Đang tải... (xem toàn văn)
NỘI DUNGLuyện tập về:- Ngữ âm: Ôn các vấn đề về tiếng, âm nguyên âm, phụ âm, nguyên âm đôi, vần, luật chính tả- Đọc: luyện đọc các bài văn xuôi, thơ.- Tập viết: Luyện tập viết chữ hoa..
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ LƯƠNG PHƯƠNG PHÁP DẠY TIẾNG VIỆT LỚP CÔNG NGHỆ Nguyễn Thị Ngân Mẫu 5: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP GIỚI THIỆU CHUNG VỊ TRÍ - Tiếng Việt (tập 3) - Thiết kế Tiếng Việt (tập 3) - Vở Em tập viết (tập 3) - Thời gian: Tuần 27-Tuần 35 MỤC ĐÍCH - Ơn tập lại kiến thức cấu trúc ngữ âm Tiếng Việt - Rèn kĩ N- N- Đ- V (chú trọng Đ- V) cho HS NỘI DUNG Luyện tập về: - Ngữ âm: Ôn vấn đề tiếng, âm (nguyên âm, phụ âm, ngun âm đơi), vần, luật tả - Đọc: luyện đọc văn xuôi, thơ - Tập viết: Luyện tập viết chữ hoa - Chính tả: Luyện tập viết đoạn, bài, cách trình bày 4 QUY TRÌNH TIẾT DẠY Việc 1:Ngữ âm - Đưa số tình ngữ âm TV LCT - Vận dụng Làm số tập ngữ âm LCT - Tổng kết kiến thức ngữ âm theo hệ thống xếp Việc 2: Đọc Bước 1: Chuẩn bị Đọc nhỏ: HS đọc nhỏ toàn Đọc mắt: Chú ý việc đọc mắt để tăng tốc độ đọc - HS đọc mắt toàn bài, kk HS mạnh dạn xin hỗ trợ gặp khó khăn việc phát âm - GV ghi lên bảng tiếng khó đọc 3 Đọc to:Mời số HS gặp khó khăn đọc đọc tiếng dễ lẫn Bước 2: Đọc Đọc mẫu - 1-2 HS khá, giỏi đọc bài, hs lại đọc thầm mắt - GV đọc diễn cảm toàn Đọc nối tiếp HS nối tiếp đọc câu, đoạn: Đọc nối tiếp cá nhân, đọc nối bàn, tổ 3 Đọc đồng thanh: HS đọc đồng tổ, bàn, dãy bàn hay lớp theo cấp độ to- nhỏ- mấp máy môi Lưu ý: + Khi HS đọc cá nhân, Gv ý kiểm soát, sửa lỗi cho em + Sau phần đọc, cho HS nhận xét lẫn nhau, GV sửa lỗi, động viên HS Bước 3: Hỏi - đáp - HS trả lời số câu hỏi đơn giản nội dung đọc - Cá nhân đọc lại bài, học thuộc thơ, vè, ca dao… Việc 3: Viết 1.Viết bảng 2.Viết Em Tập viết HS viết bài, GV giúp đỡ, uốn nắn GV nhận xét viết cho HS Việc 4: Viết Chính tả (Dùng tả riêng) Chuẩn bị: GV đọc cho HS viết từ khó, dễ nhầm lẫn vào nháp, bảng 2 Nghe – viết - GV đọc, HS viết - GV đọc lại bài, HS soát lỗi - GV nhận xét viết HS * Lưu ý: GV phép chủ động linh hoạt việc thực quy trình viết tả (có thể lược bớt) điều chỉnh dung lượng viết cho phù hợp với trình độ HS lớp 5 CÂU HỎI THẢO LUẬN 1) 2) 3) Quy trình tiết luyện tập tổng hợp có khác quy trình tiết âm vần học 1-2? Trình bày sách Tiếng Việt có khác 1-2? Trình bày bảng tiết luyện tập tổng hợp có khác tiết âm vần học 2? XEM BÀI DẠY MINH HỌA - Đọc tài liệu: Tuần 27 (Tiết 5, 6): Tiếng khác phần + Sách giáo khoa (tập 3): trang + Sách Thiết kế (tập 3): trang 24 + Vở Em tập viết (tập 3): trang TRÌNH BÀY KẾT QUẢ THẢO LUẬN Câu Âm, vần Luyện tập tổng hợp Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm tức hình thành khái niệm ngữ âm Việc 1: Ôn tập dành cho ngữ âm Việc 2: Viết (Dùng chữ ghi âm) Việc 2: Đọc Việc 3: Đọc (Từ chữ trở âm) Việc 3: Viết Việc 4: Viết tả (Tổng hợp việc trên) Việc 4: Viết tả Câu Quyển 1-2 Quyển + Trang chẵn: Cơ (bắt + Trang chẵn: Bài đọc buộc) (âm-vần- tiếng chứa âm vần) + Trang lẻ: Phân hóa (bài đọc) + Trang lẻ: Ngữ âm Câu 3: Trình bày bảng dy mu Thứ ngày tháng năm Tiếng Việt Tiếng khác phần Việc 1: Việc 3: Đom đóm, lan man, lây lan  Lá, xanh, bông, nhị, trắng, vàng, Ân sâu nghĩa nặng bùn Phần đầu, phần vần, Việc 2: Chen, trắng, Việc 4: Trong đầm đẹp sen TNG KT Tit Luyn tập tổng hợp nhằm mục đích: Ơn tập kiến thức ngữ âm; rèn luyện kĩ nghe, nói, đọc, viết (chú ý kĩ đọc, viết) Quy trình tiết học: Việc 1: Ôn tập ngữ âm; Việc 2: Đọc; Việc 3: Viết; Việc 4: Viết Chính tả 3 Những lưu ý dạy tiết Luyện tập tổng hợp Nắm quy trình tiết học Nắm kiến thức ngữ âm Tiếng Việt Chú ý rèn kĩ đọc - viết Học đến đâu đến đó: phát âm đúng, đọc đúng, viết tả Tổ chức kiểm soát tiết Tự học để học sinh tự chiếm lĩnh cấu trúc ngữ âm tiếng viết Đọc kỹ, đọc đọc lại phần giới thiệu đầu sách Thiết kế để hiểu “ý đồ” tác giả Ghi nhớ: * Tập ba mang tên TỰ HỌC Đã đến lúc HS tự xử lí lấy mối quan hệ bản: Quan hệ âm – chữ: đọc thông – viết thạo Quan hệ chữ - nghĩa: hạn chế phạm vi tả HS biết rõ nghĩa để viết chữ, không động đến nghĩa từ * Lấy sản phẩm đọc HS làm tiêu chí, bạn tự đánh giá trình độ nghiệp vụ theo mức độ: làm – làm – làm đẹp – làm nhanh