giao an

1) Bất ngờ dẫm phải đinh, bạn Nam co ngay chân lên.. học tập và ghi nhớ những điều đã học.. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung. - GV thu bài chấm điểm. - HS sửa[r]

TUẦ N 7: LỊCH BÁO GIẢNG TỪ NGÀY 11/10 – 15/10 Ngày,

tháng

Tiết Môn học Tên dạy Ghi Thứ hai 11/10 Anh văn Tập đọc KC Tập đọc KC Toán

Đạo đức

Trận bóng lịng đường Trận bóng lịng đường Bảng nhân7

Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em (T1)

Thứ ba 12/ 10 Anh văn Chính tả Tốn TN-XH Thể dục

Tập chép : Trận bóng lòng đường

Luyện tập

Hoạt động thần kinh

BT3 giảm câu a

Bài HS giỏi Thứ tư 13/ 10 Luyện từ-câu Tập viết Tốn Thủ cơng

Ơn tập từ hoạt động ,trạng thái Sosánh

Ôn chữ hoa E, Ê

Gấp số lên nhiều lần Gấp,cắt, dán hoa (T1) Thứnăm 14 /10 Âm nhạc Mĩ thuật Tập đọc Toán TN-XH Bận Luyện tập

Hoạt động thần kinh

Bài câu c HS giỏi

Thứ sáu 15 / 10

1 Chính tả Tập làm văn Tốn

Thể dục SHTT-ATGT

Nghe –viết : Bận

Nghe kể: Không nỡ nhìn.Tập tổ chức họp

Bảng chia

KẾ HOẠCH DẠY HỌC Ngày soạn : 08/10/2010

Ngày dạy : Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Phân môn: Tập đọc-Kể chuyện

Bài: Trận bóng lịng đường I/ Mục tiêu:

A.Tập đọc: 1.Đọc thành tiếng:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người chuyện với lời nhân

- Đọc từ tiếng khó dễ lẫn: dẫn bóng, cầu thủ, sững lại, lảo đảo, khuỵu xuống, xuýt xoa,…

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn chuyện

2.Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ

- Hiểu nôi dung ý nghĩa câu chuyện: Không chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn giao thông.Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn luật lệ, quy tắc chung cộng đồng

B Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật truyện - HS khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật II/ Đồ dùng dạy-học:

- Tranh minh họa tập đọc tranh kể chuyện ( phóng to có ) - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Các ho t đ ng d y-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi “ Nhớ lại buổi đầu học ”

- GV nhận xét ghi điểm HS 2) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Luyện đọc 1) Đọc mẫu:

- GV đọc diễn cảm toàn lượt, với giọng nhanh Chú ý thể diễn biến nội dung câu chuyện

2) Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- 3HS đọc thuộc lịng đoạn văn u thích trả lời câu hỏi, lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại tựa

a) đọc câu:

- GV yêu câu HS đọc câu - GV theo dõi chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

b) Đọc đoạn:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn - GV theo dõi HS đọc HD cho HS đọc câu khó

- GV giải nghĩa từ khó SGK c) Đọc theo nhóm:

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Gọi HS nhóm thi đọc trước lớp - GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc lại lần - GV đặt câu hỏi :

+ Các bạn nhỏ chơi bóng đâu ? + Vì trận bóng lại dừng lại lần đầu ?

+ Hãy đọc thầm đoạn cho biết: Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn ?

+ Hãy đọc thầm đoạn tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây

- Câu chuyện muốn nói với điều gì?

- Mỗi HS đọc câu nối tiếp ( đọc lần )

- HS luyện phát âm từ khó theo GV

- Mỗi HS đọc đoạn nối tiếp ( đọc lần )

- HS luyện đọc theo GV:

+ Bỗng / cậu thấy lưng cịng ơng cụ giống lưng ơng nội đến // Cậu vừa chạy theo xích lơ, / vừa mếu máo …//

+ Ơng …// Cụ …// Cháu xin lỗi cụ // - 1HS đọc SGK

- Mỗi nhóm 3HS luyện đọc theo nhóm chỉnh sửa cho ( Mỗi HS đọc đoạn ) - đến nhóm thi đọc trước lớp

-1HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS trả lời:

+ Các bạn nhỏ chơi bóng lịng đường

+ Vì bạn Long đá bóng st tơng phải xe máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng làm bọn chạy tán loạn

+ HS đọc thầm đoạn trả lời : Quang bóng chệch lên vỉa hè, bóng đập vào đầu cụ già dang đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu khuỵu xuống Một bác đứng tuổi đỡ cụ già dậy, quát lũ trẻ, chúng hoản sợ bỏ chạy hết

+ HS Đọc thầm đoạn trả lời : Quang nấp sau góc nhìn sang Cậu sợ tái người Nhìn lưng cịng ơng cụ, cậu thấy sau mà giống lưng ơng nội đến Cậu vừa chạy theo xích lơ vừa mếu máo xin lỗi ông cụ

- HS tự phát biểu, VD:

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu lại đoạn lần - GV yêu cầu HS luyện đọc

- GV tổ chức cho HS thi đọc nhóm

- GV nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt * Hoạt động 5: Kể chuyện

- GV gọi HS đọc yêu cầu kể chuyện

- GV hỏi: Trong chuyện có nhân vật ?

- Đoạn có nhân vật ?

- Vậy muôn kể lại đoạn câu chuyện chọn nhân vật ? - GV hỏi tương tự với đoạn cịn lại - Khi đóng vai nhân vật chuyện để kể, ý điều cách xưng hô ?

- Gọi vài HS kể mẫu đoạn trước lớp - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS

- GV chia nhóm, yêu cầu HS tập kể chuyện nhóm

-GV tổ chức cho HS thi kể chuyện

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt * Củng cố, dặn dị:

- Con có nhận xét bạn Quang ? - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau Bận

+ Đá bóng lịng đường nguy hiển dễ gây tai nạn cho cho người khác

- HS theo dõi

- HS luyện đọc theo nhóm đơi chỉnh sửa cho

- đến nhóm thi đọc, nhóm cịn lại theo dõi nhận xét

- 1HS đọc SGK

- HS nêu: Quang, Vũ, Long, bác xe máy, cụ già, bác đứng tuổi, bác xích lơ - Đoạn có nhân vật : Quang, Vũ, Long bác xe máy

- HS tự phát biểu theo lựa chọn nhân vật

- HS tự phát biểu

- Phải xưng hơ là: Tơi, mình, em giữ cách xưng hô đến cuối câu chuyện - HS kể, lớp theo dõi nhận xét

- Mỗi nhóm HS ( Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho nhóm )

- đến nhóm thi kể chuyện trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- Quang bạn đá bóng chúng ông cụ làm ông bị thương, Quang biết ân hận xin lỗi ông cụ

Mơn: Tốn

Tiết 31: Bảng nhân 7 I/Mục tiêu:

- Thành lập bảng nhân học thuộc lòng bảng nhân

- Vận dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân - Thực hành đến thêm

II/Các hoạt động day-học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc lại bảng nhân - GV nhận xét ghi điểm HS 2) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Thành lập bảng nhân 7 - GV gắn thẻ có chấm trịn hỏi: + Có chấm tròn ?

- GV yêu cầu HS lấy GV hỏi chấm tròn em lấy lần ?

+ Vậy lấy lần ?

- GV lập phép tính nhân x =

- GV gắn tiếp bìa có chấm trịn hỏi:

+ Có bìa, bìa có chấm trịn, chấm trịn lấy lần ? + Vậy lấy lần ?

- GV yêu cầu HS lập phép tính tương ứng với lấy lần

+ Vậy nhân ? + Vì biết x = 14 ?

- GV nêu: Đó cộng tổng số hạng nhau, GV ghi lên bảng

- GV hướng dẫn HS lập phép tính nhân x = 21 tương tự với pháp tính nhân x = 14

- GV yêu cầu HS tiếp tục lập phép tính nhân cịn lại bảng nhân

- GV giới thiệu: Đây bảng nhân 7, phép tính nhân có thừa số thừa số lại số từ đến 10

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bảng nhân lớp cách xóa dần bảng - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân

- GV nhận xét cho điểm HS thuộc bảng nhân lớp

- HS đọc thuộc lòng, lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại tựa

- HS quan sát trả lời: + Có chấm tròn

- HS thao tác đồ dùng trả lời: chấm tròn em lấy lần

+ lấy lần

- HS đọc: bảy nhân bảy

- HS thực hành thao tác đồ dùng trả lời:

+ chấm tròn lấy lần + lấy lần

- đến HS nêu phép nhân x + nhân 14

+ Vì x = + = 14

- HS đọc lại : bảy nhân hai mười bốn - HS thực lúc đầu

- đến HS thực - HS ý lắng nghe

- HS tự học thuộc lòng bảng nhân

* Hoạt động 3: Thực hành Bài 1:

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm

- GV hỏi : Trong phép tính phép tính khơng có bnảg nhân vừa học?

- Em tìm kết phép tính ?

- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

- Mỗi tuần lễ có ngày ? - Bài tốn u cầu tìm ? - GV u cầu HS làm Tóm tắt tuần : ngày tuần : … ngày ? - GV nhận xét ghi điểm HS Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Hỏi : Số số ? - Tiếp sau số ? - cộng 14 - Tiếp sau số 14 số ?

- Ta làm để tìm số 21 ? - GV giảng : Trong dãy số, số số đứng trước cộng thêm số đứng sau trừ

- GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét ghi điểm - GV cho vài HS tập đếm thêm - GV nhận xét ghi điểm HS * Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng nhân - GV nhận xét tiết học

- GV dặn HS nhà làm tập VBT

- Chuẩn bị sau Luyện tập

- 1HS đọc SGK

- HS nêu miệng, lớp làm vào vở: x = 21 x = 56 x = 35 x = 42 x = 49 x = 28 x = 14 x = x 10 = 70 x = x = 63 x = - Phép tính : x x

- Vì nhân với số củng

- 1HS đọc SGK

- Mỗi tuần lễ có ngày - Tìm số ngày tuần lễ

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: Bài giải

Cả tuần lễ có số ngày là: x = 28 ( ngày )

Đáp số : 28 ngày - 1HS đọc SGK

- Là số - Là số 14

- cộng 14 - Là số 21

- Lấy 14 cộng thêm 21 - HS ý lắng nghe

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở:

- đến HS thi đếm thêm

- đến HS thi đọc

7 14 21 2

8 3 5

42 4 9

5 6

Môn: Đạo đức

Bài 4: Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em ( tiết ) I/ Mục tiêu:

1.Kiếm thức: Giúp HS hiểu

- Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em người thân gia đình

- Biết người gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn - Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống hàng ngày

-Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm chăm sóc người gia đình bằng việc làm phù hợp với khả năng.

- Yêu quý, ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình II/ Đồ dùng dạy – học:

- Vở tập Đạo đức - Phiếu thảo luận ( tờ )

III/ Các ho t đ ng d y-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nhắc lại tựa học hôm trước - Hỏi : Vì ta phải tự làm lấy việc ?

- GV nhận xét ghi điểm HS 2) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Phân tích truyện “Bó hoa đẹp nhất”

- GV đọc câu chuyện: Bó hoa đẹp - GV yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: + Chị em Ly làm sinh nhật mẹ ?

+ Vì mẹ Ly lại nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp ?

+ Theo con, chị em Ly làm hay sai? Vì ?

- GV nhận xét câu trả lời HS - Kết luận :

Ông bà, cha mẹ, anh chị em

- 1HS nhắc lại tựa

- 1HS trả lời: Vì giúp ta mau tiến không dựa dẫn vào người khác Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại tựa

- HS theo dõi, 1HS đọc lại VBT:

- HS thảo luận nhóm đơi đại diện nhóm trả lời:

+ Ly hái hoa dại buột thành bó hoa tặng mẹ sinh nhật

+ Vì mẹ vui cho bó hoa có ý nghĩa nhất, ví chị em Ly biết quan tâm đến mẹ

+ Chị em Ly làm chị em Ly biết quan tâm đến mẹ

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung ( có )

người thân thiết, ruột thịt chúng ta, cần quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- GV Chia nhóm yêu cầu thảo luận trả lời: - Nơi dung tình VBT Đạo đức a) Bao bữa ăn Hương nhanh nhẹn rót nước …

b) Sâm chơi với bạn đầu ngõ thấy bà ngoại quê …

c) Mấy hôm bố Phong bận việc quan Vừa ăn cơm tối xong …

d) Hôm bố mẹ vắng, có Linh nhà trơng em Linh chơi để em té xưng trán

đ) Thấy mẹ bị ốm, Hồng không chơi Em quanh quẫn bên mẹ …

- GV nhận xét câu trả lời HS

- GV hỏi: Giả sử bị ốm người gia đình quan tâm, chăm sóc cảm thấy ?

- GV kết luận:

Bất gia đình người quan tâm, chăm sóc cảm thấy hạnh phúc

* Hoạt động 4: Thảo luận nhóm - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi - GV phát phiếu thảo luận cho HS

PHIẾU THẢO LUẬN

+ Con có tán thành ý kiến khơng ? Vì ?

+ Trẻ em có quyền ông bà, cha mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc

+ Chỉ có trẻ em cần quan tâm, chăm sóc

+ Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

- GV nhận xét câu trả lời HS

- HS chia nhóm thảo luận đại diện nhóm trình bày ý kiến:

a) Đây việc làm bạn Hương biết quan tâm, chăm sóc ơng

b) Đó việc làm sai bạn Sâm khơng nên lụt túi bà tìm quà mà nên mời bà vào nhà mời bà uống nước bà đường xa nên mệt

c) Đó việc làm Phong làm tránh tiếng ồn cho bố làm việc

d) Đó việc làm sai bạn Linh khơng trông em cẩn thận mà để em bị ngã Linh chưa quan tâm, chăm sóc em

đ) Đó việc làm bạn Hồng biết quan tâm, chăm sóc mẹ ốm - Các nhóm khác theo dõi nhận xét - đến HS trả lời, VD :

+ Con cảm thấy hạnh phúc vui sướng./…

- HS ý lắng nghe nhắc lại

- HS thảo luận ghi ý vào phiếu Đúng – Sai

- HS nhận đồ dúng làm - Đáp án :

+ Đúng – Vì trẻ em người thân gia đình

+ Sai – Vì tất người gia đình điều quan tâm, chăm sóc + Đúng – Vì cần phải quan tâm, chăm sóc người thân gia đình người ngoan hiếu thảo

- GV kết luận :

Mọi người gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn ngày

* Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Chuận bị sau chuẩn bị đóng vai tình VBT Tiết

- HS lắng nghe nhắc lại

Ngày soạn : 08/ 10/2010

Ngày dạy : Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Phân môn: Chính tả

Tập chép: Trận bóng lịng đường I/ Mục tiêu:

- Chép trình bày xác đoạn văn từ “ Một xích lơ … xin lỗi cụ ” - Làm tập tả phân biệt tr/ch ; iên/iêng

- Điến học thuộc 11 tên chữ vào ô trống bảng chữ II/Đồ dùng dạy-học:

- Bảng phụ ghi nội dung đoạn viết tả - Viết sẵn tập lên bảng

- Bài tập viết sẵn giấy khổ to, bút

III/Các ho t đ ng day-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS viết bảng từ: nhà nghèo, ngoẹo đầu, gương, vườn rau, …

- GV nhận xét ghi điểm HS 2) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn tả lần

- Hỏi: Vì Quang ân hận sau việc gây ?

- Sao Quang làm ? b) Hướng dẫn cách trình bày:

- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa ? Vì ?

- Những dấu câu sử dụng đoạn văn ?

- Lời nhân vật viết ? c) Hướng dẫn viết từ khó:

- GV yêu cầu HS viết từ khó: xích lơ,

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS nhắc lại tựa

1HS đọc lại, lớp theo dõi

- Vì nhìn thấy lưng cịng ông cụ giống ông nội

- Quang chạy theo xích lơ mếu náo xin lỗi cụ

- Các chữ đầu câu phải viết hoa tên riêng phải viết hoa

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chấm thang, dấu ba chấm

- Lời nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

quá quắt, bỗng, …

- GV chỉnh sửa lỗi cho HS d) Viết tả:

- GV mở bảng phụ hướng dẫn HS chép vào

- GV đọc lại cho HS dò e) Soát lỗi chấm bài: - GV hướng dẫn HS sửa lỗi - GV thu chấm điểm - GV nhận xét chữ viết HS * Hoạt động 3: Thực hành Bài 2:

- GV lựa chọn tập 3b a) - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét chốt lại lời giải Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát giấy chép sẵn tập bút - GV yêu cầu HS làm giúp đỡ HS gặp khó khăn

- GV gọi HS trình bày kết

- GV nhận xét, chốt lại yêu cầu HS đọc lại

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bảng chữ ( GV xóa dần bảng )

* Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau Nghe viết: Bận

con

- HS đọc lai từ khó phân tích từ khó - HS viết vào tả

- HS tự dò lại

- HS sửa lỗi bút chì - Từ đến 10

- 1HS đọc SGK

- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT: - Đáp án:

Trên trời có giếng nước Con kiến chẳng lọt, ông chẳng vào ( dừa ) - 1HS đọc SGK

- HS nhận đồ dùng - Tự làm bài:

- HS dán kết lên bảng lớp - HS tự học thuộc lòng

STT Chữ Tên chữ

01 q quy

02 r e - rờ

03 s ét - xì

04 t tê

05 th tê - hát

06 tr tê - e - rờ

07 u u

08 ư

09 v vê

10 x ích - xì

11 y y dài

Mơn: Toán Tiết 32: Luyện tập I/Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải tốn - Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

- Chuẩn bị cho học toán : Gấp số lên nhiều lần

II/Các ho t đ ng day-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc lại bảng nhân - GV nhận xét, ghi điểm HS

2) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS tự làm

- Ở phần b) GV giúp HS nhận biết đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi

- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 2:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm phần a) phần b) GV cho HS vế nhà làm

- Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 3:

- Gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm

Tóm tắt lọ : hoa lọ : … hoa ? - GV nhận xét ghi điểm HS Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK đọc đề

- Yêu cầu HS làm

- 2HS lên bảng đọc thuộc lòng, lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại tựa

- 1HS nêu SGK

- 4HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: a)

7 x = x = 56 x = 42 x = 14 x = 63 x = 28 x = 21 x = 49 x 10 = 70 x = 35

x = x = b)

7 x = 14 x = 28 x = 42 x = 14 x = 28 x = 42 x = 21 x = 35

x = 21 x = 35 - HS nhận biết

- 1HS đọc SGK

- HS nêu lại quy tắc học a) x + 15 = 35 + 15

= 50 x + 17 = 63 + 17 = 80 - 1HS đọc SGK

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải

Số hoa cắm lọ hoa là: x = 35 ( hoa )

Đáp số : 35 hoa - 1HS đọc SGK

- HS quan sát đọc

- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 5: HS giỏi làm

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm dãy số phần a) phần b)

- Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét ghi điểm HS * Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau Gấp số lên nhiều lần

a) x = 28 ( ô vuông ) b) x = 28 ( ô vuông ) Nhận xét : x = x - 1HS đọc SGK

- Hai số liên tiếp nhau đơn vị

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: a) 14 ; 21 ; 28 ; 35 ; 42

b) 56 ; 49 ; 42 ; 35 ; 28

Môn: Tự nhiên xã hội Bài 13: Hoạt động thần kinh I/ Mục tiêu:

- Nêu ví dụ phản xạ thể sống ngày - Biết tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ

-Hiểu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp sống, giải thích số phản xạ, thực hành thử phản xạ đầu gối

- Có ý thức giữ gìn thể hoạt động II/ Đồ dùng dạy – học:

- Sơ đồ hoạt động quan thần kinh ( phóng to ) - Tranh vẽ SGK

- Búa cao su ( có )

III/ Các ho t đ ng d y-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra VBT HS

- GV gọi HS nhắc lại nội dung học hôm trước

- GV nhận xét ghi điểm HS 2) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Em phản ứng nào?

- GV yêu cầu HS chia nhóm thảo luận câu hỏi:

1/ Em phản ứng :

- 2HS mang VBT cho GV kiểm tra - 2HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại tựa

a) Em chạm tay vào vật nóng ? b) Em vơ tình ngồi phải vật nhọn ?

c) Em nhìn thấy viên phấn ném phía ?

d) Em nhìn thấy người khác ăn chanh chua ? 2/ Cơ quan điều khiển phản ứng ? - GV nhận xét chỉnh sửa

- GV kết luận:

Như có tác động bất ngờ tới thể, có phản ứng trở lại để bảo vệ thể Ta gọi phản xạ Tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ

- GV yêu cầu HS kể thêm vài phản xạ thường gặp sống ngày

* Hoạt động 3: Thực hành thử phản xạ đầu gối

- GV u cầu HS làm việc nhóm đơi, thử phản xạ đầu gối theo hướng dẫn GV Sau trả lời câu hỏi:

1/ Em tác động vào thể ? 2/ Phản ứng chân ?

3/ Do đâu chân có phản ứng ?

- Yêu cầu HS thực hành trước lớp trả lời câu hỏi

- GV theo dõi nhận xét

- GV hỏi; Nếu tủy sống bị tổn thương dẫn tới hậu ?

- GV kết luận :

Nhờ có tủy sống điều khiển, cẳng chân có phản xạ với khích thích Các bác sĩ thường thử phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tủy sống Những người bị liệt thường khả phản xạ đầu gối

* Hoạt động 4: Trò chơi “ Ai phản ứng nhanh”

- GV yêu cầu HS chia nhóm hướng dẫn

a) Em rút, giật tay b) Em đứng bật dậy

c) Em né, tránh cục phấn ( ôm đầu che lại )

d) Nước bọt ứa

2/ Tủy sống điều khiển phản ứng thể

- Các nhóm nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe nhắc lại

- HS kể, VD: + Hắt ngửi tiêu + Hắt bị lạnh + Rùng bị lạnh

+ Giật nghe tiếng động lớn - HS làm việc theo cặp thử phản xạ đầu gối Để thảo luận trả lời:

1/ Em dùng tay (búa cao su) gõ nhẹ vào đầu gối

2/ Phản ứng: Cẳng chân bật phía trước

3/ Do khích thích vào chân truyền qua dây thần kinh tới tủy sống Tủy sống điều khiển chân phản xạ

- Một vài cặp lên thực hành trước lớp trả lời câu hỏi, nhóm khác nhận xét

- HS trả lời: Nếu tủy sống bị tổn thương, cẳng chân khơng có phản xạ

HS chơi :

+ Người điều khiển vào người HS hơ nhanh “HS” lúc bạn bên cạnh hô nhanh “Học tốt” Nếu hô chậm bị loại HS không đứng cạnh bạn mà hơ bị loại

- GV yêu cầu HS bị loại hát nhảy lò cò

* Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm tập VBT - Chuẩn bị sau Hoạt động thần kinh (tiếp theo)

- HS chia nhóm tiến hành chơi trị chơi

- HS hát nhảy lò cò

Ngày soạn : 08/10/2010

Ngày dạy : Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010 Phân môn: Luyện từ câu

Bài: Ôn từ hoạt động, trạng thái - So sánh I/ Mục tiêu:

- Biết thêm kiểu so sánh : So sánh vật với người

- Tìm từ ngữ hoạt động, trạng thái tập đọc : Trận bóng lịng đường, tập đọc kể chuyện vừa học

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Chép sẵn câu văn tập lên bảng lớp

- Bảng phụ chia thành cột ghi: Từ hoạt động Từ trạng thái

III/ Các ho t đông d y-h c ch y u:ạ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS làm lại tập tuần trước - GV nhận xét ghi điểm HS

2) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tậpvà câu thơ

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm

- 1HS lên bảng làm, lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại tựa

- 2HS đọc SGK, lớp theo dõi

- 4HS lên bảng làm (gạch chân từ hình ảnh so sánh)

- HS đọc lại làm, lớp làm vào vở: a) Trẻ em bút cành

b) Ngôi nhà trẻ nhỏ

- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hỏi: Hoạt động chơi bóng bạn nhỏ kể lại đoạn chuyện ?

- Vậy muốn tìm từ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ ta cần đọc kĩ đoạn

- Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét cho điểm HS

- Hỏi: Quang bạn gây tai nạn cho cụ già đoạn ?

- GV yêu cầu HS đọc lại đoạn tự tìm từ trạng thái (Thái độ)

- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV gọi HS đọc lại tập làm văn tuần - GV yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - Chữa bài:

+ GV gọi HS đọc câu tập làm văn

- GV nhận xét ghi điểm HS

* Củng cố , dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau Từ ngữ cộng đồng-Ôn tập câu Ai làm gì?

d) Bà chín - 2HS đọc, lớp theo dõi - Đoạn

- HS đọc lại đoạn tập đọc

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: a) cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chơi bóng

- HS Đọc đoạn

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở:

b) hoảng sợ, sợ tái người - 1HS đọc SGK

- 1HS đọc lại tập làm văn tuần trước

- HS làm cá nhân

+ 3HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

Phân môn: Tập viết Bài: Ôn chữ hoa E - Ê I/ Mục tiêu:

- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa : E,(1dòng) Ê( 1dòng)

- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng: Ê - đê Và câu ứng dụng: Em thuận anh hịa nhà có phúc

- Yêu cầu viết khoảng cách chữ từ, cụm từ, viết điều nét II/ Đồ dùng dạy-học:

- Mẫu chữ hoa: E, Ê

- Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp - Vở tập viết 3, tập

Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Khởi động

1) Kiểm tra cũ:

- GV chấm tập viết nhà

- GV gọi HS lên bảng viết lại tên riêng Kim Đồng chữ hoa D, Đ

- GV nhận xét ghi điểm HS 2) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa a) Quan sát nêu quy trình:

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ viết hoa?

- GV treo bảng chữ viết hoa: E, Ê gọi HS nêu lại quy trình viết

- GV viết mẫu cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

b) Viết bảng:

- GV yêu cầu HS viết bảng chữ hoa: E, Ê

- GV theo dõi nhận xét chỉnh sửa cho HS * Hoạt động 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng a) Giới thiệu từ ứng dụng:

- Gọi HS đọc từ ứng dụng - GV giới thiệu:

Ê – đê dân tộc thiểu số, có 270 000 người, sống chủ yếu tỉnh Đắk Lắk, Phú Yên, Khánh Hòa

b) Quan sát nhận xét:

- Từ ứng dụng bao gồm chữ? Là chữ ?

- Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao ?

- Khoảng cách chữ chừng nào?

c) Viết bảng:

- GV yêu cầu HS viết bảng tên riêng: Ê - đê - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS

* Hoạt động 4: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

a) Giới thiệu :

- Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giải thích:

Câu tục ngữ ý muốn nói anh em thương

- đến 8HS

- 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- HS nhắc lại tựa

- Có chữ hoa: E , Ê

- HS theo dõi 2HS nêu lại quy trình học lớp

- HS theo dõi GV viết mẫu

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- 1HS đọc SGK - HS lắng nghe

- Có chữ là: Ê đê

- Chữ hoa: Ê cao li rưỡi,đ cao li, chữ ê cao li

- Bằng khoảng cách viết chữ o

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

nhau, sống hòa thuận hạnh phúc lớn gia đình

b)Quan sát nhận xét:

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?

c) Viết bảng:

- GV yêu cầu HS viết bảng từ: Em

- GV theo dõi, nhận xét chỉnh sửa cho HS

* Hoạt động 5: Hướng dẫn viết vào tập viết

- GV yêu cầu HS quan sát viết tập viết yêu cầu HS viết VTV yêu cầu

- GV theo dõi giúp đỡ HS

- GV thu chấm điểm nhận xét chữ viết HS

* Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS viết tên riêng Ê - đê - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau Ôn chữ hoa G

- Chữ hoa: E h, l cao li rưỡi;chữ p cao li; chữ t cao 1,5 li; chữ lại cao li

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- HS quan sát ngồi tư viết vào tập viết

- đến 10

- HS lên bảng viết, lớp viết nháp

Mơn: Tốn

Tiết 33: Gấp số lên nhiều lần I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết thực giải toán gấp số lên nhiều lần (bằng cách lấy số nhân với số lần) - Biết phân biệt gấp số lên nhiều lần thêm số đơn vị vào số

II/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng làm lại tập tiết trước

- GV nhận xét ghi điểm HS 2) Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Gấp số lên nhiều lần - GV nêu đề toán SGK

- GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ thể nối quan hệ đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD:

- HS lên bảng làm tập, lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại tựa

- 2HS đọc lại

+ Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm, coi phần

+ Đoạn thẳng CD dài gấp đoạn thẳng AB, mà đoạn thẳng AB coi phần đoạn thẳng CD phải phần

- Yêu cầu HS suy nghĩ tìm độ dài đoạn thẳng CD

- GV giảng: Hai cách điều nhiên tổng + + chuyển thành phép nhân x 3, mà độ dài đoạn thẳng AB, cịn số lần gấp đoạn thằng CD, muốn tìm đoạn thằng CD ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với

- GV yêu cầu HS viết lời giải vào

- Hỏi: Vậy muốn gấp số lên số lần ta làm ?

* Hoạt động 3: Thực hành Bài 1:

- GV gọi HS đọc đề - Năm em lên tuổi ?

- Tuổi chị so với tuổi em ? - Bài tốn u cầu tìm ?

- Bài tốn thuộc dạng tốn ? - Yêu cầu HS tự làm

Tóm tắt tuổi Em

Chị

? tuổi - GV nhận xét ghi điểm Bài 2:

- GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm

Tóm tắt

Con hái Mẹ hái

? - GV nhận xét, ghi điểm HS Bài 3:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV giúp HS tìm hiểu nội dung

- HS trả lời:

Độ dài đoạn thẳng CD là: + + = 6( em ) Hoặc : x = ( em )

- HS lắng nghe

- HS viết vào SGK - Ta lấy số d0ó nhân với số lần

- HS đọc SGK - Năm em tuổi

- Tuổi chị gấp hai lần tuổi em - Bài tốn u cầu tìm tuổi chị

- Thuộc dạng toán gấp số lên số lần - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở:

Bài giải

Năm tuổi chị là: x = 12 ( tuổi )

Đáp số: 12 tuổi

- HS đọc SGK

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: Bài giải

Số cam mẹ hái là: x = 35 ( )

Đáp số : 35

- 1HS đọc SGK

cột

- GV hướng dẫn lại phần mẫu SGK - GV yêu cầu HS làm tiếp:

- GV nhận xét ghi điểm HS * Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau Luyện tập

5 đơn vị, gấp lần số cho - Cột lại số cho - HS theo dõi

- 5HS lên bảng làm, lớp làm vào vở:

SĐC

NH5ĐV 11 9 12 10 5

G L 15 30 20 35 25 0

……… Phân môn: Thủ công

Bài: Gấp, cắt, dán hoa ( tiết ) I/ Mục tiêu:

- Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh tương đối Hình dán tương đối phẳng, cân đối

-Với HS khéo tay: Gấp, cắt dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh ngơi Hình dán phẳng, cân đối.

- Giúp HS yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán - Trang trí bơng hoa theo ý thích - Giúp HS yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán II/ Đồ dùng dạy-học:

- Mẫu hoa tranh quy trình

- Giấy nháp, kéo thủ công, bút màu, hồ dán, thước, … III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ:

- GV thu chấm điểm số sản phẩm tuần trước

- GV nhận xét đánh giá 2) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Quan sát nhận xét - DV giới thiệu số mẫu hoa: cánh, cánh, cánh

- GV hỏi: Các bơng hoa có màu sắc ?

- Các cánh bơng hoa có giống khơng?

- đến HS nộp “ Lá cờ đỏ vàng ”

- HS nhắc lại tựa

- HS quan sát

- Màu sắc khác

- Khoảng cách hoa nào?

- GV giúp HS liên hệ thực tế * Hoạt động 3: Hướng dẫn mẫu a) Bước 1: Gấp, cắt hoa cánh - GV gọi HS lên bảng thao tác lại bước gấp cánh

- GV nhận xét

-GV hướng dẫn HS vẽ đường cong (H1)

b) Bước 2: Gấp, cắt hoa cánh, cánh

- GV hướng dẫn gấp , cắt hoa cánh: + Cắt tờ giấy hình vng

+ Gấp tờ giấy hình vng thành phần Tiếp tục gấp đôi ta phần

+ Vẽ đường cong cắt (H2)

- GV hướng dẫn gấp, cắt hoa cánh: + Từ (H2) gấp đôi vẽ đường cong cắt (H3)

c) Bước 3: Dán hoa:

- GV hướng dẫn HS dán hoa sau:

+ Bố trí bơng hoa vừa cắt vào vị trí thích hợp tờ giấy trắng

+ Nhấc hoa ra, lật mặt sau để bơi hồ, sau dán vào vị trí định - GV hướng dẫn HS vẽ thêm lá, cành để tạo thành bó hoa

* Hoạt động 4: Thực hành

- Gọi vài HS lên bảng nhắc lại thao tác lại bước

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp, cắt hoa

- GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn - GV nhận xét

- Khoảng cách điều - HS tự liên hệ

- 2HS thực theo yêu cầu GV

( H1 )

( H )

( H )

- 3HS lên bảng thực hành giấy nháp, lớp quan sát nhận xét

* Củng cố, dặn dò:

- GV gọi HS nhắc lại bước gấp, cắt, dán hoa

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Tiết

Ngày soạn : 08/10/2010

Ngày dạy : Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 Phân môn: Tập đọc

Bài: Bận I/ Mục tiêu:

1.Đọc thành tiếng:

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui, sôi

- Đọc từ tiếng khó dễ lẫn: náo chảy, đổ, vẫy gió, làm lửa, thổi nấu, ngủ,… - Ngắt nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết đọc biết đọc với giọng vui vẻ, khẩn trương

2.Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Mọi người, vật em bé đêu bận rộn đễ làm công việc có ích , đem niềm vui nhỏ góp vào niềm vui đời Học thuộc lòng thơ

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Tranh minh họa tập đọc ( phóng to có )

- Bảng phụ viết sẵn nôi dung hướng dẫn luyên đọc HD học thuộc lòng

III/ Các ho t đ ng d y-h c ch y u: ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc “ Trận bóng lịng đường ” trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét ghi điểm HS 2) Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Luyện đọc 1) Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng vui tươi, khẩn trương

2) Hướng dẫn luyện đọc giải nghĩa từ: a) Đọc câu:

- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc dòng thơ đến hết

- GV theo dõi hướng dẫn HS luyện phát

- HS lên bảng đọc, lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại tựa

- HS theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc dòng thơ nối tiếp (đọc lần)

âm từ khó, dễ lẫn b) Đọc khổ thơ:

- GV yêu cầu 3HS nối tiếp đọc khổ thơ

- GV theo dõi hướng dẫn HS ngắt giọng nhịp thơ

- GV giải nghĩa từ khó c)Luyện đọc theo nhóm:

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS luyện đọc theo khổ thơ - GV theo dõi chỉnh sửa

- Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - GV nhận xét, tun dương nhóm đọc tốt * Hoạt động 3: Tìm hiểu

- Gọi HS đọc lại trước lớp - GV hỏi:

+ Mọi người, vật xung quanh bé bận việc ?

+ Bé bận việc ?

+ Vì người, vật bận mà vui ?

* Hoạt động 4: Hướng dẫn đọc thuộc lòng - GV đọc lại toàn lần

- GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng thơ - GV gọi HS đọc thuộc lòng trước lớp - GV nhận xét ghi điểm HS

* Củng cố, dặn

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau Các em nhỏ cụ già

- HS nối tiếp đọc bài, HS đọc đoạn ( đọc lần ) - HS luyện đọc theo GV:

+ Bận / tập khóc cười

Bận / nhìn ánh sáng ( nhịp 1/3 ) + Khổ thơ cuối nghỉ cuối dòng thơ

- HS đọc giải SGK

- Mỗi nhóm HS, HS đọc khổ thơ chỉnh sửa cho nhóm

- đến nhóm thi đọc trước lớp

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS lần lược trả lời:

+ HS nối tiếp trả lời, HS trả lời ý :

Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy, xe bận chạy, lịch bận tíng ngày,…

+ Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, bận tập khóc cười, bận nhìn ánh sáng + HS tự phát biểu, VD:

Vì người bận làm cơng việc có ích cho sống nên mang lại niềm vui

Vì làm việc tốt người thấy vui

Vì bận làm việc, làm cho người vui vẽ

- HS theo dõi

- HS tự học thuộc lòng

Mơn: Tốn Tiết 34: Luyện tập I/ Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải tốn - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

II/ Các ho t đ ng d y-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nhắc lại quy tắc gấp số lên số lần

- GV nhận xét ghi điểm HS 2) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:

- GV gọi HS đọc đề

- GV gọi HS nhắc lại quy tắc gấp số lên số lần

- GV hướng dẫn mẫu SGK

- GV yêu cầu HS lên bảng làm tiếp tập

- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 2:

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm

- 2HS nêu lại quy tắc, lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại tựa

- HS đọc SGK - HS theo dõi

- 3HS lên bàng làm , lớp làm vào : Gấp lần

Gấp lần Gấp lần Gấp lần Gấp lần Gấp 10 lần

- 1HS đọc SGK

- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- GV yêu cầu HS tự làm Tóm tắt

bạn Nam

Nữ

? bạn

- GV nhận xét, ghi điểm HS Bài 4: HS giỏi làm

- GV yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài 6em - GV yêu cầu HS đọc phần b)

- Hỏi: Muốn vẽ đoạn thẳng CD phải biết điều ?

- Em tính độ dài đoạn thằng CD - GV yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng CD - GV yêu cầu HS đọc phần c)

- Hỏi: Muốn vẽ đoạn thẳng MN ta phải biết điều ?

- Con tính độ dài đoạn thẳng MN - Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng MN

* Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau Bảng chia

- 1HS đọc SGK

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải

Số bạn nữ buổi tập múa là: x = 18 ( bạn )

Đáp số: 18 bạn

- 1HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào - 1HS đọc SGK

- Phải biết độ dài đoạn thẳng CD - 1HS lên bảng tính, lớp tính vào nháp: x = 12 em

- HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào - HS đọc SGK

- Biết độ dài đoạn thẳng MN

-1HS lên bảng tính, lớp tính vào nháp: : = em

- 1HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào a) A B

b) C D c) M N

Môn: Tự nhiên xã hội

Bài 14: Hoạt động thần kinh ( ) I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết vai trò não điều khiển hoạt động, suy nghĩ người - HS nêu vai trò não ví dụ cụ thể

- Có ý thức giữ gìn thể, não, giác quan II/ Đồ dùng dạy – học:

- Các hình minh họa SGK - Sơ đồ quan thần kinh

- Đồ dùng cho hoạt động như: bóng, cịi, táo, cốc…

III/ Các ho t đ ng d y-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra VBT yêu cầu HS nhắc lại nội dung học trước “Hoạt động thần kinh”

- GV nhận xét ghi điểm HS 2) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Thảo luận tình huống. - GV yêu cầu HS chia thành nhóm nhỏ, thảo luận câu hỏi sau:

Quan sát tranh SGK cho biết: 1) Bất ngờ dẫm vào đinh, bạn Nam phản ứng nào? Cơ quan điều khiển phản ứng ?

2) Sau bạn Nam làm ? Việc làm có tác dụng ?

- Cơ quan điều khiển hoạt động ? - GV nhận xét câu trả lời HS

- GV hỏi: Não có vai trị thể ? - GV nhận xét, kết luận :

Tủy sống điều khiển phản xạ chúng ta, cịn não điều khiển toàn hoạt động, suy nghĩ

* Hoạt động 3: Thảo luận phân tích ví dụ. - GV nêu: HS viết tả

- Hỏi: quan tham gia hoạt động ? Bộ phận thể điều khiển phối hợp hoạt động quan ? - GV nhận xét kết luận :

Khi ta thực hoạt động, nhiều quan tham gia Não phối hợp điều khiển quan cách nhịp nhàn

- GV u cầu HS nhóm thảo luận, tìm ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động thể

- GV gọi nhóm trình bày

- Hỏi: Hằng ngày hoạt động học tập ghi nhớ Bộ phận giúp

- 2HS mang VBT cho GV kiểm tra nêu lại nội dung học, lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại tựa

- HS chia nhóm thảo luận câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời:

1) Bất ngờ dẫm phải đinh, bạn Nam co chân lên Cơ quan tủy sống điều khiển phản ứng

2) Sau bạn Nam rút đinh vứt vào thùng rác để người khác không dẫn phải

- Não điều khiển hành động bạn Nam

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Não giữ vai trò quan trọng điều khiển hoạt động, suy nghĩ thể - HS ý lắng nghe

- HS suy nghĩ trả lời :

+ Cơ quan : mắt nhìn, tai nghe, tay viết + Não điều khiển phối hợp hoạt động quan

- HS lắng nghe

- HS nhóm thảo luận, tìm ví vụ - Đại diện nhóm trình bày ví dụ:

Quét nhà, làm tập, xem phim, tập thể dục,…

học tập ghi nhớ điều học - GV kết luận:

Bộ não quan trọng, phối hợp, điều khiển hoạt động giác quan, giúp ta học ghi nhớ

* Hoạt động 4: Trò chơi “Thử trí thơng minh”

- GV cho HS nhìn, cầm tay, ngửi, nghe số đồ vật : bóng, cịi, táo, cốc, …

- Bịt mắt HS đó, cho em nhận xét xem đồ vật tay em ? - GV tổ chức cho HS chơi

- GV nhận xét, tổng kết trò chơi * Củng cố, dăn dò:

- GV nhận xét chung tiết học

- Chuẩn bị sau Vệ sinh thần kinh

- HS ý lắng nghe

- Một số HS lên tham gia chơi

- HS chơi ( Đoán đồ vật thưởng, đốn sai đồ vật liên tiếp khơng chơi )

- HS tiếp tục chơi

………

Ngày soạn : 08/ 10/ 2010

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 Phân mơn: Chính tả

Nghe - viết : Bận I/ Mục tiêu:

- Nghe - viết xác đoạn từ “ Cơ bận cấy lúa … đến hết ”;trình bày dòng thơ, khổ thơ chữ

- Làm tập tả phân biệt en / oen,(BT2) làm BT(3) tr /ch hay iên / iêng

- Trình bày đẹp thơ II/Đồ dùng dạy-học:

- Bảng phụ ghi nội dung tả - Bảng lớp viết sẵn tập

- Bài tập viết vào giấy, bút

III/Các ho t đ ng day-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS viết bảng từ: giếng nước, viên phần,…

- GV nhận xét ghi điểm HS 2) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

bảng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả a) Tìm hiểu nội dung

- GV đọc đoạn tả lần - Hỏi: Bé bận làm gì?

- Vì bận vui ? b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn thơ viết theo thể thơ ?

- Đoạn thơ có khổ thơ ? Mỗi khổ thơ có dịng thơ ?

- Những chữ phải viết hoa, ?

c) Hướng dẫn viết từ khó:

- GV yêu cầu HS viết từ khó: khóc, thổi nấu, ánh sáng …

- GV chỉnh sửa lỗi cho HS d) Viết tả:

- GV đọc cho HS viết - GV đọc lại cho HS dò e) Soát lỗi chấm bài:

- GV mở bảng phụ hướng dẫn HS sửa lỗi - GV thu chấm điểm

- GV nhận xét chữ viết HS * Hoạt động 3: Thực hành Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chốt lại

Bài 3:

GV lựa chọn tập 3a a)- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phát giấy bút cho HS - GV yêu cầu nhóm tự làm - GV gọi nhóm đọc kết - GV nhận xét chốt lại

- 1HS đọc lại, lớp theo dõi

- Bé bận bú, bận ngủ, bận cchơi, bận khóc, bận cười, bận nhìn ánh sáng - Vì việc làm điều làm cho đời chung vui

- Thể thơ chữ

- Đoạn thơ có khổ thơ Mỗi khổ thơ có dịng thơ dịng thơ

- Những chữ đầu dòng thơ phải viết hoa

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS đọc lai từ khó phân tích từ khó - HS viết vào tả

- HS tự dò lại

- HS sửa lỗi bút chì - Từ đến 10

- 1HS đọc SGK

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT:

- Đáp án: Nhanh nhẹn

Nhoẻn miệng cười Sắt hoen gỉ

Hèn nhát

- 1HS nêu yêu cầu SGK - HS nhận đồ dùng

- HS làm theo nhóm

- nhóm trình bày kết trước lớp, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung ( có )

- Đáp án:

+ Trung: trung thành, trung kiên, trung bình, trung dũng, kiên trung,…

* Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau Nghe viết: Các em nhỏ cụ già

chung chung, chung sức, chung sống, …

+ Trai: trai, trai gái, ngọc trai, … + Chai: chai, chai lọ, chai tay,… + Trống : trống, trống trải, gà trống, trống rỗng, trống trơn, …

+ Chống: chống chội, chèo chống, chống đỡ, …

Mơn: Tốn

Tiết 35: Bảng chia 7 I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

- Bước đầu thuộc bảng chia dựa vào bảng nhân

- Vận dụng đơực phép chia giải tốn có lời văn (có phép chia 7)

II/ Các ho t đ ng d y-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động

1) Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS đọc thuộc lòng bảng nhân - GV nhận xét ghi điểm HS

2) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Thành lập bảng chia 7

- GV gắn bìa có chấm trịn hỏi: Lấy bìa có chấm trịn, lấy lần ?

+ Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần

+ GV: Trên tất bìa có chấm trịn, biết bìa có chấm trịn Vậy có bìa

+ Em tìm phép tính để tìm số bìa ?

- HS đọc thuộc lòng, lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại tựa

- HS thao tác theo GV trả lời: lấy lần

+ Phép nhân: x = + Có : bìa

+ Vậy chia ?

+ GV viết lên bảng phép tính chia : = 1, Yêu cầu HS đọc

- GV: Gắn lên bảng bìa nêu: Mỗi bìa có chấm trịn, bìa có chấm trịn ?

+ u cầu HS lập phép tính để tìm số chấm Trịn có bìa

+ Trên bảng có 14 chấm trịn, biết bìa có chấm trịn bìa có chấm trịn Hỏi có tất chấm trịn ? + Hãy lập phép tính để tìm số bìa ?

+ GV viết phép tính chia lên bảng yêu cầu HS đọc lại

- GV tiến hành tượng tự với phép tính 21 : =

- GV yêu cầu tự lập phép chia lại bảng chia

- GV hướng dẫn HS học thuộc lịng bảng chia ( GV xóa dần bảng )

- GV tổ chức cho HS đọc thuộc lòng trước lớp

- GV nhận xét ghi điểm HS * Hoạt động 3: Thực hành Bài 1:

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm

- GV hỏi: Trong phép tính phép tính khơng có bảng chia vừa học? - GV nhận xét, ghi điểm HS

Bài 2:

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm

+ chia HS đọc: x = : =

- HS thao tác theo GV trả lời: Mỗi bìa có chấm trịn, bìa có tất 14 chấm trịn

+ Phép tính x = 14 + Có tất bìa

+ Phép tính 14 : = 2( bìa ) + HS đọc lại : x = 14

14: = - HS thao tác trả lời

- HS nêu kết phép tính chia bảng chia

- HS tự học thuộc lòng

- đến HS thi đọc trước lớp

-1 HS đọc SGK

- HS nối tiếp nêu miệng, lớp làm vào vở:

28 : = 70 : = 10 14 : = 56 : 7= 49 : = 35 : = 21 : = 42 : = 63 : = 42 : = : = : = - Phép tính 42 : :

- HS đọc SGK

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở:

- GV hỏi: Khi biết x = 35, ta ghi kết 35 : 35 : khơng ? Vì sao?

- GV nhận xét, ghi điểm HS Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề toán - Hỏi: Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- GV yêu cầu HS tự làm Tóm tắt hàng : 56 học sinh hàng : … học sinh ? - GV nhận xét ghi điểm HS Bài 4: HS giỏi làm

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

Tóm tắt học sinh : hàng 56 học sinh : … hàng ? - GV nhận xét ghi điểm HS * Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm tập VBT chuẩn bị sau

Luyện tập

- Khi ta biết x = 35 ta ghi 25 : 35 : 5, lấy tích chia cho thừa số thừa số

- HS đọc SGK

- Có 56 học sinh, xếp thành hàng - Mỗi hàng có học sinh - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở:

Bài giải

Mỗi hàng có số học sinh là: 56 : = ( học sinh )

Đáp số : học sinh - HS đọc SGK

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở:

Bài giải

Số hàng xếp là: 56 : = ( hàng )

Đáp số : hàng

Phân môn: Tập làm văn

Bài: Nghe kể: khơng nỡ nhìn – Tổ chức họp I/ Mục tiêu:

- Nghe - kể lại hiểu nội dung câu chuyện “khơng nở nhìn”(BT1)

- Bước đầu bạn tỏ chức họp trao đổi vấn đề để liên quan tới trách nhiệm HS cộng đồng vấn đề đơn giản gợi ý (BT2)

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Bảng lớp viết sẵn câu hỏi gợi ý kể chuyện - Viết sẵn gợi ý tổ chức họp

III/ Các ho t đ ng d y-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động

1) Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS đọc lại văn: Kể lại buổi đầu học em

- GV nhận xét, ghi điểm HS

2) Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Kể lại chuyện Khơng nỡ nhìn

- GV kể chuyện lần - GV hỏi:

+ Anh niên làm xe buýt ? + Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói ?

+ Anh trả lời ?

- GV kể lại câu chuyện lần lần

- GV gọi HS kể trước lớp để làm mẫu - GV yêu cầu HS tập kể theo nhóm

- GV gọi HS kể trước lớp - GV nhận xét lời kể HS

- Hỏi: Em có nhận xét anh niên chuyện ?

* Hoạt động 3: Tổ chức họp - GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV gọi HS nêu trình tự họp thông thường

- GV nêu lại điều cần ý tiến hành họp

- GV cho HS tiến hành họp tổ - GV theo dõi, giúp đỡ HS tổ

- GV tổ chức cho HS thi tổ chức họp tổ - GV nhận xét , tuyên dương nhóm tổ chức họp tổ tốt nhất, đạt hiệu

* Củng cố, dặn dò:

- GV yêu cầu HS nêu lại trình tự diễn biến họp thông thường

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau Kể người hàng xóm

- HS nhắc lại tựa

- HS theo dõi

- HS nhớ lại trả lời:

+ Anh ngồi, hai tay ôm lấy mặt

+ Bà cụ thấy liền hỏi anh: “Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng ?” + Anh nói nhỏ “Khơng ! Cháu khơng nở ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng”

- HS theo dõi - HS kể

- HS kể theo nhóm đơi chỉnh sửa cho

- đến HS thi kể trước lớp

- Anh niên đàn ông khỏe mạnh mà không biếtnhường chỗ cho cụ già phụ nữ./ …

- 1HS đọc SGK

- 1HS nêu lại tiết trước -Lăng nghe

- HS tiến hành họp theo hướng dẫn - tổ thi tổ chức họp tổ trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét

AN TOÀN GIAO THÔNG

I/ Mục tiêu:

-Biết quy định an toàn trèo qua dải phân cách

- Xác định nơi an toàn để chơi bộ, biết cách an toàn gặp cản trở đơn giản đường phố

II/

Các hoạt động dạy

Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Khởi động

1) Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS đọc lại ghi nhớ - GV nhận xét, ghi điểm HS

2) Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tựa lên Hoạt động : Trò chơi sa bàn

GV giới thiệu để bảo đảm an tồn, phịng tránh tai nạn giao thơng đường phố người cần phải tuân theo

-Vì khơng nên trèo qua dải phân cách ?

-Trẻ em có chơi đùa , lòng đường nguy hiểm nào?

-Khi đường phố qua đường cần phải làm để bảo đảm an tồn cho mình? -Khi vỉa hè có vật cản, em cần phải chọn cách ?

Củng cố – D ặn dị :

-Giáo dục HS qua học

-Nhận xét tiết học – dặn sau tiết

- 2HS đọc ghi nhớ - HS nhắc lại tựa

- HS lắng nghe

- Đó giải phân cách để ngăn hai dịng xe Khơng chơi dẽ bị tai nạn giao thơng

- Dễ bị xe máy, ô tô đâm vào

-Đi nắm tay người lớn,

quan sát trước qua đường - Nếu phải xuống lòng đường phải sát vỉa hè quan sát xe cộ

……… SINH HOẠT TẬP THỂ

1) Nhận xét tuần qua - Nề nếp:

2) Phương hướng tuần tới

-Thực tốt nội quy nhà trường -Tiếp tục công việc tốt - Nhận xét tiết học

Kí duyệt tổ trưởng Kí duyệt BGH