học phổ thụng trờn địa bàn thành phố Nam Định.
2.2.4.1. Thành tựu đạt được
Quy mụ giỏo dục tăng nhanh và rộng khắp trờn địa bàn toàn thành phố, quy mụ trường lớp được giữ vững, ổn định và đa dạng hoỏ tạo điều kiện thuận lợi và nhiều cơ hội học tập cho học sinh.
Trong những năm qua Nam Định đó xõy dựng được một đội ngũ giỏo viờn đụng đảo về số lượng và đảm bảo về chất lượng, đội ngũ giỏo viờn THPT đa số cú đạo đức tốt, trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ, tay nghề vững vàng. Chất lượng giỏo dục toàn diện được nõng lờn rừ rệt, học sinh THPT được học đầy đủ cỏc mụn học do Bộ GD&ĐT quy định. Chất lượng học sinh giỏi, tỷ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp THPT và thi đỗ vào cỏc trường Cao đẳng, Đại học của học sinh THPT trờn địa bàn thành phố Nam Định luụn ở vị trớ tốp dẫn đầu của cả nước.
2.2.4.2. Những thuận lợi.
51
khỏc về GD-ĐT là hành lang phỏp lý và những thời cơ mới cho GD-ĐT phỏt triển.
- Được cỏc cấp Uỷ, Đảng, Chớnh quyền quan tõm chỉ đạo, cụ thể hoỏ cỏc quan điểm đường lối của Đảng và nhà nước thành cỏc chủ trương, chớnh sỏch, cơ chế về giỏo dục một cỏch kịp thời, tạo động lực mạnh cho sự nghiệp GD-ĐT phỏt triển.
- Điều kiện kinh tế xó hội cú nhiều chuyển biến tớch cực trong thời kỳ đổi mới, cuộc sống của nhõn dõn ngày càng được nõng cao, cựng với truyền thống hiếu học vốn cú từ ngàn đời của địa phương là những điều kiện tốt để GD-ĐT Nam Định phỏt triển mạnh bền vững.
2.2.4.3. Khú khăn tồn tại
Vẫn cũn một bộ phận giỏo viờn cú trỡnh độ chuyờn mụn hạn chế, chưa đỏp ứng được yờu cầu đổi mới của GD&ĐT. Nhiều giỏo viờn vẫn chưa thực sự cố gắng, tiến bộ trong đổi mới phương phỏp dạy- học, vẫn sử dụng phương phỏp lạc hậu ớt chỳ ý đến rốn luyện kỹ năng cho học sinh, rốn luyện phương phỏp tư duy độc lập, sỏng tạo chủ động và đặc biệt là tự học ở học sinh.
- Cỏc trường cũn thiếu diện tớch đất để xột chuẩn quốc gia. Số lượng học sinh tăng nhanh tạo ỏp lực lớn cho ngành về nhiều mặt: cơ sở vật chất, phũng học, phũng học bộ mụn, đặc biệt là phũng thư viện, phũng thớ nghiệm cũn rất thiếu và khụng đủ tiờu chuẩn, diện tớch đất của cỏc trường khụng đủ định mức của Bộ GD&ĐT quy định, giỏo viờn dạy vượt giờ nhiều, chất lượng giữa cỏc trường cũn chưa đồng đều.