Tiếng việt chậu hoa

Đọc: Chậu Hoa Tiếng việt lớp 2: Báo cáo Thực tế môn học được trình bày trên giấy A4, viết tay (không đánh máy, trừ trang bìa và trang bìa phụ) theo cấu trúc như sau: 1) Trang bìa 2) Trang bìa phụ 3) Đặt vấn đề Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục Tiểu học là bậc học vô cùng quan trọng, có ý nghĩa quyết định đến chặng đường tương lai của các em nói riêng cũng như cả dân tộc nói chung. Giáo dục thế hệ trẻ là nhiệm vụ của toàn thể, toàn dân và toàn xã hội. Song người trực tiếp gánh vác trách nhiệm là đội ngũ giáo viên luôn phấn đấu hết mình vì sự nghiệp giáo dục “Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người” Là một người giáo viên Tiểu học tương lai, em nhận thấy nhiệm vụ giáo dục rất quan trọng chính vì vậy mà thực tế sư phạm là thời gian quý báu để giáo sinh tiếp cận với học sinh, học hỏi trau dồi kinh nghiệm, phương pháp giảng dạy, các kĩ năng mềm... Đồng thời cũng là quá trình để chúng emnhững cô, cậu sinh viên năm ba được tiếp xúc hơn với học sinh, qua đó trau dồi kinh nghiệm, kiến thức, kĩ năng để có thể thực hiện tốt trong công việc giảng dạy sau này.

Tiếng Việt Tiết 55 ĐỌC: CHẬU HOA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, HS: - Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ theo dấu câu theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút) - Hiểu nghĩa từ ngữ, trả lời CH để hiểu câu chuyện: Câu chuyện lời nhắc nhở người phải biết quan tâm, yêu thương vạn vật, đồng thời biết nhận lỗi lầm - Nhận biết lời xin lỗi biết cách nói lời xin lỗi - Góp phần phát triển lực chung phẩm chất II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Kế hoạch dạy, giảng Power point Học sinh: SGK, VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi - Cho HS chơi trò chơi - Học sinh chơi động “Lính cứu hỏa” *Giới thiệu dẫn dắt vào Khám - Lắng nghe phá - Đọc mẫu bài, nêu giọng - Đọc tiếp nối câu 2.1 Đọc đọc thành - Yêu cầu HS đọc tiếp nối - Luyện phát âm: hành tiếng câu lần lang, nhao nhao, buồn - Sửa lỗi phát âm: bã, xô nhựa - Đọc tiếp nối câu -Yêu cầu HS đọc tiếp nối câu lần - đoạn - Bài chia làm - Đọc nối tiếp đoạn đoạn? - Yêu cầu HS đọc tiếp nối - Đọc cá nhân đoạn lần - Sửa cách ngắt nghỉ cho HS: Giờ chơi,/ thầy giáo vừa kịp viết lên bảng chữ - Đọc tiếp nối mẫu cho tiết sau/ đoạn nghe tiếng “rầm” ngồi hành lang.// + HS đọc nhóm -u cầu HS đọc tiếp nối - Đại diện nhóm đoạn lần đọc, lớp nghe - Yêu cầu HS đọc nhóm - Mời nhóm đọc + Lớp đọc đồng đoạn + HS đọc lại toàn - Yêu cầu HS đọc đồng đoạn - Gọi HS đọc lại *Liên hệ * Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc lại - Nhận xét tiết học, tuyên dương bạn học tốt thường xuyên phát biểu ý kiến, động viên, khích lệ HS có tiến - Chuẩn bị sau NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động - Cho HS chơi trị chơi “Lính cứu - Học sinh chơi hỏa” -YC học sinh quan sát tranh Quan sát + lắng nghe + Trong tranh bạn vui vẻ khỏi đám cháy Hát “em thích trồng nhiều Hát xanh” - Lắng nghe Khám phá *Giới thiệu dẫn dắt vào 2.1 Đọc thành tiếng - Đọc mẫu bài, nêu giọng đọc + Giọng nhẹ nhàng tình cảm thể lời thầy giáo, giọng buồn bạn Thi hồn hiên vui tươi số bạn học sinh - Yêu cầu HS đọc tiếp nối câu lần - Đọc tiếp nối câu Theo hàng dọc - Sửa lỗi phát âm: (nhận xét: cô sửa lỗi phát âm âm R với âm gi (rờ chơi chơi, sé cho hS) Gv ghi số từ khó bảng - Luyện phát âm: hành lang, nhao nhao, buồn bã, xô nhựa -Yêu cầu HS đọc tiếp nối câu - Đọc tiếp nối câu lần - Bài chia làm đoạn? - đoạn HS khác Nhận xét - Yêu cầu HS đọc tiếp nối - Đọc nối tiếp đoạn đoạn lần GV đọc Lắng nghe Giờ chơi,/ thầy giáo vừa kịp viết lên bảng chữ mẫu cho tiết sau/ nghe tiếng “rầm” ngồi hành lang.// Cơ giáo ngắt ngơi nghỉ + Ngắt: chơi, sau đâu? + nghỉ: hành lang Ngắt sau dấu phẩy nghỉ sau dấu chấm - Sửa cách ngắt nghỉ cho - Đọc cá nhân HS: Giờ chơi,/ thầy giáo vừa kịp viết lên bảng chữ mẫu cho tiết sau/ nghe tiếng “rầm” ngồi hành lang.// -Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn lần - Đọc tiếp nối đoạn - Yêu cầu HS đọc nhóm + HS đọc nhóm - Mời nhóm đọc - Đại diện nhóm đọc, lớp nghe + HS nhóm khác nhận xét - Yêu cầu HS đọc đồng đoạn + Lớp đọc đồng đoạn - Gọi HS đọc lại + HS đọc lại toàn *Liên hệ Vừa học gì? + Chậu hoa + YC HS quan sát xung quanh Quan sát + Trường có nhiều Có xanh khơng, có nhiều đụng chậu hay không? _->để xanh trường ta + Chăm sóc cây, tưới ln xanh tốt cần phải làm gì? Hát “em thích trồng nhiều Hát xanh” * Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc lại - Nhận xét tiết học, tuyên dương bạn học tốt thường xuyên phát biểu ý kiến, động viên, khích lệ HS có tiến - Chuẩn bị sau