> C u < /b> 22. Doanh thu < /b> tính thu< /b> < /b> TNDN đối với DN nộp thu< /b> < /b> giá < /b> tr < /b> gia < /b> tăng < /b> theo phương pháp tr c < /b> tiếp tr n giá < /b> tr < /b> gia < /b> tăng < /b> là: a.< /b> Ch a < /b> bao gồm thu< /b> < /b> giá < /b> tr < /b> gia < /b> tăng.< /b> ... a < /b> .Giá < /b> do c sở sản xuất b n ra. 16< /b> b .Giá < /b> do c sở sản xuất b n ra ch a < /b> c thu< /b> < /b> tiêu thụ đ c < /b> biệt. c .Giá < /b> do c sở sản xuất b n ra ch a < /b> c thu< /b> < /b> tiêu thụ đ c < /b> biệt và < /b> ch a < /b> c thu< /b> < /b> Giá < /b> tr < /b> gia < /b> tăng.< /b> ...
- 52
- 1,511
- 6
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM MÔN THUẾ NHÀ NƯỚC
... Không < /b> chịu thu< /b> < /b> giá < /b> tr < /b> gia < /b> tăng< /b> b) Chịu thu< /b> < /b> giá < /b> tr < /b> gia < /b> tăng< /b> c) Không < /b> chịu thu< /b> < /b> giá < /b> tr < /b> gia < /b> tăng < /b> nếu thu< /b> c loại trong nư c sản xuất đư c d) Không < /b> chịu thu< /b> < /b> giá < /b> tr < /b> gia < /b> tăng < /b> nếu thu< /b> c loại trong ... tr < /b> gia < /b> tăng < /b> theo phương pháp khấu tr thu< /b> < /b> là: a.< /b> Ch a < /b> bao gồm thu< /b> < /b> giá < /b> tr < /b> gia < /b> tăng.< /b> b. Bao gồm c thu< /b> < /b> giá < /b> tr < /b> gia < /b> tăng.< /b> C u < /b> 10< /b> 8. Doanh thu < /b> tính thu< /b> < /b> TNDN đối với DN nộp thu< /b> < /b> giá < /b> tr < /b> gia < /b> tăng < /b> ... Luật thu< /b> < /b> giá < /b> tr < /b> gia < /b> tăng < /b> đư c ban hành vào năm nào< /b> a)< /b> 19< /b> 95 b) 19< /b> 96 c) 19< /b> 97 - Đáp ánd) 19< /b> 98 C u < /b> 14< /b> :Luật thu< /b> < /b> giá < /b> tr < /b> gia < /b> tăng < /b> đư c ban hành để thay thế cho < /b> luật thu< /b> < /b> nào < /b> tr c đây:< /b> a)< /b> Luật thu< /b> ...
- 44
- 8,161
- 57
Bổ đề thi và đáp an thi trắc nghiệm trực tuyến cho công chức đã hoàn thành chương trình đào tạo công chức mới ngành thuế
... đư c x c định b ng (=)? a.< /b> Số thu< /b> < /b> giá < /b> tr < /b> gia < /b> tăng < /b> đầu ra tr (-) số thu< /b> < /b> giá < /b> tr < /b> gia < /b> tăng < /b> đầu vào đư c khấu tr . b. Tổng số thu< /b> < /b> giá < /b> tr < /b> gia < /b> tăng < /b> đầu ra c. Giá < /b> tr < /b> gia < /b> tăng < /b> c a < /b> < /b> hàng hoá, dịch ... nghiệp mới < /b> ra kinh doanh sẽ đư c cơ quan thu< /b> < /b> nào < /b> c p mã số thu< /b> ?< /b> a.< /b> C c Thu< /b> < /b> b. Chi c c Thu< /b> < /b> c. Tổng c c Thu< /b> < /b> Đáp án: a)< /b> C u < /b> 11< /b> . Để theo dõi số thu< /b> < /b> phải < /b> nộp c a < /b> < /b> hộ c thể, Chi c c Thu< /b> < /b> phải < /b> sử ... ứng yêu c u c ng < /b> vi c c a < /b> < /b> mình c. Biết sử dụng ho c khai th c thành < /b> thạo c c phần mềm ứng dụng c a < /b> < /b> ngành < /b> Thu< /b> < /b> để ph c vụ c ng < /b> vi c c a < /b> < /b> mìnhĐáp án: c) C u < /b> 26. B phận Một c a < /b> c a < /b> < /b> C c thu< /b> < /b> c thể...
- 43
- 2,880
- 26
Luận văn thạc sỹ xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí (110 trang)
... axít acrylic trong pha hữu c và < /b> pha nư c. hcHA C = 10< /b> 79 . ncHA C 5,0 = 10< /b> 0,0 ncHA C + 50,0 . 10< /b> 79 . ncHA C ncHA C = 9,25 . 10< /b> -5M. B i < /b> 5: Hệ < /b> số phân b D c a < /b> < /b> axit ... nhc A< /b> A][][ D: hằng số phânbố. [A]< /b> hc: nồng độ c a < /b> < /b> chất A < /b> trong pha hữu c . [A]< /b> n: nồng độ c a < /b> < /b> chất A < /b> trong pha nư c. * Phần chất A < /b> chiết đư c: = VDVDVAVAVAnnhchchchc .1< /b> ..][.][.][ ... đóng vai tr rất quan tr ng. Vi c hình thành < /b> hợp chất b chiết phụ thu< /b> c vào sự c mặt c a < /b> < /b> c c anion thí dụ halogenua, thioxyanat, nitrat, c ng như c c hợp chất hữu c ch a < /b> oxi, thí dụ ancol,...
- 155
- 1,493
- 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hoá
... axít acrylic trong pha hữu c và < /b> pha nư c. hcHA C = 10< /b> 79 . ncHA C 5,0 = 10< /b> 0,0 ncHA C + 50,0 . 10< /b> 79 . ncHA C ncHA C = 9,25 . 10< /b> -5M. B i < /b> 5: Hệ < /b> số phân b D c a < /b> < /b> axit ... nhc A< /b> A][][ D: hằng số phânbố. [A]< /b> hc: nồng độ c a < /b> < /b> chất A < /b> trong pha hữu c . [A]< /b> n: nồng độ c a < /b> < /b> chất A < /b> trong pha nư c. * Phần chất A < /b> chiết đư c: = VDVDVAVAVAnnhchchchc .1< /b> ..][.][.][ ... đóng vai tr rất quan tr ng. Vi c hình thành < /b> hợp chất b chiết phụ thu< /b> c vào sự c mặt c a < /b> < /b> c c anion thí dụ halogenua, thioxyanat, nitrat, c ng như c c hợp chất hữu c ch a < /b> oxi, thí dụ ancol,...
- 155
- 1,137
- 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT
... thành < /b> thạo c ng < /b> th c nghiệm < /b> c a < /b> < /b> phƣơng tr nh < /b> lƣợng gi c cơ b n. + Biết c ch biểu diễn nghiệm < /b> c a < /b> < /b> phƣơng tr nh < /b> lƣợng gi c tr n đƣờng tr n lƣợng gi c. Nâng cao. + Vận dụng c ng < /b> th c nghiệm < /b> để ... tính chất chẵn-lẻ, tính chất tuần hoàn < /b> và < /b> tập < /b> giá < /b> tr < /b> c a < /b> < /b> hàm số. + C ng c cho < /b> h c sinh b i < /b> tập < /b> về đồ thị c a < /b> < /b> hàm số lƣợng gi c. Nâng cao. + X c định giá < /b> tri lớn nhất, nhỏ nhất(nếu c ) c a < /b> < /b> ... dựng c ng < /b> th c nghiệm < /b> c a < /b> < /b> phƣơng tr nh < /b> lƣợng gi c cơ b n sinx m, cosxm, tanx m và < /b> cotx m(sử dụng đƣờng tr n lƣợng gi c, c c tr c sin, c sin, tang, c tang và < /b> tính tuần hoàn < /b> c a < /b> < /b> nó)....
- 168
- 2,941
- 7
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phần "Nhiệt hóa học" cho học sinh chuyên hóa
... ở c u < /b> (a)< /b> . Do G, S là c c hàm tr ng thái ⇒ giá < /b> tr < /b> c a < /b> < /b> ∆G, ∆S không < /b> phụ thu< /b> c vào quá tr nh < /b> biến thi< /b> n. B i < /b> 44: Tính c ng < /b> c a < /b> < /b> sự biến đổi đẳng nhiệt thu< /b> n nghịch và < /b> b t thu< /b> n nghịch c a < /b> < /b> 48 gam ... chì → C kim c ơng - Lấy (a)< /b> – (b) : C than chì → C kim c ơng okcSH)(∆= 1,< /b> 89 kJ/mol B - HỆ THỐNG C C CÂU HỎI VÀ B I TẬP PHẦN “NHIỆT H A < /b> H C : B i < /b> 1: /b> Cho < /b> 10< /b> 0 g N2 ở 0o C, 1atm. ... h c II. M C ĐÍCH C A < /b> ĐỀ TÀIXây dựng hệ < /b> thống < /b> c u < /b> hỏi < /b> và < /b> b i < /b> tập < /b> phần “Nhiệt hoá h c dùng cho < /b> h c sinh lớp chuyên Hoá h c ở b c THPT giúp h c tr h c tốt hơn và < /b> chuẩn b tốt hơn cho < /b> c c kỳ thi...
- 28
- 2,108
- 15
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lý hóa
... quan hệ < /b> gi a < /b> c c hằng số c a < /b> < /b> c c quá tr nh < /b> chiết? HDTL: Quá tr nh < /b> chiết là quá tr nh < /b> tổng hợp c a < /b> < /b> nhiều giai đoạn: * Chuyển t c nhân chiết từ pha hữu c sang pha nư c hay pha rắn, chính x c ... kính c a < /b> < /b> c t chưng c t và < /b> chiều cao c a < /b> < /b> c t chưng c t cho < /b> yêu c u tách đã < /b> cho:< /b> Số h a < /b> b i Trung tâm H c liệu – Đại h c Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 10< /b> 8 Để x c định đường kính c a < /b> < /b> c t ... niniiininiiiniiiCCnCACAn 1< /b> 2 1< /b> 2 1 < /b> 11< /b> = 268 ,15< /b> 2 ,10< /b> 2 .10< /b> 68 ,15< /b> .2967035 ,18< /b> 1 012< /b> .10< /b> = 17< /b> 72,8 b = niniiininiiiininiiiCCnCCACA 1< /b> 2 1< /b> 2 1 < /b> 11 < /b> 12....
- 155
- 1,113
- 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hóa
... Điểm này là điểm < /b> c t chung c a < /b> < /b> tất c c c tia đi qua mọi điểm < /b> ứng với thành < /b> phần c a < /b> < /b> dịch b tại một b c b t kì và < /b> thành < /b> phần c a < /b> < /b> dịch chiết ở b c tiếp theo. Đường conot qua S 1< /b> cho < /b> biết điểm < /b> ... W: chiều ngang pic. - Số đ a < /b> lý thuyết: n = HL H: chiều cao pic. B i < /b> tập:< /b> Cho < /b> sơ đồ c a < /b> < /b> hỗn hợp chất phân tích 4 .11< /b> (A)< /b> và < /b> 4 .11< /b> (B) : (dùng cho < /b> b i < /b> tập < /b> 13< /b> ; 14< /b> ; 15< /b> ; 16< /b> ). VmVRAV'RA ... C ch tính và < /b> kết quả tR D a < /b> vào hình 4 .11< /b> (A)< /b> ta c : 250s (A)< /b> ; 270s (B) tm D a < /b> vào hình 4 .11< /b> (A)< /b> ta c : 30s VR D a < /b> vào hình 4 .11< /b> (A)< /b> ta c : 50ml (A)< /b> ; 54ml (B) Vm D a < /b> vào hình 4 .11< /b> (A)< /b> ...
- 155
- 823
- 1
Từ khóa: hệ thống câu hỏi và bài tập trắc nghiệm thi công chức thuế năm 2014xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trình trong phân tích lí hóahệ thống câu hỏi và bài tập quản trị tài chínhxây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lý hoáphát triển tư duy cho học sinh qua hệ thống câu hỏi và bài tập hóa họctài chính quốc tế hệ thống câu hỏi và bài tậphệ thống câu hỏi và bài tập môn quản trị tài chính doanh nhiệpxây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa trong dạy học hàm số mũ và hàm số lôgarit ở thpthệ thống câu hỏi và bài tập phân tích thể tíchtổng kết câu hỏi và bài tập trắc nghiệm thpt800 câu hỏi và bài tập trắc nghiệm hóa họccâu hỏi và bài tập trắc nghiệm tin học 6câu hỏi và bài tập trắc nghiệm hóa học 10câu hỏi và bài tập trắc nghiệm vật lí 11câu hỏi và bài tập trắc nghiệm lịch sử 10Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ