sách giáo khoa
sách giáo khoa
Có thể bạn quan tâm
Sự khác biệt giữa những “hoạt động” trong sách giáo khoa hiện nay với “hoạt động giáo khoa”
- 3
- 60
- 1
đó là từ TÌM em ạ
MíT / TìM
vì gương phẳng mọi vật đối xứng , sau này học sâu vào em sẽ biết cách vẽ và tự biết chữ đó là chữ gì
.
Có thể bạn quan tâm
Sách giáo khoa tin học 9
- 63
- 2
- 12
Đó là từ TÌM đấy............................................ ......
Có thể bạn quan tâm
Rèn luyện kĩ năng địa lí qua hướng dẫn học sinh làm các bài thực hành trong sách giáo khoa địa lí 12 thpt tỉnh thái nguyên
- 166
- 616
- 1
một từ khi qua gương thì sẽ là ảnh ảo và ngược lại vs ảnh thật
cho nên suy ra đó là từ Tìm
Có thể bạn quan tâm
Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs
- 113
- 396
- 6
Ũng có lúc ngược lại khi khảng cách thích hợp .
Có thể bạn quan tâm
Tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng khi dạy một số bài học vật lí (chương trình và sách giáo khoa cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kỹ thuật tổng hợp – hướng nghiệp
- 137
- 148
- 3
không phải đâu
ngày xưa chị học cô giáo bảo là chữ tìm và chị cũng nghĩ thế
Có thể bạn quan tâm
Dạy - học truyện cười trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo hướng tích hợp và tích cực
- 141
- 501
- 1
Là chữ Tìm.Vì hình ảnh trong gương ngược lại với ngoài thật.
Nếu thầy cô nói thế thì bạn có thể đề nghị thầy cô sắp xếp thí nghiệm để có được kết quả đúng nhất.
Có thể bạn quan tâm
Hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong sách giáo khoa ngữ văn 10 trung học phổ thông
- 127
- 835
- 2
là chữ tìm đấy bạn à!Đó là tính chất phản xạ của một vật trong gương.Nếu bạn ko tin thì cứ thử thí nghiệm thì sẽ biết thôi!!!!!!!!!!!!!!
Có thể bạn quan tâm
Ưng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lý tự nhiên trong sách giáo khoa địa lí 10 trung học phổ thông
- 140
- 257
- 1
Có thể bạn quan tâm
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10 (chương i, ii - hình học 10 - sách giáo khoa nâng cao).pdf
- 123
- 405
- 0
Có thể bạn quan tâm
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” (sách giáo khoa vật lý lớp 11 ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong gi.pdf
- 177
- 539
- 7
Bài viết liên quan
Bài viết mới
- Viết đoạn văn ngắn phân tích cái hay trong đoạn thơ sau: Nhóm bếp lửa … Bếp lửa (Bếp lửa - Bằng Việt)
- Tình bà cháu trong bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt
- Bình giảng đoạn thơ sau đây trong bài Bếp lửa của Bằng Việt: Rồi sớm rồi chiều ....thiêng liêng bếp lửa.
- Phân tích bài thơ ‘Bếp lửa’ của Bằng Việt_bài2
- Phân tích gía trị biểu cảm của những câu thơ sau: Mẹ đang tỉa bắp … em nằm trên lưng (Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm)
- Trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyền Khoa Điềm, em thích hình ảnh thơ nàọ nhất? Viết một đoạn văn nói rõ cái hay của hình ảnh thơ ấy trong đó có sử dụng thành phần tình thái và thành phần phụ chú
- Nêu cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm ( bài 2).
- Cảm nhận của em về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm
- Soạn bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
- Cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ