- Tìm thêm những ví dụ cĩ sử dụng máy cơ đơn giản trong đời sống - Làm bài tập 13.2 đến 13.4 trong SBT
Tuần 15 tiết 15 Ngày soạn: 15/12/2007 Ngày dạy: 17/12/2007
§14. MẶT PHẲNG NGHIÊNG
I/ MỤC TIÊU:
• Nêu ví dụ sử dụng mặt phẳng nghiêng trong cuộc sống và chỉ rõ lợi ích của chúng • Biết sử dụng mặt phẳng nghiêng hợp lý trong từng trường hợp
• Biết làm thí nghiệm kiểm tra độ lớn của lực kéo phụ thuộc vào độ cao (chièu dài) mặt phẳng nghiêng
II/ CHUẨN BỊ:
• Lực kế cĩ giới hạn đo trên 2N, khối trụ kim loại nặng khoảng 2N • Mặt phẳng nghiêng cĩ đánh dấu độ cao
• Phiếu học tập ghi kết quả thí nghiệm bảng 14.1 III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra, tổ chức tình huống học tập (10’)
HS 1: Khi kéo vật lên theo phương thẳng ta phải làm như thế nào? Nêu những khĩ khăn gặp phải khi ta kéo vật lên theo phương thẳng đứng.
HS 2: Kể tên các loại máy cơ đơn giản thường dùng? Cho ví dụ về việc sử dụng máy cơ đơn giản trong đời sống.
Đặt vấn đề: Với chỉ 4 người thì họ khơng thể kéo vật lên theo phương thẳng đứng vậy họ làm như thế nào để kéo vật lên mà khơng cần kêu thêm người giúp đỡ.
Yêu cầu HS đọc phần º1 Đặt vấn đề trong SGK, cho biết vấn đề cần nghiên cứu trong bài học hơm nay.
Yêu câu 1 hoặc 2 HS trả lời câu hỏi (vấn đề 1) Đại diện nhĩm trình bày vấn đề 2
HS 1: Trả lời câu hỏi và nêu khĩ khăn khi kéo vật lên theo phương thẳng đứng.
HS 2: Kể tên các loại máy cơ đơn giản và cho ví dụ.
Cả lớp chú ý nghe để nhận xét của mình về câu trả lời của bạn.
HS đọc phần º1 Đặt vấn đề, nêu được vấn đề cần nghiên cứu.
Một vài HS trả lời câu hỏi đầu (vấn đề 1)
Thảo luận nhĩm trình bày vấn đề 2, cử đại diện trình bày trước lớp.
Cá nhân tĩm tắt, ghi vào vở vấn đề 1
Các nhĩm thảo luận cách làm giảm độ dốc của mặt phẳng nghiêng, trao đổi câu hỏi với các nhĩm khác để tổng kết các ý kiến.
Hoạt động 2: Học sinh làm thí nghiệm (15’)
Giới thiệu dụng cụ và cách lắp dụng cụ thí nghiệm theo hình 14.2.
Nêu cách làm giảm độ nghiêng của mặt phẳng nghiêng?
Hướng dẫn HS đo theo các bước: + Bước 1: Đo trọng lượng F1 của vật.
Đọc phần º1. Đặt vấn đề, nêu được vấn đề cần nghiên cứu.
Thảo luận nhĩm bàn câu hỏi 2 cử đại diện trình bày trước lớp.
+ Bước 3: Đo lực kéo F3 (ở độ nghiêng vừa) + Bước 4: Đo lực kéo F4 (ở độ nghiêng nhỏ) Phát dụng cụ, phiếu học tập cho các nhĩm, yêu cầu HS thực hiện thí nghiệm theo đúng các bước, ghi kết quả vào phiếu học tập bảng 14.1
Theo dõi, uốn nắn HS cách cầm lực kế, cách đọc số chỉ lực kế, cách lắp mặt phẳng nghiêng
Sau khi làm xong thí nghiệm yêu cầu đại diện các nhĩm báo cáo kết quả thí nghiệm
Hoặc cĩ thể thay đổi độ nghiêng bằng cách giữ nguyên độ cao, thay đổi chiều dài mặt phẳng nghiêng.
Mẫu báo cáo
Nhận dụng cụ, phân cơng các bạn trong nhĩm đọc và ghi kết quả thí nghiệm.
Tiến hành thí nghiệm theo các bước dưới sự hướng dẫn của GV.
Ghi kết quả vào nảng số liệu 14.1 Cử đại diện báo cáo kết quả trước lớp.
Hoạt động 3: Rút ra kết luận từ kết quả thí nghiệm (10’)
Yêu cầu HS quan sát kỹ bảng kết quả thí nghiệm của tồn lớp và dựa vào đĩ để trả lời hai vấn đề đặt ra ở đầu bài.
Hướng dẫn thảo luận trên lớp để đưa ra kết luận chung.
Hãy cho biết lực kéo trên mặt phẳng nghiêng phụ thuộc vào cách kê mặt phẳng nghiêng như thế nào?
HS làm việc cá nhân, dựa vào bảng kết quả thí nghiệm cả lớp trả lời hai vấn đề đặt ra ở đầu bài.
Tham gia thảo luận → rút ra kết luận, ghi vào vở.
+ Dùng mặt phẳng nghiêng cĩ thể kéo vật lên với lực nhỏ hơn trọng lượng của vật.
+ Mặt phẳng nghiêng càng ít thì lực cần để kéo vật trên mặng phẳng đĩ càng nhỏ.
Hoạt dộng 4: Vận dụng (8’)
Phát phiếu học tập cho từng HS
Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài tập trong phiếu bài tập.
Sau khoảng 5’ yêu cầu mỗi bàn tự sủa chũa và chấm bài cho nhau.
Gọi một vài em làm tốt đọc bài của mình trước lớp để cả lớp tham khảo, yêu cầu các HS khác tự chữa bài nếu cĩ sai, thiếu.
Cá nhân HS hồn thành phiếu học tập
Từng bàn chấm và sủa chữa bài cho nhau
1 đến 2 em đọc bài trước lớp, các em khác tự sửa nếu cĩ sai sĩt.